学校体育活动安全环境整体设计的多角度分析

家长对孩子安全问题的非理性认识和学校对体育活动的过度化管理阻碍了学校体育活动的正常开展。文章主要运用调查法与文献资料法分析家长、学校、学生和社会对学校体育活动安全问题的看法,并结合实际情况通过与家长沟通、培养学生回避危险的能力、重视安全教育及建立良好的学校体育隐性和显性安全环境,来建立学校体育活动安全环境。     

浅议体育家教

目前,在家庭教育中,人们过于关注智力而忽视体育家庭教育的情况普遍存在,培养孩子的体育运动习惯在相当一些家庭中成为教育的“盲点”。体育家庭教育是指在家长的引导下,遵循儿童身心发展的规律和运动特点,借助家庭和社区的运动环境,针对性的对儿童实施体育教育,从而达到促进儿     

家庭教育视角下透视体育活动的隐性教育作用

从家庭教育的视角出发,以体育的隐性教育作用作为切入点,将体育活动作为一种教育的载体对儿童进行综合教育,探讨儿童在参与体育活动的过程中,体育与其道德礼仪、生活自理及其健康生活方式的养成等方面具有重要的促进作用。     

云南景谷陀螺传统体育文化之教育传承途径探析

文章采用文献资料法、田野调查法、归纳分析法等研究方法,从教育人类学的视角,调查分析了云南景谷县的社会教育、家庭教育及学校教育在陀螺传统体育文化的传承现状和困境,并提出相应对策建议,以期为云南景谷陀螺传统体育文化的传承以及其他面临同样情况的"少数民族传统体育文化"的保存与发展起到借鉴作用。     

河南省农村留守儿童体育教育问题研究

文章基于对河南省留守儿童体育教育现状的调查和访谈,从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面多角度地对河南省农民工留守儿童的体育教育现状以及存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了相关建议。     

幼儿教师体育教育能力职后培训路径研究

随着现代社会经济的快速发展,人们的生活水平普遍提高,对孩子的教育和发展也更加关注。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,在激发孩子的兴趣、锻炼孩子的体质、培养孩子的团队协作精神等方面起到至关重要的作用,而幼儿教育中的体育教育则是不可或缺的一部分。因此,核心问题是研究如何提升幼儿教师的体育教育能力。本文审视了幼儿教师体育教育能力职后培训的价值,分析了幼儿教师体育教育能力职后培训中存在的主要问题,并进一步探究了幼儿教师体育教育能力职后培训路径,为提高幼儿体育教育质量提供有力的参考和借鉴。     

安全意识教育在高校体育运动中的研究

本文采用用文献资料法、调查问卷法和数据统计法对高校体育中的安全教育现状进行调查和分析,并提出加强高校体育活动中的安全意识教育的相关对策。     

上海市白领人群生活体育的现状调查及发展对策

主要采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等,对上海市白领人群在生活中参与体育活动的现状进行调查分析,并对新时期白领楼字体育工作的概念、特点、发展以及创新进行探讨,结合现状,提出发展对策。     

哈尔滨医科大学课外速度滑冰俱乐部制的实践与研究

挖掘体育活动课外资源,突出医学体育教育特色,改善体育教育教学环境,努力开创具有医学院校特色的学校体育教育新局面。采用文献资料法、专家、学生访谈法、问卷调查法和数理统计法,坚持”健康第一、以人为本”的指导思想,根据哈尔滨医科大学速度滑冰体育教育活动的开展现状,分析了在哈尔滨医科大学实施速度滑冰课外活动体育俱乐部的优势和制约因素,旨在为哈尔滨医科大学实施课外速度滑冰体育活动俱乐部制和课外体育活动俱乐部制改革提供依据。     

面向21世纪我国高校体育改革的6个问题的新思考

主要采用文献资料法、专家调查法和经验总结法,收集近年来国外高等教育改革的信息和我国高等学校教育教学改革的经验与研究成果,结合我国高校的具体情况进行分析比较,通过分析我国高校体育教育现状,指出了我国大学体育课存在的6个问题,同时从课程创新观念、教学内容、高校体育的目标定位、考核与评价方式、课外体育群体活动中的组织管理、高水平运动队的办学模式与竞赛体制6个方面提出了我国高校体育改革的建议。     

Fundamental movement skill performance of preschool children in relation to family context

Evidence suggests the development of fundamental movement skill (FMS) is a key factor in promoting long-term physical activity. Low levels of activity among preschool children and the relationship between physical activity and the development of fundamental movement skills underline the need to determine the factors associated with children's development of such skills. As parents play an important role in the socialization process, the aim of this study was to examine correlates of family and neighbourhood characteristics as well as parental behaviour and beliefs on FMS performance in 4- to 6-year-old preschool children. Relationships between preschool children's FMS performance and family contextual variables were examined within a sample of 846 preschool children. Results identified positive associations of FMS performance with parental education, father's physical activity, transport to school by bicycle, and the high value placed by parents high on sport-specific aspects of children's physical activity. Variables negatively associated with preschool children's FMS performance included father-child interaction in TV-viewing and reading books, the high importance placed by parents on winning and performance in children's physical activity. Furthermore, the ambiguity of associations between FMS performance and parental beliefs underlined its complexity.     

