赏识——让课堂充满生命的气息

<正>美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。没有赏识,就没有教育。教育孩子重要的就是要调动孩子的情绪,因为他们的行为在很大程度上会受情绪的影响,而赏识是调动孩子情绪的最佳方法。""生     

如何对待［五音不全］的学生

音乐课上,我们常会发现不少学生唱起歌来常常出现“五音不全”的情况,比如：缺乏音高感、节奏感、出现嗓音等。我们一些教师为了完成教学任务,不管是何种情绪的歌曲,会让他们轻声唱歌。让一节课顺顺利利地度过,这相较于传统唱歌教学中扯着大白嗓喊叫似的唱歌方法来说,这似乎已是一种进步了。但是以上这种唱歌方法既压抑了孩子们的情绪     

“我要一个人唱歌”——谈新课改背景下教师的定位与专业发展

<正>一、"我要一个人唱歌":新课改的目标定位2012年,12岁的山东男孩马子跃在干爹陈超的陪伴下走上了《中国达人秀》的舞台,舞台上的他有些紧张,紧紧地握着干爹的手,讲话时略带羞涩。陈超告诉大家,他是马子跃唱歌天赋的发现者,今天是来陪小跃跃唱歌的,因为他一个人唱歌紧张,所以自己在旁边帮衬一下。父子俩一起演唱了《传奇》,当马子跃开口唱出第一句,评委和观众都震惊了,因为他的声音纯净得没有一丝杂质,不过干爹的加入却让表演显得不那     

歌迷班长

我们班有一个"歌迷"班长。说她是歌迷,还不如说她是"唱歌迷",因为虽然她歌喉不怎么动听,却特别喜欢唱歌,而不太喜欢听歌。     

用欣赏开发学生潜质,开启学生的智慧之门

<正>威廉·詹姆斯曾说:"人性中最深切的心理动机,是被人赏识的渴望。"欣赏是学生健康成长的前提和动力。因为人类本质中最殷切的要求是渴望肯定,就像植物渴望得到阳光。     

声乐三法集体课教学

声乐集体课主要是集体练声。那么,如何搞好这一内容的教学呢? 一、调动情绪,激发欲望 声乐课效果的好坏,与学生本身的情绪有很大的关系。情绪好了,没有任何心理障碍,就能尽快进入唱歌状态。所以,学生在唱歌前,就要先消除心理     

浅谈如何提高少数民族学生的语文学习能力

<正>结合多年的教学工作,我针对如何提高少数民族学生的语文学习能力总结了一些经验,和大家一起分享。一、在交流中提高能力1.歌唱。少数民族学生天生擅长歌舞,所以闲暇时可以和他们以唱歌或跳舞的方式进行交流,在娱乐中了解他们的内心动向。例如,"十一"放假,学校安排我和一位老师送15个少数民族学生回家。在路上,我们用唱歌的形式交流,初步知道他们是什么民族、说什么语言等。学校"十一"有歌咏比赛,因为我在音乐方面有一定特     

一堂中、低年级唱歌、写字交替的课

姜鼎仁老师是本区肖湾单班小学校长。姜老师在条件较差的单班校里,没有风琴、胡琴,但也克服困难上好唱歌课。最近,我们去听了他一堂中、低年级唱歌、写字交替的课。现在把这堂课的教学实况写在下面:上课信号响后,姜老师跨进教室,安定学生情绪后,随即开始教学活动。     

给他们一个梦

大地有耳朵吗?我相信有,因为母亲说:"人间每天都有许多有趣的事情发生,大地好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听." 天上的云有眼睛吗?我相信有,因为母亲说:"善良的云,有一双明察秋毫的眼睛.它在天上飘来飘去,一看到人间发生不平的事、不乐的事,便扑簌簌地掉泪,我们把这泪唤为雨." 海洋有嘴巴吗?我相信有,因为母亲说:"海洋的嘴巴大大的、阔阔的,它喜欢唱歌,当它唱歌的时候,海涛便穿着镶着花边的裙子,一进一退地跳舞;海鸥呢,听得入神,看得入迷,在海洋的上方盘旋不去."     

如何培养幼儿的良好习惯

美国著名教育学家威廉·詹姆斯曾经说过:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"这句话精妙地道出了习惯、性格与命运的关系。告诉我们习惯的养成对孩子一生的发展起着至关重要的作用,而幼儿期是培养习惯的最佳期,所以幼儿     

注意保护幼儿d嗓子

我们发现,一些幼儿园的孩子在唱歌时,脖子青筋暴起。满面通红,特别是有客人参观听课时,教师要以“声音洪亮”鼓励几句,孩子们就更来劲,变唱歌为喊歌了,不仅歌不合调,毫无表情,时间一长,声音也变沙哑了。这样教孩子唱歌是十分有害的。因为幼儿的声带正在发育时期,非常娇嫩、脆     

