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学习动机是决定第二语言(外语)学习成败的重要因素,它能直接或间接地影响着学习者的学习效果。本研究以西北农林科技大学09级理工科120名学生为调查对象,通过问卷调查的手段,在实证基础上,分析了非英语专业本科生英语学习动机的类型,以及和学习效果之间的关系。研究结果显示,学生的英语学习动机中,成绩动机最为强烈;成功的英语学习者具有强烈的内在动机,不成功者则具有较强的外在动机。 相似文献
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伍丽群 《集美大学学报(教育科学版》2015,16(3)
对集美大学六个理工科专业的300名大二学生进行了问卷调查.研究内容包括:1.学生英语学习动机的差异情况;2.学生英语学习的主要动机因子及其分类.问卷调查数据输入SPSS13.0统计软件后,对数据进行了描述性统计分析,单因素方差分析和因子分析.结果表明,集美大学理工科学生的英语学习动机包含8个主要因子. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
理工科独立学院的大班英语教学应不同于公办院校的大班教学方式。通过英语学习动机问卷的调查,利用输入假说理论和合作学习理论对理工科独立学院的大学英语教学进行改革,采用分层次的"组内同质、组外异质"的模式来进行教学,可以大大提高课堂教学质量,实现因材施教,激发学生学习兴趣,培养学生的团队合作意识。 相似文献
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文章通过对理工科学生英语学习策略选择及运用的调查与分析,发现理工科学生在英语学习中存在死背硬记、被动学习、过多使用母语等问题,较为严重地影响了学习效果。笔者从调查访谈入手,在正确培养理工科学生英语学习策略方面提出了一些有效建议。 相似文献
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大学英语教师话语对学生课堂外语学习起到非常重要的作用。学生是课堂学习主体,调查他们对大学英语课堂教师话语的期待可以了解学生的现状,反映学生的需求。该文以问卷的形式分别从学习兴趣、话语量、交互特点和教师角色认知等方面调查理工科学生对大学英语课堂教师话语的期待并进行分析。发现理工科学生英语学习动机不强,认识不够,主体意识不足,不够自信,较多依赖教师,但是他们希望有表达的机会而且渴望独立、平等、尊重和欣赏,不希望批评和干预。根据这些特点教师可以对学生进行引导并调整教师话语,有利于学生二语习得。 相似文献
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在理工科院校中,学生英语学习动机不足是困扰广大英语教师的难题,而目前把英语学习动机放在动态系统理论视角下进行的研究大多是个案研究,以班级为范围进行的实践研究尚少。研究对实验组和对照组进行为期一学期的教学方法改革,采用定性和定量混合研究方法,在英语授课过程中密切关注学生学习动机的动态变化,采取有效教学措施,提高学生工具性动机、文化性动机和情境性动机,使学生在学习中保持比较稳定的定向动机流,以期获得较好的学习效果。 相似文献
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许多研究证明,动机与语言学习的成绩密切相关。本文通过调查问卷对高职高专学生英语学习动机状况进行了调查,并对教师中介作用与学生英语学习动机之间的相关性进行了分析。调查结果显示,高职学生的整体英语学习动机水平一般,以工具性动机最强;同时,学生英语学习动机和教师中介作用呈正相关。 相似文献
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周玲丽 《重庆第二师范学院学报》2007,20(5):142-144
本文拟从英语学习动机层面对重庆教育学院专科非英语专业学生进行英语学习动机的调查分析,了解专科学生的英语学习动机,借以对英语教学进行指导。调查结果显示:专科学生具有不同的英语学习动机。英语教师如果能在教学过程中重视培养、激发和发展其学习动机,将对学生的英语学习活动起促进作用。 相似文献
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黄莹 《宁波广播电视大学学报》2009,7(4):76-78
论文以宁波工程学院建工学院07级本科学生对研究对象,讨论了理工科学生在英语学习中存在的问题,希望通过开发隐性课程在大学英语学习中的辅助作用,使之成为显性课程有益的补充和延伸,提高英语学习的趣味性,激发学生的学习动机,培养学生独立学习和运用语言的能力。 相似文献
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韩宁 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):74-78
本研究探讨了英语学习动机和三个变量(专业、性别、英语水平)之间的关系。结果显示:(1)总体来看,"个人发展"和"成绩"是非英语专业大二学生最主要英语学习动机;(2)文科和理工科学生在"社会责任动机"、"个人发展动机"上存在显著差异;(3)在P=0.05的水平上,理工科和艺术类学生在英语学习动机上没有显著差异,而文科和艺术类学生则在"社会责任动机"上有显著差异;(4)在"内在兴趣"、"成绩动机"、"出国"、"社会责任"、"个人发展"和"信息媒介"等动机方面,英语好的学生和差的学生都存在显著差异;(5)男、女学生在"内在兴趣"、"情景"、"出国"及"个人发展"等动机上存在显著差异。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
采用问卷法调查了96名高职商务英语专业学生的英语学习动机,同时考察了该专业学生的英语学习动机与英语学业成绩的关系,结果表明:高职商务英语专业学生比高职非英语专业英语学习动机要高;其外部动机比内部动机更强烈;其英语学习动机与英语学业成绩呈十分显著的正相关。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
英语学习动机在英语学习中发挥着重要的作用,因此如何激发学生英语的积极性,增强学生学习动机成为越来越多学者和教师们的研究重点。本研究是针对大学英语学生展开的一项实证研究,通过调查问卷的方法探究从教师角度激发学生英语学习动机的策略。 相似文献
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本文通过对理工科大学生学习动机的调查,了解不同年级不同性别和不同专业大学生共同的学习需要,探求其学习动机,以激发大学生的学习动机和学习需要,从而为高校教育教学改革带来启发和思考. 相似文献
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在中国迈入国际化的大环境下,基于学生英语学习动机调查的研究越来越受到重视,然而,目前国内涉及地方高校音体美学生大学英语学习动机调查的相关横向或纵向实证研究有待加强.文章以贵州省A学院2015级160名音体美学生作为研究对象,且结合我国地方院校的大学英语教学实际,考察音体美学生英语学习动机类型及其与英语成绩的关系,创造性地将研究视角转移到音体美英语学习者,对发挥音体美学生个体的英语学习主观能动性有很大的促进作用. 相似文献
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调查藏族理工科学生英语学习方面存在的问题,研究藏族理工科学生英语学习的特点,探索如何借助丰富的网络教学资源与计算机技术改变传统英语教学方式,提高英语教学质量。 相似文献
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