音像教材设计刍议

电大在课程设计时,往往要进行两种以上教学媒体的建设,各种媒体的教学功能不同。本文仅以“邓小平理论概论”课程为例,阐述音像教材设计思想,分析学生反馈意见,讨论音像教材的设计问题。并提出进一步的思考。     

初中科学课程标准修订说明

聚焦课程标准： 课程性质：（一）初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程。（二）初中科学课程是体现科学本质的课程。     

初中物理课本修订说明

1987年2月,国家教育委员会颁布了《全日制中学物理教学大纲》(下称“新大纲”)。我们根据“新大纲”对现行初中物理课本进行了修订。修订后的课本将从1988年秋季开始使用。“新大纲”是在保持现行课本的体系和内     

初中科学课程标准修订说明

聚焦课程标准:课程性质:(一)初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程。(二)初中科学课程是体现科学本质的课程。(三)初中科学课程是一门综合性的科学课程。课程设计思路:统一的科学概念与原理;科学探究的基本过程和方法;自然科学中最基本的事实、概念、原理、观点和思想;发展学生思维能力、创新精神和实践能力的内容;培养学生科学精神、科学态度的内容;反映现代科学技术发展的新成果以及科学技术社会之间关系的内容。     

掌握音像教材的使用规律 提高音像教材的教学效益

音像教材声形兼备,形象、直观,教学效果好,这是一大优势。但如果运用不当,也会产生种种弊端。一、三个主要问题主要问题是体现软件设计思想不够,也有的甚至不能体现设计思想的,因而达不到设计效果,甚至产生负面效应。表现:(一)使用设计不当1.使用设计层次不高。(1)为使用而使用,停留在实用主义水平上。有的课是有什么软件用什么软件,而不是根据教学的需要;或以媒体为中心,教师围着媒体转,而不是“为我所用”;或使用媒体单打一,割断与课堂教学过程其他要     

优质音像教材要素刍议

一、精心撰写录课讲稿是确保音像教材质量的基本要素众所周知,一出好的戏剧,要有高水平的剧本;一部好的电视片,要有优秀的脚本;而一部好的音像教材,也必须有好的稿本为基础.没有精心撰写的规范化的录课讲稿,就无法录制成一部优秀的音像教材.1.录课讲稿与文字教材之间的关系.录课讲稿与文字教材关系十分密切,但二者又有明显区别.一般说来,录课讲槁源于文字教材.就是说,文字教材是撰写录课讲稿的依据,它划定了讲稿的知识范围,提供了讲授的基本内容,表达了一定的教学方式与方法.但讲稿并不是文字教材的翻版,不可简单重复文字教材.从撰写古代汉语讲稿的局部经验看.主要应处理好三方面关系:     

音像教材与外语电化教学

音像教材与外语电化教学赵京禄电化教学是运用现代传播媒体传递教育信息实施教与学的过程。电教手段必须具有明确的教学性。教师一定要根据教学大纲、教学内容和学生的水平，编制出相应的音像教材。教材是解决教什么和学什么的问题，它为教学目的所决定，并为达到教学目的...     

让音像教材走进语文课堂

让音像教材走进语文课堂,是时代的要求,是现代教育的需要。本文论述了音像教材在教学中的作用和音像教材的前景。     

提高音像教材的使用率

重视对教学媒体的优化组合，编制出具有高质量的音像教材，充分发挥基层电大在音像教材使用中的作用，确保音像教材的供应和设备条件。     

远程教育音像教材的改革

远程教育因覆盖面广、适应性强、开设程度高等特点和优势弥补了我国目前传统教育的不足，发展前景十分广阔。但远程教育的一系列优势是维系在多媒体教学手段这个基点之上的。远程教育教学活动时空上的分离，既给师生双边活动造成困难，也给远程教育突破时空的限制创造了有利的条件。而无论是弘扬优势，还是克服困难，都必须依赖高质量的音像教材，文字、音像教材的质量决定着远程教育的教学质量。目前使用的音像教材从整体上还没有能够摆脱传统的教学模式，表现出形式呆板，手法单调，文字教材内容不便于自学等问题，加之书出多门，主辅教材…     

加快音像教材的推广应用

随着教育改革和发展步伐的加快,传统教育正日益走向现代化。其中一个重要标志,就是音像教材不断进入课堂,并以其独特的视听觉刺激增强学生注意力,提高学习兴趣,优化教学质量。实践表明,重视音像教材的推广和应用是深化教育教学改革的需要,也是全面推进素质教育的强有力举措。当前,加快音像教材的推广应用步伐,要坚持做到“四个抓好”。     

初中地理教科书需修订之处

人教版九年义务教育三年制初中地理教科书1990年起在少数地区试教。 1993年起 ,全国许多地区大面积使用。其中存在的过时资料、选材不当和错误内容多数由地理教学杂志上的文章陆续指出。有的已在每年教科书重印时修订 ,但还有一些未能修正。　　一、第一册 (2 0 0 1年 3月版 )需修订之处1.把“二氧化碳”错印成“一氧化碳”课本 4 1页提到“现代工业发展以后 ,人类大量燃烧煤、石油、天然气 ,向大气中排放的一氧化碳能够大量吸收地面放出的热量 ,使大气增温。”其中的“一氧化碳”应是“二氧化碳”。2 .降水少的地区淡水资源很贫乏吗 ?课本 …     

初中地理教科书需修订之处

人教版九年义务教育三年制初中地理教科书1990年起在少数地区试教。1993年起，全国许多地区大面积使用。其中存在的过时资料、选材不当和错误内容多数由地理教学杂志上的文章陆续指出。有的已在每年教科书重印时修订，但还有一些未能修正。     

浙江：修订幼儿园等级评定实施办法

浙江省教育厅印发新修订的《浙江省幼儿园等级评定实施办法》和《浙江省幼儿园等级评定标准》,要求各级教育行政部门对负责权限范围内的等级幼儿园每4年重新复核一次,对复核不合格者作出限期整改或降级处理。其中,发生较大责任事故,或者经查实有体罚或变相体罚幼儿等违背师德行为,情节恶劣、造成严重后果的,降级1年。     

浙江初中理科课程改革

浙江初中理科课程改革浙江省教育委员会基教处王振斌浙江省初中理科课程改革从１９８８年起至今已近１０年。这项改革涉及了浙江的千家万户,引起了省内外各方人士的广泛关注。本文将介绍这项改革的起因、实施过程和面临的困境,并在此基础上预测其发展前景,给全国其他省...     

音像教材的制作及应用

音像教材是电化教学的有机组成部分,它集形、声、光、色于一体,在激发学生学习兴趣、强化学生技能训练、规范操作要领等方面具有强大的表现力,许多用文字难以表达的内容,通过音像教材生动逼真、声情并茂的画面表现出来。因而,音像教材是职校生喜闻乐见的信息传播媒体。 当前,多数职业学校配备了先进的教学设备,而与之相适应的音像教材,无论从数量上还是质量上都远远不能满足教学需要。有些专业课,即使有少量的音像教材。由于制作时间早,有固定程序、定型情节和模式化的教学方法,不适应职校生发挥个性和创造性,更不适合千变万化…