吾生有涯 攀岩向前

<正>乐乐姐姐：九年级的我,现在才开始后知后觉地担心未来。初中过得好快呀,七年级的时候我成绩平平,八年级我努力了一把,但是在班级里的成绩还是中等甚至偏下。以我现在的成绩,估计中考很难达到普高线,我可能上不了高中。虽然我也知道上不了高中不等于人生的失败,但是周围的人都跟我说考不上高中,就要去职校,几年后,就要去打工,没有前途。职校真的很差吗？我现在不知道以后的人生道路该怎样选择,     

传媒

中职高职能否开“直通道”；北京六成职高男生成了躲在家庭皮囊里的“袋鼠”；只有成绩差的人才去读职校？；技工学校到底该走哪条路？；职高生实习竟成廉价打工。     

PISA视域下上海职校生素养研究——基于PISA2012职校生数学成绩及相关发现

在我国,职业教育常被认为是“学业成绩不良者”的收容地.从PISA2012的结果看,上海职校生的阅读(516分)、数学(540分)和科学(521分)三项的平均成绩均低于上海总体水平,可见,职校与非职校生在成绩上的确存在较大差异.但与国际范围主要国家的15岁学生相比,上海职校生的阅读、数学和科学素养水平均高于OECD平均(包括职校生与非职校生)水平.本文将利用PISA2012结果对上海职校生的素养表现进行国际比较并分析相关影响因素,进而为理性看待职校生学业成绩提供实证依据.     

浅析职校生"打工式"就业

本文重点分析了职校生择业的心理状况“,打工式”就业的利弊,提出了搞好“打工式”就业的方法与措施。     

部分学生:为何专业理论成绩差

职校生专业理论成绩差,这一现象较为普遍。如果对此不加以纠正,势必影响到职校生的整体素质的提高。每一个职业教育工作者,都应高度重视这一情况,分析其中原因,采取相应办法,以提高职校生的专业理论成绩,促进职校生素质的整体提高。职校部分学生成绩差有如下原因：...     

最近职业教育消息

全国职校暨中小学劳展会教育部为推进职业教育舆劳作教育之实施起见,爰於民国二十三年十二月一日举行全国职业学校及中小学劳作科成绩品展览会,地点在首都考试院之明志楼,日期共十日,参加单位计十三省市,陈列成绩都三万余件     

心事解答

今年六月我说要初中毕业了，因为成绩差，妈妈不让我参加中考，催我去广州打工，还说什么早打工早赚钱，我也知道父母供我读书很辛苦，可是我就是不参加中考，也要读一个职校，学一门手艺才好找工作呀，上一次有个职业学校来我们学校招生，我们学校去了100多个人，当时妈妈也同意让我去，谁知道她后来又听了谁的话，说那个学校不好，不让我去，     

让爱和尊重"牵手"职校课堂

职校的学生,他们大多数是因为学习成绩差才来职校就读的.而成绩不好在普通中小学是不受家长、老师、同学们欢迎的.长期被家长、老师、同学们冷落,造成这部分学生十分逆反的个性特点.     

“丑小鸭”也能变成“白天鹅”

一、中职英语的教学现状 （一）生源质量差,英语基础普遍较弱 中职学生的来源大体上可归为以下四种情况：一种是经过中考的初中生,成绩差考不上高中的。更有甚者,有些在初中是“双差生”,老师和家长都拿他们没办法,他们到职校是混日子。虽然他们在初中有比较系统的英语学习,但英语基础普遍较差。一种是“社会免试生”。这类学生没有初中毕业,或读初中时中途辍学,他们的英语基础几乎为零。一种是贫困生。他们住在边远山区,家庭贫困,因交不起读高中的费用而就读职校。这部分学生较懂事,也很努力。一种是“回炉生”。有些初中毕业生到社会上打工,尝到了没有技术工作难找、收入少的苦头,想进职校学一技之长,改变以后的人生。这部分学生比较努力,但由于出外打工时间长,对原来所学的英语知识忘得所剩无几。     

中职校后进生的心理特点及转化对策

随着素质教育的全面推进，一些成绩与思想品德较差的中职校后进生越来越引起社会的高度重视，转化中职校后进生的工作已收到全社会的普遍关注。事实上，作为工作教育者，担任塑造国家未来栋梁之重任，应该深入细致地去研究中职校后进生的一些心理特点，关心他们，转化他们，这对提高整个民族的素质有着重要的现实意义。     

努力办好农村职业教育

我县职业教育在改革中发展,在发展中不断完善,取得了令人瞩目的成绩.目前,全县职校共开设专业19个,在校学生4 600多人(含半年制以上短训班),职高生与普高生之比为1.2:1.职校每年为全县输送中等技术人才1 300多名.     

