构筑想像的世界

面对这样一个令教师困惑的问题,我似乎也有很多的困惑:“沙漠”这个欣赏“点”是如何确定的?它结在什么样的活动的“线”上?属于怎样的一个教育经验整体?要达到一个什么样的目标?此前有过哪些相关的活动经验?此后又打算如何拓展?要解决这些困惑,我认为了解和反省自己的设计思路,比单纯将这个片段隔离出来进行思考更为重     

走进奇妙的想像世界

同学们,你们都憧憬美好的未来,未来的世界将是怎样的呢? 在未来的世界里,很可能用一颗“百灵丹”药丸就能永远摆脱病魔的缠绕,让人青春永驻,长生不老;很可能戴上一块信息手表就能迅速把需要的知识从大脑中找出来,再也不用为考试担惊受怕;很可能只要吃一块高能饼干就能三天不饿也不渴;更妙的是坐在用特殊材料建成的教室里     

用爱撑起世界

1966年8月13日，美国南达科他州。绵绵不断的雨水中，一位名叫秀兰的美国妇女一次次地将目光投向灰蒙蒙的天空。这样的凝视已有了好几年，希望这次不再落空。近了！近了！空中的斑点变得愈来愈大，它在机场上空盘旋一周后，如蝴蝶般轻盈地降落下来。舷梯车驶过去，舱门开启。她的丈夫第一个走了出来，一位航班侍应生扶着他走向扶梯，因为他对拐杖还不太适应。她从大门口飞奔过去，闪耀着水光的跑道上有了两个幸福的身影。秀兰的丈夫，从越南回家了。他扔掉了拐杖，刚蹒跚了两步，就被秀兰的双手支撑住了。这是生离死别后的相逢，是死里逃生…     

用心撑起无声世界的蓝天

10年前,我怀着满腔的热忱与一颗真挚的爱心,走出师范校园,开始了我的特教生涯.第一天到学校报到,当看到孩子们渴求知识的眼神,听到他们渴盼开口的咿呀之声,我忍不住流泪了.     

论金庸想像世界的两大特点

金庸想像世界有两个特点:一是故事背景有大量的真实历史资料;二是其创造想像有浓郁的中国传统文化色彩.金庸将历史、文化与想像糅合成了一个有机的整体,其作品因而呈现出丰厚深邃的艺术魅力.     

想像与想像作文

在上一期我已跟同学们谈过，作文离不开想像，只是不同的文章有不同的想像方式。如果写生活中的人和事，我们的想像就要合情合理，不能够违背生活的真实，不能够违背自然规律。但想像又是无拘束的，像天上的云，自由自在，变幻无穷，于是古今中外的文学家创作了大量的文学作品，国王、王子、公主，宝缸、宝船、宝葫芦等，都是创作的素材，神仙、鬼怪、小猫、小兔、小草都可以是作品中的主人公。想像是无限的，符合自然规律的想像也好，超自然的幻想也好，都可以在你思维的原野上任意驰骋。想像能力是一种很可宝贵的创造力，同学们在作文时一…     

作文的想像和想像作文

本届“童心杯”作文大赛,许多同学选择了想像类的赛题,如《20年后的我》、《30岁生日在母校》、《20年后相会在母校》、《我在2020年》、《21世纪给祖国的一封信》,以及《假如我是……》、《我的未来不是梦》、看图作文《阴谋》等等,但真正“出彩儿”的却不多。今天,就和同学们     

给孩子一个支点撑起他们的世界

个案描述孙浩是我们班的一名女生,可她总带着一张苍白、郁闷、毫无孩子气的脸。上课,她一言不发;课间,常静坐一隅;放学后,又独来独往。原班主任告诉我:“孙浩脾气怪怪的,与同学不大往来,对老师也爱理不理的。”可是她那双忽闪着的大眼睛分明在告诉我.她是个渴望交流、有爱心的孩子。     

