“航空维修工程”课程思政教学改革初探

思政教育已经成为高校实现立德树人的一条重要途径,同时,也对推进建设中国特色社会主义一流大学有着重大意义。而"航空维修工程"作为一门专业必修课,必须发挥课程思政教育的作用。该文分析了"航空维修工程"课程思政的现状,探寻授课要点与思政的融入点,利用实例分析,有效地将思政教育融入专业课课程教学,从而真正地使思政课与专业课相互融合,实现了课程思政、专业思政的目标。     

“管理学”课程思政教学改革初探

“管理学”是经济管理类专业大学生必修的基础课,传统“重专业能力、轻理想信念”的人才培养模式已经难以适应新时代人才需求的变化。课程思政改革是提高学生道德品质、坚定学生理想信念的有效途径,本文梳理了当前“管理学”课程育人教学中存在的问题,阐述了“管理学”课程思政改革的主要思路与重点难点,对于当前“管理学”的教育改革创新具有一定的借鉴意义。     

“管理学”课程思政教学改革初探

"管理学"是经济管理类专业大学生必修的基础课,传统"重专业能力、轻理想信念"的人才培养模式已经难以适应新时代人才需求的变化。课程思政改革是提高学生道德品质、坚定学生理想信念的有效途径,本文梳理了当前"管理学"课程育人教学中存在的问题,阐述了"管理学"课程思政改革的主要思路与重点难点,对于当前"管理学"的教育改革创新具有一定的借鉴意义。     

“工程测量”课程思政教学改革探究

在国家出台各项政策以推进课程思政建设的背景下,如何将思政元素融入专业课程教学值得深入探究。教师在讲授“工程测量”课程知识点的基础上,引入思政元素,培养学生的思想政治素养和职业岗位责任感,实现专业知识与思政元素的融合,以实现立德树人的目标。     

“工程测量”课程思政教学改革探究

在国家出台各项政策以推进课程思政建设的背景下,如何将思政元素融入专业课程教学值得深入探究。教师在讲授工程测量课程知识点的基础上,引入思政元素,培养学生的思想政治素养和职业岗位责任感,实现专业知识与思政元素的融合,以实现立德树人的目标。     

涡流检测在航空维修中的使用

介绍了涡流检测的基本原理,并将其在航空维修中如何应用进行了阐述,同时提出此项检测在现场监视中的应用方法,为提高航空产品的安全性提供了一种新途径。     

“工程测量”课程思政教学改革探索与实践

该文以思政教育与专业课程教学的融合为前提,发掘工程测量课程中的思政元素,将其有效融入当代大学生专业教育,并为课程思政的实施方式提供了一些思路。     

航空维修管理信息系统

文章结合某航空修理厂的飞机维修过程,运用UML统一建模语言进行系统分析,系统采用C/S结构,以Powerbuilder作为前台开发工具,以Oracle作为后台数据库管理系统,设计了符合该厂实际的飞机维修管理信息系统,使得飞机维修的信息化管理得以实现,规范了维修生产,提高了管理效率。     

“机器学习”课程思政教学改革与探究

课程思政是高等教育的理念创新、制度创新和实践创新,机器学习课程是人工智能时代新工科的核心课程之一,时代性和应用性强,课程思政从科技强国战略、科技应用方向和敬业精神方面开展,全方位将思政元素润物无声地融入教学,让课程成为育人的主渠道,发挥同向协同作用。     

“汽车维修工程”课程的教学探索

汽车维修工程是交通运输专业一门主干课程,具有很强的理论性和实践性。为了让学生熟练掌握汽车维修的基本理论、方法和工艺过程,培养学生的动手实践能力、分析解决工程实际问题的能力和自我学习的能力,根据教学内容的需要,设置和改进相应的教学环节,以提高教学质量。     

"桥梁工程施工"课程思政教学改革初探

桥梁工程施工课程思政的主要任务是如何将课堂思政融入到我们的专业教学中来,如何在专业教学中,寻找恰当的环节,择取恰当的切入点,采用恰当的方式,增加专业课的思政元素,要做到既不引起学生的抵触情绪,又能达到把专业知识传授与品格、品行、品味教育相结合的目的.     