职校,让我重获信心

"我只是想去那里改变一下我自己,提升一下我自己,万一还有机会上大学呢?" "万一考不上呢?你成绩怎么样,你自己心里不清楚吗?非要去读什么职校?" 中考落榜,我该何去何从?爸妈不同意我来职校读书,他们认为读职校没多大作用.     

职业技能大赛在职校教学改革中的作用

职业技能大赛是近几年开展的一项检验职校教学水平,促进职校教学改革的赛事.去年5月,我校首次组织学生参加了201 1年青海省职业技能大赛"基础护理技能"项目的比赛,并取得了良好成绩.在开阔眼界的同时增长了知识,受益匪浅,也颇有体会,总结如下.     

对职校毕业生“打工式”就业的思考

对职校毕业生“打工式”就业的思考顾雄声随着职业技术学校毕业分配制度的改革，贫困地区出现一些毕业生到经济发达地区，采用打工的方式进行就业的现象。有的学校组织部分毕业生到沿海等经济发达地区进行实习，继而打工就业，以此作为提高毕业生就业率，扩大生源，增强学...     

我的世界变了样

也许足因为幸运，从小学到现在一直都是学生干部，在职校里也算是出类拔萃的好学生。但我自己意识到我还是相当不成熟的．还有不少东西需要去学习、去实践。自从踏进职校．接触了《当代职校生》杂志后，我的感触型加强烈了。我羡慕很多职校生都有机会参加社会实践，在周末，寒暑假打工．并且还能把自己的心得体会写出来，发表在《当代职校生》上与我们一起分享。     

农村职校学生数学学习障碍及对策

农村职校学生由于基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,导致了成绩普遍较差,尤以数学成绩差的学生在各学科中占的比例最大,致使数学教师深感压力较大,从而迫使自己在教学上引起重视,笔者在转变数学成绩差生,提高数学成绩上作了些探索,同时吸引了别人的一些成功经验收到了一定的教学效果。该文就农村职校学生数学学习障碍作简单分析,并且提出农村职校学生数学学习障碍的解决对策——“多层次教学”策略。     

职校生职业教育状况调查

"十年树木,百年树人",教育是关系着下一代发展和社会进步的头等大事.教育以"育人为本",而以职校学生作为主体的初等职业教育必须能够准确把握职校生的职业教育状况,使之应时而变,切实地对职校生因材施教,使之成为与社会需求相适应的人才,方能在日益激烈的教育产业竞争中取得主动.     

综合高中:要走多长的路?

综合高中话题的成因 为什么是职教工作者、而不是普教工作者热衷于谈综合高中?是因为职教目前处于一种不公平的地位,它要争取一种教育的平等权利!为职校生,也为了职教事业。凭什么要把初中毕业生成绩低的送到职校,成绩好的送到高中,单单让职校独自承担初中教育的不良后果?本来,合格的职教要比普教需要更多的经费,那又为什么政府拨给职校的经费仅仅和普高一样多,甚至更低,从而职校不得不忙于筹集经费,职校生不得不交纳高于普教的学费?职教的本份就是培养职业技术能力,可人们却偏偏批评职校生文化     

浅谈中国教育系统技能大赛参赛队的组建及工作开展

在中国,职业技能大赛是从另外一个角度对职校办学水平的评估和鉴定,职业技能大赛的成绩体现出职校的综合实力。参与职业技能大赛是一个系统工程,团队的组建和过程的实施至关重要,要取得成绩,必须考虑周全。     

树立学生信心分层优化教学——职校英语课堂教学尝试

职校学生因自己成绩差,丧失学习信心,特别是英语,学习兴趣更淡.一些英语教师对他们另眼看待,课堂教学几乎失去热情,挫伤了其学习积极性.针对这种现实与职校英语教学目标相背离的现状,文章通过树立学生信心、分层优化教学的尝试,使学生取得不同程度的进步.