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计算机应用基础教学是高等教育中非常重要的基本内容,它对于提高学生的基本素质,掌握计算机的知识和技能都具有十分重要的意义,本文对我校《计算机应用基础》教学的现状和存在的问题进行了深入的分析,同时提出了对该课程的若干教学建议。 相似文献
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如今社会各行业发展迅猛,信息技术发展更是日新月异,计算机的运用早就不再是某些人的特权,计算机技术也已涉及到社会的各行各业以及我们的日常生活,因此,能够熟练操作计算机已经成为现代社会生存的必备技能。为了寻求正确的计算机基础教学方法,提升计算机基础教学效果,强化学生计算机基础能力,笔者在本文中主要探讨关于计算机基础教学中问题教学法的实际运用。 相似文献
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计算机应用基础知识和技能是每一个技校生所必须掌握的基泰技能,本文就如何创新技校《计算机应用基础》教学方法,提高教学质量,进行了有益的探索。 相似文献
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本文主要针对计算机应用基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议。 相似文献
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庄美美 《福建广播电视大学学报》2011,(1):27-29
现代社会经济的发展和高校人才素质的培养目标需要非计算机专业的大学毕业生具备一定的计算机基础知识。在课程教学过程中应结合成人高等教育学生的特点,注入人文关怀,明确教学目标和教学任务,联系实际,加强实践性教学,加强教育内容的实用性,完善考核方式,提升教学质量。 相似文献
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本文结合高职中计算机应用基础教程的教学特点,探讨本课程在教学中采用行为引导教学型教学方法和实施方法。采用理论和实践相结合的方法论证采用＂行为引导型＂教学法在高职计算机教学中的应用。 相似文献
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本文就如何提高高职学生计算机应用基础课的教学质量,从教学理念、教学目标、教学方法和手段、学习方式、考核方式等方面进行了简要的探索分析。 相似文献
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为了进一步提升中职计算机应用基础的教学质量,阐述了混合式教学的基础概念,根据实际分析了中职计算机教学的既有现状,主要定位了教学资源、学生综合水平、教学方法、教学方向等方面存在的主要问题。提出了立体化的混合式教学模式,强调通过前期线上学习、中期面对面教学以及后续多元化总结为依托的混合式教学方法。希望能够为当前的计算机应用基础教学质量的提升提供参考。 相似文献
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案例式教学方法是一种非常实用的教学方法,特别是对于应用实践课程的教学,它能够把书本上理论化的知识联系到实际工作中具体实例中来。既有利于教师的讲解,同时也提高了学生学习极积性及主动性。 相似文献
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《大学计算机基础》是高职高专的一门公共基础课,分理论教学与实验教学。因其操作性与实践性强,实验操作教学显得尤为重要。本文分析了在计算机基础实验教学中存在的问题,以及对计算机基础课程实验教学进行改革：提高师生对实验教学的重视,培养学生实验教学的自主学习能力,建立与实验教学相适应的实验教学环境,综合应用多种教学模式,开展计算机操作竞赛。 相似文献
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一直以来,计算机类课程教学均侧重于系统学习理论知识,高职院校应针对计算机应用基础课程既有教育观念、教学模式、教学内容等进行深刻反思,制定针对性的创新变革思路,将侧重点放在知识应用与能力培养层面。为实现此教学目标,高职院校可针对计算机应用基础教学引进实战化教学模式,以深化理论知识,提升学生知识应用能力。实战化教学不仅可以激发学生学习主观能动性,还可以整合应用实践操作技能等。据此,主要对新时期下计算机应用基础实战化教学误区及应对策略进行了详细分析。 相似文献
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针对锡盟蒙古族中学的计算机应用基础教学强调实践性，广大教师在传统大班级授课制的模式下对＂吃不饱＂和＂吃不消＂的现象普遍感到力不从心。着眼于优化班级授课方式和提高教学效率，作者以现代教育理论为指导，在多年的实际教学中探索实施分组式教学。本文对分组式教学的基本理论和作者在实施分组式教学中的心得体会进行了阐述。 相似文献
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中职教育的主要任务是为社会培养一线技术工人和高素质的社会服务者,而计算机又是一门应用性极强极广的学科,因此,计算机在中职教育中的重要性不言而喻.本文将对基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用进行探讨分析,旨在为相关研究提供参考. 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,计算机的应用已经深入社会的各个角落。但是,职业技术学校的学生计算机基础水平参差不齐,增加了职业技术学校教学时的难度,计算机基础课程改革势在必行。 相似文献
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＂计算机基础＂是每个大学生入学后的第一门必修课程,对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用,所以必须有一支稳定的,有经验的教师队伍;以目标启动激发学生的学习激情,以应用提高学生的学习兴趣,同时必须不断地改进教学方法,创新教学手段,加强实践环节,真正做到因材施教。 相似文献
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林青 《福建广播电视大学学报》2012,(4):47-49
《计算机电路基础》课程是计算机应用专业的技术基础课,是一门实践性很强的课程。随着当代信息技术的发展,现代教育技术在教育教学活动中的地位和作用更加突显出来,多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受。在《计算机电路基础》的教学过程中,充分利用现代多媒体教育技术,根据不同的教学内容选用不同的教学手段,能够有效提高计算机专业基础课的教学质量。 相似文献
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面向21世纪计算机基础教学内容和目标的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术的发展,特别是硬件技术和性能的不断提高,与硬件密切相关的软件产品自然也在不断地更新换代,从“命令行方式”到“图形方式”,从面向过程到面向对象,新模式、新产品、新版本和新功能也层出不穷。面对这种情况,高校的计算机基础课程教学如何定位常常一直是困扰人们的重要问题。本文就这一问题,对面向２１世纪计算机基础教学的内容和目标进行发简要探讨。 相似文献
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《计算机文化基础》考试系统以建构主义教育理论为指导,建立了开放式题库,并实现了自动抽题、组卷、考试控制和自动阅卷,采用基于组件的软件方案和Ｃ／Ｓ模式完成具体的实施。 相似文献