创意与审美——图形创意形式美感谈

从形状的变化到物象的构造变化,从秩序的变化到规律的变化,从繁琐图形到简洁图形……所有这一切构成了不平凡的图形创意作品。图形创意是一门发展中的学科,它的形式美感构成和组织也在不断的出新,它使我们更加深了对图形形态特征的了解,而这些知识又可以对我们的创意思维提供帮助。     

射频MEMS开关中金属剥离工艺研究

研究用BP212正性光刻胶（浸泡氯苯）、AZP4620正性光刻胶（浸泡氯苯）、AZ5214E反转光刻胶光刻后的图形剥离金属的难易度及图形质量．用扫描电镜（SEM）观察不同光刻胶及浸泡氯苯后的侧壁图形,并分析不同侧壁图形的形成机理,找出最佳工艺参数,并应用于射频MEMS开关制作中的金属剥离．     

高频行波磁场驱动低电导率液体流动的数值模拟

由两组线圈产生的高频行波磁场可用于驱动低电导率的液体,因此对其机理的研究具有重要意义。建立该驱动方式的数值模型,研究线圈电流大小、频率、相位差以及线圈间距对低电导率液体的流场与温度场的影响,从而获得最佳的电气参数配置以及线圈结构。模拟计算结果表明：流体的平均流速和平均温度与电流大小和频率均为线性关系。流体的平均流速随电流的相位差增加呈先增大后减小的规律,且在相位差为90°附近达到最大值。随着线圈间的距离变化,流场的分布形式从2个涡流转变为单个大环流。此外还采用粒子图像测速技术测量NaCl溶液在高频行波磁场驱动下的流场分布,验证该驱动方式的可行性和有效性。     

中考运动型问题教学的导向与建议

运动型问题的数学知识综合度高,是考查学生创新能力的重要题型,因而是中考命题的热点和难点问题。教学中需要引导学生用运动变化的眼光观察和研究图形,把握图形运动与变化的全过程,抓住其中的等量关系和变量关系,并特别关注一些不变量、不变关系或特殊关系。     

UCDOS特显功能在制作动态统计图形中的应用

由于统计图形具有直观、形象的特点,因此在经济工作中,尤其在统计工作、财经软件的设计工作中,人们经常要绘制各种各样的统计图形,用以反映一定时期某些经济指标的变动情况。随着计算机技术在统计工作中的应用,统计图形的制作也越来越方便,制作工具也有多种,在实际工作中,笔者用UCDOS的特殊显示功能与计算机编程语言相结合,绘制出了灵活多样的统计图形,如直方图、曲线图和圆饼图等,而且可使图形随着数据的变化而自动变化,非常方便。 众所周知,UCDOS是一个功能非常强大的汉字操作系统,它除了具备一般汉字操作系统所具有的汉字操作环境之外,在3.1～7.0版本中还提供了独有的特殊显示功能,可以实现绘制图形、显示矢量汉字、演奏音乐、     

标志设计中的虚形运用

现代标志是人类文明高容量的载体,是人类文化的缩影。如何在有限计划面积中运用简约的造型,精妙的构图布局,增加标志功能,是标志图形设计的核心。其中,关注标志图形中虚形的变化,有效的利用虚形进行创作,通过虚实形态的综合互动,可使标志在视觉上具有强烈的错视感和冲击力,更能提高标志图形的信息承载能力和表达功能,使标志图形具有多种效果,呈现更多意味,让受众在图形意味和奥妙中感受标志的魅力,同时接受标志所传达的信息。     

谈创造性思维与图形创意的培养

创意是一种创造性行为．一种有思想有意识的创造性行为。图形创意是图形设计的核心。实质上是一种以寻求视觉传达的独创性意念、构想为目标的思维方法。图形创意的终极目是传达信息,设计师的独创性和超越性最终是通过作品来体现的。人们需要注重的是那些创意独特的思维方法、构形方法等专业知识技能的训练。     

相似比不严格成比例情况下振动台模型设计

受压构件相似比不严格成比例时,提出了振动台模型的设计方法.根据相似原理,通过方程分析和量纲分析,当受压构件的厚度比尺不严格成比例时,频率比尺不仅与长度比尺和加速度比尺有关,还与刚度有关.即当模型的厚度比尺是长度相似比的q倍时,模型与实桥之间的频率比尺是理论计算比尺的槡q倍.以某大跨拱桥主桥为工程背景,进行1/50缩尺模型试验,验证了理论分析的正确性,同时为振动台模型试验提供了参考.     

