论品牌立校战略

高校品牌立校战略是高校围绕学校品牌建设对学校管理与发展进行的战略性谋划。对品牌立校战略的抉择意味着在治校理念和战略思维上更加鲜明地体现对质量、特色、形象、品位的追求。实施品牌立校战略是适应高等教育大众化、高等教育战略转型的需要,也是地方高校自身可持续发展的需要。品牌立校战略的主要任务包括学科品牌建设、专业品牌建设、课程品牌建设、教师品牌建设、学生品牌建设等八个方面。品牌立校战略的实施必须正确理解和推进品牌定位、品牌推广、品牌文化、品牌管理策略,以实现追求卓越的大学发展目标。     

坚持品牌立校彰显职教魅力

为推进县域职业教育的发展,2001年7月,建湖县委、县政府决定,盐城电大建湖分校、江苏省建湖职业高级中学两校合并重组,异地新建校园,建成一所苏北领先、全省一流的中等职业学校。2002年7月,新校园主体工程基本     

文化立校

在日益技术化、物质化的时代,人文精神的失落、价值理性的式微,已引起教育界的深深忧虑。“没有科技一打就倒,没有人文不打自倒”,杨叔子院士来我校讲学时说的这句话,深刻揭示了人文教育的重要性。文化积淀、综合素养是师生发展的根本,在素质教育不断走向理性、走向深入的今天,     

坚持质量立校

质量立校不能靠人治,要靠制度管理,要建立以质量立校为核心的管理机制,形成领导重视教学,教师献身教学,制度保证教学,科研促进教学,管理服务教学,经费保障教学的优良传统。     

质量立校之我见

我国著名教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论他的校长。"校长的办学思想在治校中起着统帅全局的作用,它能体现出这所学校的办学宗旨、办学方向、治校方向和培养目标等诸多方面。我们的办学思想是:以人为本,质量立校,人文并举,全面发展。这个办学思想,     

地市级电大视角：校园文化建设与品牌立校构筑

校园文化建设是学校的精神和灵魂,地市级电大校园文化建设普遍存在建设滞后、发展不均、短期盲目、缺乏特色等问题,加快框架构建,制定可行方案,创新工作方法,强化系统建设是推进校园文化建设,树立品牌立校的关键.     

论文化立校

“文”着重于精神、思想、观念一类无形的内容.在学校里,文化就是课程,而文化立校也就是课程立校.好的学校,好的校长,会比较自觉地重视观念文化、精神文化及相应的课程,尤其是隐性课程.发展学校文化需关注体制本身的问题,唯有在体制上“去行政化”,才能让真理至上的旗帜飘扬在师生员工心中,这就是极珍贵的学校文化.     

真抓实干质量立校

榆社中学是榆社县唯一的一所高级中学,是晋中市示范高中。近年来,学校先后被评为山西省“文明学校”“德育示范校”;晋中市“教育教学质量先进校”“教学改革先进校”“绿色学校”等。2014年,被评为“山西省教育系统先进集体”。传承历史。精心筹划2006年7月,榆社县县委、县政府下发了《关于开展向榆社中学学习的决定》的文件,标志着榆社中学的教育改革发展取得了阶段性成功。最值得称道的是该校在以下方面获得的荣誉和取得的成绩：2006--2014年,省、市、县劳动竞赛委员会分别为学校记功授勋;学校承担的国家“十五”“十一五”“十二五”重点科研课题——“高中语文感悟作文教学法”与“高中语文读写周周练”顺利通过验收;由“怡心文学社”主办的《怡心》社报被中国语文报刊协会评为一等奖,在晋中市有较大影响。     

文化立校 科研兴校 品位强校

山东省诸城市实验小学是首批省级规范化学校,在新课程改革背景之下,学校坚持走特色办学之路,勇于创新,理念先行,实施“文化立校、科研兴校、品位强校”三大战略,使学校的办学特色日益鲜明,办学层次迅速提升。     

质量立校人才强校特色兴校品牌铸校——记不断发展的北大方正软件技术学院

北京北大方正软件技术学院传承了北京大学悠久的人文传统和深厚的文化底蕴,依托方正集团"产学研"一体化的优势,致力于培养电子信息类及其关联产业为主的高科技产业急需的高素质实用技能型人才.     

品牌之校

辽宁省实验中学浑南一中,是引进辽宁省实验中学教育品牌,实行名校管理、联合办学模式的一所公立初中义务教育学校,占地面积18000平方米,建筑面积14600平方米,总投资4100万元。学校建有室内体育馆、塑胶运动场、多功能报告厅、     

品牌之校

辽宁省实验中学浑南一中,是引进辽宁省实验中学教育品牌,实行名校管理,联合办学模式的一所公立初中义务教育学校,占地面积18000平方米,建筑面积14600平方米,总投资4100万元。学校建有室内体育馆,塑胶运动场,多功能报告厅,     

质量兴校 特色强校 效益立校

正山东胶州市老年大学自1989年成立以来,始终坚持"质量兴校、特色强校、效益立校"的办学理念,紧贴老年人实际,并结合胶州特点,走出了一条特色办学之路,受到各级领导和广大学员的广泛称赞。质量兴校。教师是教学的主体,是提高教学质量的核心。我们在选聘教师上坚     

质量立校 特色兴校 科研强校

2003年,三江航天一中秉承以“质量立校,特色兴校,科研强校”为核心的创精品的办学理念,全面移师孝感就成绩斐然,其原因何在?     

质量立校 特色兴校 科研强校

2003年，三江航天一中秉承以“质量立校，特色兴校，科研强校”为核心的创精品的办学理念，全面移师孝感就成绩斐然，其原因何在?     

质量立校育校人 特色办学创品牌——扬中市外国语学校校本课程研发掠影

坐落于扬中市新城区的扬中市外国语学校是一所年轻而又充满朝气的现代化学校。多年来,扬中市外国语学校在“以人为本”的教育理念的引领下,采取两手抓的办法,一手抓课堂,一手抓课外,积极探索以活动为载体的寓教于乐的教育、引导、启发的人才培养模式。历经三年的艰苦求索、实践,学校规划设计了综合实践活动的校本课程体系,在尝试研究性学习、加强信息技术培养、开展社区服务和实践等方面进行了实践研究和创造性的活动,开发了独具特色的综合实践活动校本课程——GBR。