如何在高校本科专业课双语教学中体现中国特色

双语教学已成为我国高等教育课程教学改革的一个热门话题。但是,中国的双语教学与国外的双语教学有着本质的区别。在我国,高校的专业课双语教学不可能照搬国外模式,应该具有自身的特点,也就是应具有中国特色的高等教育的双语教学模式。     

关于我国高校双语教学的思考

伴随着我国教育改革的进程,双语教育近年来成为我国教育界的一个热门话题.本文首先对双语教学进行界定,然后分析我国高校双语教学产生背景及现状,最后提出如何建构具有中国特色的高校双语教学.     

关于我国高校双语教学的思考

伴随着我国教育改革的进程，双语教育近年来成为我国教育界的一个热门话题。本文首先对双语教学进行界定，然后分析我国高校双语教学产生背景及现状，最后提出如何建构具有中国特色的高校双语教学。     

我国高校双语教学现状调查与思考——以济南大学为个案

目前双语教学已经成为中国高等教育一道独特的风景线,同时也成为高校教学研究的热点话题之一。本文在对济南大学的双语教学听课、调查和研究的基础上对济南大学的双语教学现状进行了分析、归纳和总结,并针对双语教学目标、双语教材建设、双语教学模式、教学方法等存在的共性问题提出了构想和对策。     

有中国特色的高校双语教学模式探析

有中国特色的高校双语教学模式必须有利于实现我国实施双语教学的目的,立足我国高校实际,同时借鉴其他双语教学模式的优点.     

浅议双语教学在中国普通高校的实施

目前在全国各高校,双语教学已经成为高校教学实践的改革重点,理论界对双语教学的争论是各执己见,我国高校到底是否应该采取双语教学,以及对应该采取何种双语模式的研究却仍然处于起步阶段。对国际上流行的几种双语教学模式进行介绍,同时以普通高校为背景,分析此类高校进行双语教学的相关因素,对我国普通高校的双语教学提出建议。     

关于高校双语教学本土化的思考

鉴于我国特殊的文化语境和地方高校具体条件的制约,我国双语教学建设不能套用西方双语教学模式。而建构具有本土特色的双语教学体系是目前我国高校教学的中心任务。建设本土化双语教学体系急需在以下三个方面实现：一是根据实际情况对国外原版教材进一步改编;二是课程设置要根据学校专业特色灵活调整;三是教学手段要根据学生现有水平循序渐进。只有对以上三个环节进行深化改革,才能处理好全球化与本土化之间的关系,建构既能与国际接轨又具有中国特色的双语教学体系。     

对高校双语教学的再思考

目前,双语教学正在成为我国教育改革的重点,越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。根据对我国高校双语教学现状的分析,我国高校要想更好地实施双语教学就必须努力营造良好的外语环境,并明确教学目标。     

新疆高校双语教学评价探讨

新疆高校双语教学实践经历了较长的历程,积累了较为丰富的经验,但是双语教学评价严重滞后于双语教学实践,不仅尚未形成科学、合理并具有针对性、可操作性的双语教学评价体系,而且也没有得到应有的重视,已经成为影响新疆高校双语教学深入发展的关键环节。本文从双语教学评价的原则和内容两个方面,对新疆高校双语教学评价做了一些理论思考。     

浅析我国“双语教学”

目前双语教学正在逐渐成为我国教学改革的热点,许多地区和高校准备或已经开始对一些专业课程实施双语教学。本文分析了不同学者对双语教学定义的不同理解,进而揭示了我国双语教学的本质,同时概括了我国高校双语教学提出的社会背景。此外,作者对高校实施双语教学中出现的问题进行了总结和反思,并有针对性地提出了解决问题的一些思路。     

对高校双语教学现状及出路的思考

目前,双语教学正在成为我国教育改革的重点,越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。本文拟通过对我国高校双语教学现状的分析,挖掘制约高校双语教学发展的因素,并提出教师要努力营造良好的第二语言环境、明确教学目标等解决之路。     

对大学计算机课程实施双语教学的思考

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,应合理选派双语教学老师,科学选用原版教材,采用合理的教学方法,逐步提高双语教学质量。     

高校生态学双语教学课程建设研究与实践

在高校的教学改革中,双语教学已经成为一个热点扣难点。本文根据生态学双语教学实践,分析双语教学的过程和内容,探讨教学过程中应注意的主要问题,以期对提高生态学双语教学质量有所裨益。     

大学计算机课程双语教学初探

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,应科学选用原版教材,切实搞好师资培训工作,积极创造双语教学校园环境,不断改善教学方法。     

高校双语教学范式的转型

当下高校双语教学急需在以下四个方面实现转型：一是课程设计从贪多求全到具体分析;二是教学目标从语言教学转变为教学语言;三是教学方法从抽象讲授到直观互动;四是教学评估由无人关注到深入调查。只有以上四个环节进行深化改革,高校双语教学范式才能实现转型,从而建构既能与国际接轨又具有中国特色的双语教学体系。     

关于旅游高校双语教学的研究与实践

双语教学作为一种新的教学形式,已经成为旅游高校关注的热点.为保证双语教学的有效开展,应在正确认识双语教学的意义和确定双语教学模式的基础上,选择适宜开展双语教学的学科,开发双语教学的教材,优化师资队伍,创新教学方法和手段以及加强教学的调查和考评.     

行业特色高校计算机专业课程双语教学的现状与改革

双语教学是高校培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质复合型人才的重要手段.行业高校计算机专业双语课程设置需要紧紧围绕行业发展和人才培养需求.针对目前行业高校计算机专业课程双语教学缺乏学科和行业特色、实践教学与行业应用脱节等现状,从教材建设、双语师资队伍培养、实践教学设计等方面提出加强行业高校计算机专业课程双语教学的措施,以不断提高双语教学质量.     

论高校双语教学质量评价体系的构建

我国高校的双语教学经过不断发展,已经取得了一定的成就,为我国现代化与国际化的发展提供了高素质的综合人才.但是,我国高校的双语教学依旧处于发展的初级阶段.文章主要分析了高校双语教学评价体系的原则,指出建立双语教学评价体系一方面能够充分了解双语教学的发展进程,另一方面能够引导与规范双语教学.     

《市场营销学》双语教学的实践与思考

随着中国国际交流的加深,越来越多的中国企业走上了国际化道路。市场环境的变化要求高校人才培养目标随之改变,培养熟悉中西方文化与市场的复合型人才是高校教育的新目标,双语教学已成为高校教学改革的一个重要组成部分。该文分析了《市场营销学》双语教学的实践与感悟。     

大学计算机课程双语教学初探

双语教学已经成为高校教育改革的热点，由于现代计算机知识源于国外，在大学计算机课程教学中，实行双语教学势在必行。在双语教学中，应科学选用原版教材，切实搞好师资培训工作，积极创造双语教学校园环境，不断改善教学方法。