运用回归分析法获取合闸指令

采用回归分析法估算船舶电站的合闸时间，从而克服了相位差法的缺点，提高了合闸的准确性。     

不同年龄段学生运动员图形推理能力的发展及认知过程的眼动研究

以标准瑞文推理测验为工具,测量不同年龄段学生运动员的图形推理能力,探索推理能力各维度的发展规律,分析青少年图形推理过程的眼动机制和视觉扫描策略.选取北京市某小学(n=31)和初中(n=26)体育俱乐部,及某体育院校大学生(n=15)为被试,平均年龄14.6岁.推理测验在计算机上进行,采用德国SMI公司生产的I View X HED眼动追踪系统记录被试的眼动数据,采用方差分析.结果发现:学生运动员图形推理能力的发展表现出递进式规律.在知觉辨别、图形比较与组合,以及简单图形系统变化的认识在小学阶段(11岁前)已有较好发展.随着年龄的增长,年级差异主要表现在系列关系、图形比拟及互换、交错等抽象推理能力上.与低分组相比,高推理能力的青少年在推理过程中的眼跳次数更多,题干内视觉扫描策略更清晰.图形记忆能力对推理过程没有影响,但表象构建能力与图形推理能力高度相关;短时间的策略引导和表象构建训练可以提高学生运动员的图形推理能力.     

热力学函数关系十字推导记忆法

由于热力学函数关系式较多,容易混淆,因此给初学者记忆和掌握它带来较大困难．本文通过利用十字图形,经逻辑推理而得到多个常用热力学函数关系式,这一方法,解决了上述之困难．     

极限教学漫谈

1.从研究的对象上说,初等教学是研究常量与固定图形的数学;高等数学则是研究变量与变化图形的数学。在方法上讲,前者是静止的、孤立的;后者是能动、联系的,因而是辩证的。在认识的阶段上,“极限”即是由初等数学进到高等教学的一道关,具有里程碑的意义。     

英语被动语态的图形／背景理论分析

以英语被动语态为研究对象,用图形／背景理论和角色原型理论分析说明被动语态不是由主动语态转换而来．而是通过主语和补语位置的改变而使原来的图形和背景交换,使受事成为关注的焦点。通过这一分析,我们可以说任何语言形式都遵循了人类的认知规律。是认知结构和认知过程的反映。     

物流成本的性状及其优化决策

在阐述物流成本重要性及其分类的基础上，用图形或函数描述了各类物流成本的变化特征和相应的影响因素。并根据这些成本性状提出了一些优化决策方法和原则。     

“平面·立体”多用演示板

“空间与图形”是《小学数学课程标准》安排的四个学习领域之一。在小学阶段的数学教学中,有很多关于平面图形和立体图形的知识。根据小学生的年龄特点,其知识分布在各个学段。因此,我将小学阶段的平面图形与立体图形知识集于一体,制作了“平面·立体”多用演示板,适用于1～5年级的数学教学。不仅能帮助学生建立对平面图形的直观认识,更能将平面图形转换成立体图形,让学生直观感受平面图形与立体图形之间的联系和区别。     

从图形——背景理论来解读《鸡蛋的胜利》

图形—背景是认知诗学的一个重要理论,它也被越来越多的人运用到文学文本的分析中。本文依据图形—背景理论,将图形分为:主题图形和形式图形。解析这两大类图形怎样在作品中得到凸显的,帮助读者更好地把握作品中的重点图形鸡与鸡蛋,更深刻地了解作品的主题意义:父亲的美国梦只是一场白日梦。     

“两可图形”在广告图形中的视觉效果

两可图形在图形设计中脱颖而出,既有独特的表现形式,又有很巧妙的组合构成,给受众留下深刻的印象。本文分析了两可图形的视觉特征及表现方式,揭示了两可图形在广告图形中视觉传播的效果。     

基于OpenGL的数控加工系统设计

文章以Windows XP为开发平台,以开放式图形开发库OpenGL及VisualC＋＋6．0软件为开发工具,对数控加工系统的几何模型和运动模型进行了设计并论述了其编程原理。     

普教用数字仪器的设计基础(续)

(三) 频率、计时电路 普教实验室中还有一类通用仪器是进行计时和测量频率的仪器。大规模集成电路的发展使目前已有可能设计数字式的单片频率计,使用单片集成电路,加几个元件,就可以构成一台能够测试频率、周期、频率比、时间间隔、单位计数等的通用频率测试仪。     

徽州三雕装饰图形的概述及研究价值

徽州三雕装饰图形蕴藏着深厚的文化内涵,装饰图形语言意义深远,是中国传统文化精华的集中体现。从徽州三雕装饰图形的造型特点、艺术特色和艺术成就,可以发现它在构成形式、表现手法、图形艺术魅力及图形所蕴含的应用价值、传承徽州文化的价值方面是十分值得我们研究和借鉴的。