快乐的大脚Ⅱ

正前情提要在冰雪覆盖的南极洲上,生活着帝企鹅的一支庞大族群。在这个族群中,不会唱歌是一件很丢脸的事,当然,绝大多数帝企鹅都有一副金嗓子。而我们的主人公玛宝,却是一只唱歌超难听的小企鹅,但它有另外一项本领——跳踢踏舞。因为不会唱     

教孩子有表情地唱歌

大班的唱歌教学要求孩子能有表情地唱歌。有的幼儿能根据歌曲内容唱出不同的情绪来,而有的孩子不管唱什么歌曲,脸上总是一个表情:木然。在教学实践中我采用了以下方法,培养孩子有表情地唱歌。1.反复地、有表情地范唱。幼儿的模仿性特强,他们的情绪跟老师的情绪有相当大的关系,唱歌时,老师的情感潜移默化地影响着幼儿。所以,在教一首新歌之前,我总是利用自由活动和带幼儿散步等时机,反复地、有表情地把新歌唱给他们听。这样,老师唱歌时的表情,自然而然地留在他们的印象中。2.让幼儿处理歌曲。一般教唱一首新歌,总是老师处理好歌曲,然后告诉幼儿哪一句应该唱得轻,哪     

小迷糊艾壮壮

胖胖的脸蛋,大大的耳朵,一副憨(hān)态可掬(jū)的样子,这就是我们班的艾壮壮,可是,他却有一个雅号——小迷糊,因为每天上课他都是迷迷糊糊的样子。就是我们这个小迷糊,可闹出来不少笑话呢。有一次上音乐课,我们正在和老师学习唱歌,可是,人家艾壮壮却把这音乐当成了催眠曲,趴在桌子上犯起迷糊来。当老师叫他唱歌的时候,他站起来,迷迷糊糊地说:"老师,再见!"哈哈哈,原来他以为是下课了哪,瞧瞧这迷糊劲儿。     

话儿,你的话儿

那么亲切,那么亲近,那么亲热,那么亲密。老师,你的话儿,在我们的心海里,总是荡起阵阵涟漪。这话儿象一团火,燃烧在我们渴求知识的胸膛。因为是火,送给我们的是力量。我们唱歌时,有了这样一     

百灵鸟和隐士

隐士住在密林中,只有一只温柔的小百灵鸟与他做伴。这只美丽的小鸟模仿其他小鸟唱歌时,隐士觉得,好像许许多多的鸟儿都飞到他身边唱歌,使他的隐士生活充满了欢乐。一天,两个人来到密林深处,敲响了粗糙的木门。"兄弟们,有何指教?"隐士问。刚刚进屋的一位老者说:"我们是要塞主人的侍从,我们请您帮助。我们的主人要死了。"     

刘德华给我们的成功启迪

刘德华唱过一首流行歌曲叫做《笨小孩》,很多人都非常喜欢,百听不厌,因为歌声唱到了普通人的心坎里。其实,这首歌也是刘德华的真实写照。如果我们仔细品味,其中很多地方与我们的高三心理有共通之处。对待工作的决心——"爱不完"刘德华开始学唱歌时,是一片倒彩声。在尝试写歌词时,前辈断言他文理不通,应该先去中文系学几年再说。即使唱红之     

着眼唱歌素养提升 准确定位教学目标

唱歌是一门集语言、音乐、表现为一体的综合艺术,也是再创造的艺术。在小学音乐教学中,唱歌教学占有特别重要的地位。每一个小学生都喜欢这种带有语言的特殊音乐,可是随着年级的升高,很多学生反而不敢当众唱歌,对唱歌表现出紧张、害怕,还有的学生唱歌时面无表情,唱不好歌致使对歌唱的喜爱之情逐渐减弱。唱歌能力作为音乐学科重要的核心素养,越来越受到老师的关注,面对部分学生喜欢唱歌却唱不好歌的现象,除了对教学方法需要改进以外,我们更应该反思教学目标定位,唱歌教学追求的培养目标应该从"授之于鱼"的"唱会歌"转变为"授之于渔"的"唱会歌、唱好歌、会唱歌",这样更深层次的目标定位也使唱歌教学有新的思路和方法。     

我的安娜

1时间会把我们的妄念,一点一点地从心底抽空。在很年轻的时候,那时我大概20岁,我每天都唱歌,因为还期许有一天可以唱歌给全世界听。再大一点儿,我每隔一段时间会唱歌,悄悄地,关上门只唱给自己听。现在,我许久许久没有唱过歌了,唱歌这件事好像在我的生命中从来没有存在过。我每天行色匆匆,忙忙碌碌,和客户去歌厅,偶尔会拿起话筒,但,那不是唱歌,     

唱歌课中注意保护儿童的嗓子

中小学唱歌课的内容,包括唱歌、音乐知识和欣赏三个部份,其中以唱歌为主。因为唱歌是对少年儿童连行音乐教育最有效的手段。富于表情地唱歌,最能感染少年儿童。唱歌,就得要运用嗓子,因此怎样保护少年儿童的嗓子,就成了唱歌课中必须重视的问题。直到今天,我们在生活中还听到,有些教师给二三年级的小同学唱成年人的歌曲“我的丈夫是英