基于工学结合模式的高职《景点导游》课程的教学改革探索研究

"工学结合"是高职教育改革与发展的形式,文章分析了高职《景点导游》课程的传统教学现状,提出了基于工学结合模式的高职《景点导游》课程的教学改革思路,以提升旅游管理专业学生的景点服务的职业技能水平。     

导游业务课程教学改革初探

导游业务是旅游管理专业的一门主干课程，其教学改革应以旅游业发展的需求为出发点，以提高学生的综合技能为目的，以岗位群的要求为依据，注重理论与实践的结合，以此提高学生的导游技能和综合素质．     

探索加强中职导游专业景点讲解课堂训练研究

在国民经济不断提升的过程中,我国的旅游事业飞速发展,这就呈现了旅游行业市场人才紧缺的现象,而中职作为人才培养的摇篮,承担着人才输出的重任,加强中职导游专业景点讲解课堂训练就显得越发重要,对此在本文中笔者将从自身的教学经验出发,结合中职导游专业景点讲解课堂训练现状,提出以下加强中职导游专业景点讲解课堂训练策略。     

《导游景点讲解》课程教学模式

中职类学校的办学思想是以实用性、可操作性为主旨的,尽可能缩短学生的课堂学习与实际岗位之间的距离,这也是导游专业进行专业教学时应注意的问题。职业能力在静态单一     

《导游业务》课程的教学改革与实践

导游业务是培养符合旅游行业发展需求高素质导游人才的核心课程,目前在教学过程中依然存在着诸多问题。课程教学改革必须遵循个人素质培养的综合性、教材内容的系统性、课堂教学效果的互动性、实践教学形式的多样性、教学力量建设的专业性等原则。从教学目标制定、教材体系建设、教学手段方法改进、实训项目设计及教学力量建设等方面进行改革并积极实践,有效增强该课程的教学效果,提高质量。     

导游业务课程教学改革

导游业务课程教学改革的目标是把认知和实践环节紧密结合起来，使学生在知识、能力、素质方面得到全面提高。其途径是通过构建能力目标型教学模式，改革课堂教学的内容与方法、加强实训教学环节和丰富课程考核手段。     

借鉴CBE模式推动导游业务课程实践教学改革

CBE模式是以从事某一职业所必需具备的能力为出发点来确定培养目标、设计教学内容和评估教学效果的一种人才培养模式,作为高职旅游专业的一门专业课,导游业务课程必须重视职业能力的培养.     

导游实训教学改革的探索与实践

导游专业实训课程是高职院校旅游专业在校期间的必修课程,笔者通过一系列的探索与实践,逐步摸索出一整套以“讲、演、练、评”为体系的导游专业实训教学改革方式,形成了我院职业教育的一个特色,并在课程教学实践中取得了一定的成效.     

现场导游考试景点讲解常见问题及对策

景点讲解是现场导游考试的重要组成部分.本文分析了考生在现场导游考试景点讲解方面存在的一些问题,并提出相应对策.     

对西藏大学导游业务课程教学改革的思考

文章分析了西藏大学导游业务课程教学中存在的问题与不足,提出从教学目标、教学方法、课程设置、考评方式、教师队伍等几个方面进行教学改革。     

农林院校地质课程实践教学改革探索

针对农林院校地质课程实践教学活动存在的普遍问题,探讨了地质课程实践教学模式改革的方法和思路。从实践教学资源的开发与利用;实践教学理念和方法;实践教学组织形式;实践教学考核体系多个方面提出改革思路。对于农林院校培养学生地质课程学习的积极性和主动性,以及专业人才培养模式改革具有积极的借鉴意义。     

《计算机应用》课程教学改革的探索与实践

针对高职院校计算机应用课程进行教学改革探索与实践,发现教材模式可以直接影响教学模式和教学方法,形成了课题导向的教学观。以课题为核心导向的教材模式,有利于培养学生的实际动手能力,促进教学效率和教学质量的提高,是计算机应用课程教学改革取得成功的关键,也为高职教育的课程教学改革积累了经验。     

“矿产勘查学”教学改革与实践

“矿产勘查学”课程是我校资源勘查专业本科生的骨干课程,也是矿产普查与勘探专业硕士研究生和博士研究生必修课程.本文阐述了国内外矿产勘查学的发展现状与趋势,根据矿产勘查学课程目标,结合当前国际与国内的矿产勘查技术规范,以及加拿大与澳大利亚高校地学类教学实践状况,基于科学找矿的理念,探讨了课程教学内容、教学方法与手段,拓展了本课程在成矿预测方面的三维定量评价内容和矿产勘查规范内涵,将其外延至国际矿产勘查标准,加强了教学动态性、实时性、前沿性等具体实践.这对于教学质量提高、人才前瞻性培养具有重要意义.     

电工电子技术课程教学改革探索与实践

文章对电工电子技术课程教学模式进行了探索性研究和改革,提出充分发挥在学习过程中学生的主体作用和教师的主导作用的教学理念,激发学生的学习兴趣和动力,优化课程的体系结构和整合教学内容,改革教学手段与方法,提高教学效率,培养学生自学能力和运用知识的能力。     

基于能力本位的“导游基础”课程教学改革与探索

“导游基础”课程是高职旅游专业学生学习旅游文化知识、培养旅游服务基本技能的必修课程。“导游基础”课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是高职院校旅游专业教学改革的重点课题。“导游基础”课程的教学改革,必’须摒弃传统的知识本位的教学思想,确立以能力为本位的教学理念：以提高职业能力为导向,明确课程目标;以职业能力为本位,优化课程内容;以职业能力为主线,创新教学过程;以职业能力为中心,改革课程评价体系。     

普通物理学课程的教学改革探究与实践

通过对普通物理学课程内容的剖析,阐述了学科特点。通过课堂具体事例解读,分析了目前该课程的教学现状以及存在的弊端,以注重学生创新能力的培养为目标,从教学模式、教材内容、教学方法、测评体系、课堂练习、实验改革及学科结合等七个方面,提出了普通物理学教学内容改革的基本方法和措施。为普通物理学课程教学改革起到抛砖引玉的作用。     

电子技术实践教学改革的探索

目前的实践教学还不能适应形势发展的需求。为了加强学生实践创新能力的培养,实践教学改革势在必行。提出了在电子技术实践教学改革的组织和实施中的一系列相关措施,并取得了一定的效果。     

《物理化学》精品课程建设的教学改革探索与实践

精品课程建设内涵丰富,核心在于教学改革。本文从对课程教学育人理念的认识、课程教学目标定位,教学方法与手段改进,学生实践能力和创新素质培养,提升教师教学水平等方面介绍了我们开展工科《物理化学》精品课程建设的教学改革探索与实践情况。     

基于工程理念的药剂学课程教学改革探索与实践

药剂学是制药工程专业的一门专业核心课程,是学生工程素养培育的重要环节之一。根据该课程的特点,我们在教学过程中通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学、培育实践实训基地等措施,对该课程教学进行了整体改革,为培养具有较高工程素养的创新型制药人才奠定了基础。     

数字电子技术课程教学改革的探索与实践

数字电子技术是高职电子类专业必修的一门职业基础课程。海南软件职业技术学院对该课程教学内容选取、组织形式、方法与手段、考核方法等方面进行了一系列改革措施,实现了学生从被动到主动自主创新、设计和实施的转变,培养了学生工程职业素质、团队协作精神。