想像

是双翅膀,她把人带向那遥远的地方。是随意的,她可不受任何约束的遐想。是引路人,她引导你从幻想走向现实。是敲门砖,她能敲开科学殿堂的大门。是设计师,她能设计出任何一种蓝图。是种创造,她能创造出神奇奥妙的世界。是种幸福,在想像中可以尽情享受一切。是无穷的,无论怎样利用都会取之不尽。是增值的,愈是利用她她就会更加丰富。想像@孙松滨     

想像

朋、嗯椒愉﹃遨呢%、、工‘呱凡线州心、卜\\、\、 丢失了透明的翅膀 将用什么飞翔 遗失了美丽的鳍 气、、、、、、、﹄ 一只蝶尽情歌唱 两瓣花能否开在 她的身旁 (编裤文墨)想像@田园!河北~~     

想像

河流应该永恒地清亮 捧起的都是生命的珍宝 鱼儿可以在陆地上生活 长得像咖啡猫一样肥壮 玩具都有了生命 哆[口来]A梦是我的好朋友     

想像作文何以触发想像

想像作文必须依托一定的触媒来推动作者的思维活动。青少年时期是闪耀着诗彩光华的生命季节,是飞驰奇丽幻想的黄金时代。语文老师要精心创造条件,把握好想像作文的三大触媒,激励和引导学生敢想像、爱想像、会想像。触媒之一:生活体悟现实生活是作文的源头活水。想像作文的内容无论多么新颖有趣,都能找到现实生活的影子。生活积累、生命感悟越丰富的人,就越能插上想像的翅膀。生而失明的人,自然无法想像出“万山红遍,层林尽染”的壮观;生而耳聋的人,自然无法想像出“大珠小珠落玉盘”的微妙。当我们读着马致远的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,…     

想像

你有一双翅膀吗?有的。美丽的翅膀载着你升天入地,攀山越海,忽焉东瀛而西欧,忽焉太阳系而河外星系,俄顷又冉冉下落,混迹红尘,俯察自然,深入人心之窍,芥子之微。这翅膀,就是想像。     

想像的玄幻奇特 对想像的重新认识

“想像”这个话题显得古老而又陈旧,它曾经被反复说到:一种说其过于缥缈,对实际的生活没有指向性,应该拒绝;一种说这是成长中的有效幻想,真实地参与在身体的变化中,并且具有催促现实的功能。它确实脱离我们的实际,也可能非常抽象,所以,它离我们的距离逐渐遥远——甚至是一种“可远观而不可亵玩矣”的状态。但这并不表示我们完全可以放弃想像的存在。当我们进入社会的潮流中,身体就在不断地被“生活”包围,你会发现现实的不可承受之重。也就是说,心灵负荷了过多复杂的情绪,开始感到晕眩、轻飘、恍惚和如幽火般的闪烁。此时,一方面是渴望意念…     

想像构思的张扬奇特 想像的魅力

□概论想像是智力的一个重要内容,也是写作的基础之一,没有想像,恐怕就没有写作了。有人说":想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像概括着世界,推动着人类的进步,并且是知识进化的源泉。"可见想像的     

善于想像 乐于想像 敢于想像——新思维作文教学案例

要学好作文,会想像是关键。《新大纲》要求学生不但能写纪实作文,而且也要能写想像作文,但是现在很多学生不善想像,不愿想像,不敢想像,提起作文就头疼,写起作文就紧张。作文时头脑空白,思路不通,勉强为之,东拼西凑,内容空洞,语言干涩,看不到一点灵气。我从去年开始指导学生进行新思维作     

创设想像情境,培养再造想像和创造想像能力

想像是人们在头脑中对已有表象进行加工改造,创造新形象的心理过程.自古到今,人类的创造性活动总是伴随着想像,有了创造性想像,才可能有创造性行动.     

员的想像

石拱桥是架在水上的立交桥是架在空中的口语桥呢?是架在你我之间的     

想像的美丽

最近,笔者连续听了二年级李英和张秋华两位教师的语文课.两位教师教的是同一篇课文<蜗牛的奖杯>.李英老师上课时情感很投入,课堂很有激情,学生思维特别活跃.