以数控实训基地建设推动专业建设

近几年来，浙江机电职业技术学院积极跟踪社会经济发展形势，以高水准建设数控实训基地建设为突破口，实施“产学研”结合，跟踪高新技术，侧重将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合，提高教师科技开发能力与创新能力。近几年，学校数控实训中心总投入资金超过1500万元，包括加工中心、快速成型、数控系统在内的设备达到67台套。目前，学校数控技术实训基地已经成为“产学研”合作基地。成为教学改革和学生创新能力的培养基地，成为对社会培训服务的窗口，推动了专业的发展。     

谈职业技能大赛在中职学校中的作用

职业技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新,起到了引领职业院校教学方向的作用。职业院校要想在大赛中取得优异成绩,一是要加强"双师型"教师队伍建设,培养高水平的专业带头人;二是要加大投入,完善实训基地设施,保证基地设备的先进性、配套性;三是要加强校企合作、工学结合,根据企业、行业最新的岗位技能要求培训学生,使学生适应企业新技术、新工艺的要求;四是要加强课程改革,在课程设置、教学模式、评价方式等方面有所创新,使学生对职业技术乐学、易学。     

依托数控"产学研"合作基地培养技能型创新人才

以高水准建设校内外数控实训基地建设为突破口,实施"产学研"合作教育,跟踪高新技术,侧重将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合,是数控技能型创新人才培养的关键.     

计算机应用基础课校本课程的开发

职业学校应意识到开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法并具有职业教育特色的校本课程和教材的必要性，根据学生、教师、设备及学生的就业情况，开发出以培养计算机应用能力为主的计算机应用基础校本课程。     

高职实训基地设备在线管控系统的应用研究

文章在介绍高职校内实训基地设备在线管控系统的基本功能和结构的基础上,提供机电设备类专业学生完成设备维修管理的实训、促进专业学生职业素质养成和提高实训基地设备管理水平等方面的教学应用案例,以期进一步提高高职机电设备类专业学生的培养质量.     

业内

实训基地"学校以制冷空调专业实训基地建设先行,自行研制了全套教学、实训设备,共计210多套,学生可以现场完成故障诊断与排除,并通过仪器、     

校企合作共建实训基地 提高学生就业能力的探索与实践

校企合作共建实训基地,可以充分发挥实训基地的功能,促进学生就业能力的提高。校企合作共建实训基地,能够推动专业建设和课程改革;能够很好地解决学校实训设备不足;能够实现人才培养与企业需求的零距离对接;能够培养学生的就业竞争能力。     

装饰美工实训基地建设探索

正工艺美术专业实训基地是学校对工艺美术专业学生实施职业技能培训和职业素质培养的必备条件,是提高人才培养质量的重要场所,实训基地建设的优劣直接决定实践教学质量。一、装饰美工实训基地的设备建设建设一所符合技能鉴定要求的实训基地,要根据技能鉴定中心对设备及场地的要求,开展开放式技能培训,将装饰美工的培训项目进行归纳,建设适合职业技能鉴定与教学需求的实训基地。基地可分为画室、标准教室、计算机房、美工车间四大培训场地。     

推进特种加工教学改革,体现现代制造特色

特种加工是近几十年发展起来的新工艺,是对传统加工工艺方法的重要补充与发展,随着新材料、新技术、新工艺的不断涌现,特种加工技术应用越来越广泛,所以金工实习教学中特种加工课程设置尤其重要。本文主要阐述和探讨了我校工业培训中心瞄准前沿技术,引进先进特种加工设备,开设特种加工新课题,改进特种加工教学的模式,从而提高学生的学习兴趣,开阔了学生视野,提高了学生的动手能力,使金工实习的实训质量和实训内容有了质的提高。     

校企合作共建实训基地人才培养模式的探索与实践

实习实训基地是高职院校实践教学的重要场所,校企合作共建学生实习实训基地,对高职院校改善办学条件、提高教学质量、实现培养目标具有重要意义.我院在校内外实训基地的建设中,通过校企合作、工学交替解决了实践教学中存在的师资不足、设备更新较慢、学生多岗轮流实习实训难等问题,实现了实习实训与顶岗就业的零距离对接.     

