母亲的遗产

她为孩子们留下了爱,留下了耐心、精力和青春。留下了生命里所能给予的最好的部分———在生活中搏击的勃勃雄心和胜利,以及悲天悯人之心。     

脚印

山野里第一朵迎春花开了,我留下了采撷和追求的脚印;园子里的第一阵果香飘来了,我留下了收获和思考的脚印;混浊的小河边,我留下了畏葸和退却的脚印;泥泞的黄土路上,我留下了徘徊与进击的脚印.     

脚印

开拓不止,路才无尽。脚印永远为开拓者大书特书。 山野里第一朵迎春花开了,我留下了采撷和追求的脚印;园子里的第一阵果香飘来了,我留下了收获和思考的脚印;混浊的小河边,我留下了畏葸和退却的脚印;泥泞的黄土路上,我留下了徘徊与进击的脚印……     

别

他走了,没有留下地址,只留下一串笑容,在夕阳里。他走了,没有和谁说起过,只留下一双眼睛,在露珠里。他走了,没有说去哪里,只留下一排影子,在小河里。他走了!笑容融化在夕阳里,双眼动荡在露珠里,影子摇晃在小河里……他走了,只留下思念的我!     

两条车轮印

自行车骑过时,留下了两道车轮印A和B,请你想一下,哪道是前轮留下的？答案B是前轮留下的印子,前轮较灵活,掌握方向和保持平衡。后轮较平稳。     

风

风呼呼地吹,吹走了我甜蜜的梦,仅留下冰冷的墙。风呼呼地吹,吹走了我童年的伙伴,仅留下孤独的我。风吹走了我从前的灵活,仅留下机械般的动作;风吹走了我甜美的笑容,仅留下复杂的面庞。风吹走了湛蓝的天空,仅留下幽深的苍穹;风吹走了我圣洁的灵魂,仅留下冷血的躯壳。风吹走了我对未来的畅想,仅留下越来越无知的我,躲在梦与季节的深处,听花儿在黑夜歌唱。风@覃璇!545616$广西柳州市雒容小学六〈3〉班     

爷爷把长箫留给我

爷爷辞世已两年多了,没有留下太多的东西,只留下一些旧书和一管长箫。     

给面包的世界加点芬芳

春蚕死去了,却留下了美丽的丝绸;画眉飞走了,却留下了美妙的歌声;雨滴落下了,却为天空留下了七彩的霓虹;面包不见了,却留下了阵阵芳香……     

给面包的世界加点芬芳

春蚕死去了,但是却留下了美丽的丝绸;画眉飞走了,但是却留下了美妙的歌声;雨滴落下了,但是却留下了七色的彩虹;面包不见了,但是却留下了阵阵芳香……     

留下=得到

留下一个笑容,你会得到快乐;留下一些脚印,你会得到回忆;留下你随意的一瞥,你会发现生活的美好。当别人悲伤时,留下你的安慰;当别人成功时,留下你的赞扬……在你的生命中,留下的东西越多,得到的就越多。记得曾经看过一则报道:一位探险家在沙漠中行走,水壶里的水早已喝光,当他看到地上有前者留下的满满一瓶水时,异常兴奋,但他只喝了一点,就把它放回原处,走出沙漠后,他告诉朋友,他把那瓶水留给了后人。探险家没有把珍贵的水占为己有,而是把它留给了后人,他留下的是救命水,获得的是快乐。人不仅会留下美好,同样也会留下遗憾,遗憾会让人追悔莫及…     

花从春天路过

一堂读写训练课——仿句练习。 参照例句，仿写句子： 例句：风从水上走过，留下了粼粼波纹。 凝神静思片刻，一双双眼睛亮了。 “好，开始 !” “车从地上碾过，留下了道道辙痕。” “火在大地上烧过，留下了缕缕炊烟。” “猛虎从森林中穿过，留下了阵阵吼声。” “骏马从草地上奔过，留下了阵阵啼声。” ——好，写实逼真、生动 ! “白云从天空掠过，留下了片片遐思。” “春从大地拂过，留下了片片新绿。” “春从大地拂过，留下了勃勃生机。” “清泉从山间流过，留下了阵阵欢歌。” ——好，有韵味 ! “泪水从脸颊滑过，留下了累累…     

孔乙己的遗憾之我见

孔乙己没有了消息，人们想他大概的确死了!孔乙己真的死了，他无声无息地走了，他留下了什么?留下了美名?留下了光荣?还是留下了希望?不，他无声无息地走了，只留下了他那可悲的往事，留下了他一生的遗憾……     

简讯

6月29日常州工业学校98届800余名毕业生,满怀对学校依依不舍的眷恋之情和报效祖国、服务人民的豪情壮志告别了母校,实现了“为母校留下好印象,为低年级同学留下好榜样,让老师留下无限欣慰,使自己留下美好回忆”的“四留”承诺,以自己的文明行为为四年中专生活画了句号.     

爱因斯坦的手稿——关于物理教育资源

在科学的领域里,人们早已熟悉了爱因斯坦留下的大量宝贵遗产。狭义和广义相对论、质能方程、比热等这样众所周知的物理成果自从成为历史的一部分之后就存在了很久。但对于教育而言,爱因斯坦留下了更多宝贵的遗产,也留下了他永恒的形象——他的肖像。     

我读懂了春天

我读懂了春天的顽皮。看!清澈的河面上留下了春姑娘照镜梳妆时掉下的枝丫,梧桐树上留下了春姑娘绿色的小衬衫,秋千上留下了春姑娘     

生命不息,人生不止

生命值得敬畏,生命值得崇拜,生命更值得敬仰与珍惜! 人生道路悠悠漫长,曾经在你的生命里留下了成功与失败．留下了痛苦与悲伤,是否留下了微笑?留下了快乐?在我的生命里,坎坷多于顺利,我坚信,我的生命更加灿烂辉煌。     

贯穿始终一案例

用一个案例贯穿一堂课教学的始终,如诗,留下了空间,“言有尽而意无穷”;如歌,留下了韵味,“声已了而音未了”;如散文,留下了遐想,“形散而神不散”;如章回体小说,留下了悬念,“欲知下文,请听下回分解”;如电视连续剧,留下了期待,“每天都有精彩继续”。     

脚印

红军长征时留下的脚印 ,深而沉。带走的是硝烟和痛苦 ,留下的是安乐与和平。老师教育时留下的脚印 ,久而明。带走的是艰辛和白发 ,留下的是硕果与真情。我们人生的脚印 ,苦而甜。带走的是春夏秋冬 ,留下的是不朽的灵魂。脚印$正安县六中@郑丽     

痕迹

<正>春蚕死了,留下华丽的外衣,那外衣便是蚕的痕迹;夏荷萎了,留下了清雅的芬芳,那芬芳便是荷的痕迹;秋菊谢了,留下了"人比黄花瘦"的感伤,那感伤便是菊的痕迹;冬梅落了,留下了"玉雪为骨冰为魂"的风骨,那风骨便是梅的痕迹。看着雪花漫天飞舞,仰望空中云卷云舒,欣赏庭前花开花谢,思念大海潮起潮落,大自然以昼夜、四季的更替让万物留下了它们或大或小、或多或少的痕迹。那么我呢?十五载年华的流逝,我又留下了什么?     

谁扔的骨头

探险队经过一片山间空地时发现了牧人留下的印迹,那是驻扎毡房留下的圆形基座和简易的炉灶,看来这里有牧人活动。