“品牌管理”课程思政教学改革的多维探索

该文探讨了“品牌管理”课程的思政教学改革,提出从“教学观念的积极转变”“课程体系的优化设计”“课堂教学的实践路径”等维度进行探索。教师有意识地将课程思政纳入教学目标、教学方法、作业安排与考核方式之中,再结合章节内容在课堂教学中进行有机渗透,有助于培养德才兼备的高素质人才。     

刑法学课程思政教学改革探析

在刑法学教学中进行思政教育是培养德法兼修法治人才的必要环节,刑法学课程思政教学改革,应坚持立德树人,培养德法兼修的法治人才的原则,以社会重大热点问题与典型案件为依托,充分挖掘思政元素,有机融合教学内容与思政元素,同时改革考核方式及教学评价体系,使课程思政教学规范化。     

刑法学课程思政教学改革探析

在刑法学教学中进行思政教育是培养德法兼修法治人才的必要环节,刑法学课程思政教学改革,应坚持立德树人,培养德法兼修的法治人才的原则,以社会重大热点问题与典型案件为依托,充分挖掘思政元素,有机融合教学内容与思政元素,同时改革考核方式及教学评价体系,使课程思政教学规范化。     

工程教育模式下航空电子维修实践教学的改革与探索

随着民用航空维修技术的发展,对航空电子维修技术人员综合能力的要求也越来越高。根据高等工程教育培养模式,通过对航空电子维修实践教学的改革与探索,建立适合民航航空电子专业人才培养的实践教学体系、教学内容、教学方法、教学手段和师资队伍,加强学生工程能力训练,培养学生工程意识、创新精神和综合素质。     

基于层次分析法的航空维修质量综合评估

航空维修质量直接关系到飞机的可靠性和安全性,是飞机全寿命管理的重要组成部分.应用层次分析法可以对各维修单位的质量指标进行综合评估,确定维修工作的整体质量,查找薄弱环节并进一步改进.     

基于CDIO理念的航空电子维修工程训练体系

依据CDIO工程理念合理设计训练项目、训练模式,将能力素质的培养贯穿于各个训练项目,建立集理论-实践一体化、基础训练-系统训练一体化、技能训练-能力培养一体化、工程训练-工程实际一体化的航空电子维修工程训练课程体系,满足电子信息工程专业CDIO试点班航空电子维修课程体系的需求。     

面向工程教育认证的“软件工程”课程思政建设

随着工程教育认证标准的提出,传统的以知识传授为主体的软件工程课程教学模式需要转变到以能力和素养为主体的模式。将课程思政融入“软件工程”课程建设中,可以有力地促进学生能力和素养的提升,并进一步达成工程教育认证毕业要求指标。该文以工程教育专业认证为抓手,从教学目标和教学内容重构、课程教学模式创新、课程评价体系优化三个方面论述了融入课程思政元素的教学改革举措,为面向工程教育认证的“软件工程”课程思政建设提供可选的方案与参考。     

小型航空修理厂维修管理信息系统设计

文章结合某航空修理厂的飞机维修过程,运用UML统一建模语言进行系统分析,系统采用C/S结构,以Powerbuilder作为前台开发工具,以Oracle作为后台数据库管理系统,设计了符合该厂实际的飞机维修管理信息系统,使得飞机维修的信息化管理得以实现,规范了维修生产,提高了管理效率。     

航空维修系统工作分析

航空维修系统运行一段时间后环境会发生显著变化,将导致岗位说明书不符合现有的职责和任务,人员培训不够到位、人员编制禁锢组织的发展、绩效考核和薪酬也不能体现各岗位的实际工作水平、公司员工的士气大大下降等问题,文章指出解决动态环境变化所引发问题的办法是综合或交叉使用年度工作分析和适时工作分析;工作分析的综合方法——任务分析,在岗位设置、潜在错误的评估和防范、人员资格要求的开发、工序的开发和评估以及培训大纲的开发和评价等领域有着广泛地应用;当组织所在的环境发生动态变化时,应通过年度或适时工作分析,解决组织环境变化导致的各种制度问题。