微电子实训基地对微电子专业学生岗位能力培养的研究

本文通过在已建成的微电子实训基地对微电子专业学生岗位能力培养的实践中,按岗位能力培养层次分为三种实训基地形式,并以组装设备维护员培养为例,具体分析了微电子实训基地在岗位能力培养中的作用。     

谈如何加强高职测绘类专业实训基地内涵建设

高职测绘类专业对学生实践能力的培养非常重视,其中有很多培养环节要求在实训基地完成。为此,要加强其实训基地内涵建设,要合理使用资金购置仪器设备,提高设备使用效率;校企合作开发生产性实训基地,提高实训基地自身造血功能;加强实训基地文化建设,营造职业氛围;完善实训课程考核制度,量化考核体系。     

浅谈职业技术学校实训基地文化氛围的构建

实训基地的建设是职业技术教育进一步发展的重要特征.许多职业技术学校在加快实训基地建设时,只强调设备的投入,忽视了实训基地文化的建设.笔者认为,将专业文化与企业文化融入实训基地建设中,模拟企业生产的实际环境,构建科学文化知识与职业技术素质融为一体的文化氛围,对激发学生学习技能,培养学生良好的职业素养具有极其重要的意义.     

职业院校"校中企"实习实训基地的建设模式与途径探索

通过"引企入校",校企共建实习实训基地,能充分地利用企业的资金、设备、资质、技术指导力量,在真实的企业生产环境中提高学生技能。该文分析了职业院校建设"校中企"实习实训基地的建设模式与途径,为建设和管理实习实训基地提供了依据。     

将5S管理引入高职院校实训基地的探讨

针对于高职院校实训基地使用率高、占地面积大、设备多等现象,高职院校将日式企业独特的5S管理理念引入校内的实训基地管理中,规范老师、同学的行为,自觉养成良好的习惯,从而提高教学质量、学习效率,安全文明实习,全面提升实训基地的整体形象,改善学生的精神面貌。     

如何将理论教学和莱钢的生产实际相结合上好《炼铁设备》这门专业课

作为一名教冶金机械的专业课教师,二十几年从教经验告诉我要想上好专业课离不开理论和实际的结合。特别是学冶炼专业的学生在学完《炼铁设备》和《炼铁工艺》等这些门专业课后马上就要进入莱钢炼铁厂进行顶岗实习。因此我在讲授《炼铁设备》这门专业课时如何将莱钢目前高炉这些新技术、新设备、新工艺贯穿到教学中,上好《炼铁设备》这门专业课,将理论教学和莱钢的生产实践相结合,我认为对在校炼铁班学生的学习十分重要。     

校企合作建设车间化的化工设备维修技术实训基地

为培养适应市场需求的高技能人才,校企合作建设车间化的化工设备维修技术实训基地,再现化工设备检修场景,嫁接移植现场设备检修作业规范,开展学生技能培训。探索共建、共享校内实训基地的途径。     

加强管理拓展内涵实现对实训基地的二次开发

实训基地在高技能人才培养上占有重要的位置,而且一般情况下,实训基地的建设耗资比较大,设备比较先进,如何充分利用实训基地的在设备、场地、师资等方面的优势,就需要加强管理,拓展内涵,对实训基地实施二次开发.     

加强管理拓展内涵实现对实训基地的二次开发

实训基地在高技能人才培养上占有重要的位置,而且一般情况下,实训基地的建设耗资比较大,设备比较先进,如何充分利用实训基地的在设备、场地、师资等方面的优势,就需要加强管理,拓展内涵,对实训基地实施二次开发.     

实训基地建设的途径探索——以数控专业生产性实训基地为例

学校从数控专业建设的实际和人才培养模式改革的需求出发,进行系统的规划和安排,充分利用学校设备、场地、学生、教师等有利资源,积极寻求合作企业,共建数控专业"产、训、研"实训基地,探索高水平示范性实训基地建设、运行、管理模式。