幼儿体能锻炼中合作探究的策略

随着现代教育模式的提升,幼儿体能被学校和家长广为重视,为进一步提升幼儿体能,扭转现阶段教学活动中存在的重视智能开发,轻视体能锻炼的错误倾向,实现幼儿的健康及全面发展,需要通过一定方式对幼儿体能进行加强和提高。该文认为幼儿教师在教学环节,需要将智育与体育结合起来,不断增强幼儿的运动能力,促进幼儿全面均衡发展。该文以合作探究作为切入点,系统地分析幼儿体能锻炼方法,打造师生互动、亲子合作的体能锻炼模式,以期对提高幼儿体能方面起到抛砖引玉的作用。     

试述幼儿武术教学对儿童身心发展的积极影响

幼儿时期是早期教育和心理发展的关键时期,毫无疑问,抓住这一关键时期进行合理的早期教育和训练,对于幼儿的身心健康发展,培养世纪人才具有重要的意义。对学龄前的儿童进行武术基本套路训练是提高儿童身体素质,促进儿童身心发展的有利方法和手段,因为它不仅能够增强儿童的体质,还能培养其吃苦耐劳,积极向上的意志品质,这是其他体育项目所不可比拟的。     

学龄前儿童体育活动浅探

在对学龄前儿童实施全面、和谐发展的教育时,必须把"体育"放在首要地位,以提高学龄前儿童的身体健康水平,增强学龄前儿童的体质,促进学龄前儿童的全面发展。文章主要从在教育活动中教育者对学龄前儿童应根据不同的活动内容采用不同的组织形式和不同的教学方法两方面进行阐述,如何激发学龄前儿童的体育兴趣,为学龄前儿童今后体、智、德、美全面发展奠定坚实的基础。     

关于学前儿童体育游戏活动的探讨

本文阐述了学前儿童进行体育游戏活动的重要意义，在此基础上，对学前儿童体育游戏活动的特点与形式进行了具体分析．     

影响重庆市儿童积极参加体育锻炼的社会学论述

对重庆市儿童参加体育锻炼问题的社会学研究，在一定程度上也反映了重庆市的体育发展状况、重庆市体育基础教育状况以及重庆市学校体育现状。以重庆市10个区县946名小学生及他们的家庭为对象，从社会学的视角重点探讨影响重庆市儿童积极参加体育活动和体育锻炼的潜在因素和社会基础问题。     

儿童参与体育与体育教育整合

儿童参与体育呈现多种时代特征,主要表现为健康、运动与成长相联系,参与体育过程与享受运动目标相统 一,休闲、娱乐及交往等拓展性运动成为儿童参与体育的新需求。要促进和满足儿童参与体育,体育教育应当实现在 范围、内容、资源方面的整合。     

我国幼儿体育发展的机遇、困境与对策研究

体育活动是促进幼儿身心全面健康发展的重要手段。国家健康战略及人口政策调整、普惠性幼儿园发展和幼儿体质健康状况恶化等因素共同作用,使我国幼儿体育迎来了前所未有的发展机遇。现阶段制约我国幼儿体育发展的因素主要包括政策的操作性相对较弱、缺乏有效的“家园共育”平台、健康评价标准不完善、教学内容不够规范、健康档案缺失、健康管理断层、从业主体复杂、基础理论研究不深入、生活方式改变以及不当育儿观念等。提出优化幼儿体育师资队伍、建立科学的课程体系、构建幼儿体质健康促进信息化平台、加强基础理论研究等相关对策,以期共同解决幼儿体育发展所面临的阶段性难题。     

幼儿武术教学探微

文章运用文献资料法、观察法、专家访谈等研究方法对幼儿武术教学原则、教学特点、教学组织形式和教法、具体实施措施以及教学中应注意的问题进行分析和探讨,为进一步探索适应现代幼儿教育理念和幼儿身心特点的武术教学方法提供依据。     

武汉儿童体育消费的现状及分析

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从儿童体育消费情况、家长对体育消费的态度、影响和制约体育消费的因素3个方面对武汉市儿童体育消费的现状进行了调查,针对存在的问题进行思考并提出相应的建议。