开展自制教具活动解决实验教学问题

我校是贫困山区乡镇中学，为了解决因实验仪器不足而导致实验教学无法完成的问题，我们物理组的老师积极开辟第二课堂，组织和指导学生利用课外时间开展制作教学实验器具进行科学实验活动，不仅培养和发展了学生实验探究的求知能力，而且大大提高了教学质量。     

简易自制教具

一、热空气比冷空气轻实验器 材料:自行车条一根,棉线一根,标语纸两色各一张,胶水,细塑料管一小段(从废圆珠笔芯上截取)。 制作方法:用标语纸糊两个小纸袋(两色各一个)将两纸袋倒悬在车条两端,(用线拴上挂在车条两头)车条中间部位再拴一根线即可使用,如图1所示。     

浅谈自制教具

自然课是对小学生进行科学启蒙教育,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的基础课程。在自然课的教学中,运用直观教学的方法,通过教具的演示,就能简化教学过程,激发学生学习兴趣,使学生在学习中从感性认识上升到理性认识,从而牢固地掌握,深刻地理解所学的内容,达到开发智     

就地取材自制教具

就地取材自制教具柏太旭（湖南省宁远县禾亭镇中学４２１５６０８）一、用废塑料瓶做帕斯卡实验制作方法取２只废塑料瓶（如可乐瓶、高橙瓶等）将其中的一只的底截去，在另一只的侧边等距离地划开６—８条裂缝，并用透明胶纸将裂缝粘贴住（这就是帕斯卡桶）．分别用带短玻...     

略论自制教具

自制教具并不是一个陌生的概念。许多教师在自己的教学实践中都曾接触过它,有的甚至与它结下了不解之缘。但是,对于自制教具的确切定义,在我国的教具行业中,至今还没有形成一个统一的看法。 一般认为:凡是为了满足教学活动的需要,由教师或学生自己动手制作(非工业化产品)的专用教学仪器设备,可以统称为自制教具。 只要符合上述条件,无论是自行设计的还是仿造别人的,无论是复杂的还是简单     

自力更生自制教具

自力更生自制教具李学纲（抚顺市顺城区李石镇刘尔汉小学）一、自制教具的苦与乐自制教具首先要有一定数量的原材料。我本着少花钱、多办事，不花钱也办事的原则，集思广益，在身边寻找原材料。开始时，我需要几百个易拉罐，可一时又难以搞到这么多。有人建议到市内垃圾箱...     

二则自制教具

一、简易金属线胀演示器 1.目的:教师在给学生演示固体的热胀冷缩时,在往都是用金属球做体胀演示,用金属棒做线胀演示,由于固体的热胀系数一般都很小,做一个实验往往要花很长时间,这对仅仅只有45分钟的课堂来说是比较可惜的。能不能改变实验方法,减少实验的时间,从而加大实验的密度呢?基于这种思想,我研制了“简易金属线胀演示器”,它结构简单,课堂上只几分钟的时间就可以将金属的热胀冷缩现象演示好几遍,而且可以和金属球体膨胀实验一起进行。在用酒精灯加热金属球的同时,就可以做金属线胀演示。     

自制教具与演示实验

一、月相演示日、地、月三星体在各自的轨道上不停地运转。随着月球绕地球由西向东的运行,在地球上看到的月相就形成了新月→上弦月→满月→下弦月→新月的更迭。这些内容比较抽象,学生学起来也较困难。如果用演示法教学,学生的学习效果则会好得多。 下面介绍一种直观生动的演示方法。 演示前准备一只篮球,将球的一半染成白色,     

自制教具与中学物理教学

物理学是一门实验科学，在中学物理教学中，自制教具是一项重要活动。本文从培养学生的主动性、培养师生的创新精神和能力、激发学生的学习兴趣三个方面来阐述自制教具的重要性。     

两则自制教具

1　水土流失模拟演示器《黄土高原》是浙教版常识第九册第十八课的教学内容。黄土特征和水土流失现象对处于江南城市的小学生来说是比较生疏和抽象的 ,然而地表特征和水土流失现象是认识黄土高原的重点。为了突出重点 ,分解难点 ,我设计了水土流失模拟演示器。认识黄土的特征可以把土层盒抽出来 ,让学生直接用眼看 ,用手摸来了解黄土土质疏松。( 1 )制作材料铁条约 5～ 6m、废弃录像带盒 3～ 5只 ,接水盒3只、喷壶 1只 ,土、草皮、碎石、螺丝、螺母若干。( 2 )制作方法①用铁条制成底部支架和活动支架、坡度调节机构用铁丝制成 ,如图 1中a、…     

利用废物自制教具

自制教具需要各种各样的器材。然而,只要教师和学生善于动脑动手,现代生活中形形色色的废弃物品,就可变成教师演示和学生实验得心应手的“宝物”。现介绍利用废物自制初中物理热学教具的几例尝试,谨为抛砖引玉。     

几则自制教具

一、简易温度计 这是一根通过观察细管中红色水柱的水平位置变化来确定温度的简易温度计。当温度升高时,管中的红色水柱水平位置上升,当温度降低时,其水平位置下降。 通过制作这样的温度计,学生们不仅学会了制作简单温度计,还能够解释温度计的工作原理。能够使用温度计测量温度并进行     

三则自制教具

三则自制教具顾瑞胜（山东费县临沂师专物理系）一、密度演示秤密度演示秤（如图１）可用来测定团体的密度，也可以用来测二力的倍数关系．现将其制作方法、原理、使用方法简介如下．图１密度演示秤Ａ平衡点检查口Ｂ．支架刀口Ｃ．游标Ｄ．游码Ｅ刻度指针Ｆ．弹簧Ｇ．圆弧...     

两则自制教具

两则自制教具乔辉（山西太原市南郊区姚村小学）一、简易可调固体热服冷缩演示器“固体热胀冷缩”实验，一般常用“金属球团体热胀冷缩演示器”。该仪器灵敏度高。但也经常因使用时间长或保养不好而失灵，有时没加热金属球也不能从金属圈中落下，有时热胀后还能从金属圈中...     

自制教具两则

一、不倒翁原理演示器(一 )仪器装置图演示器的结构如图 1所示。图 1(二 )仪器特点及用途1.特点( 1)不倒翁底部透明可视 ;( 2 )通过铁螺帽的升降直观演示重心高低与稳度的关系 ;( 3)通过六个圆环交叉组合演示从圆到球的展开过程 ;( 4 )本教具取材容易 ,制作简单 ,使用方便 ,效果明显 ,易于推广。2 .用途本教具与低年级自然课本中“不倒翁”、“不倒翁的制作”在教学内容与过程上十分吻合 ,直观地显示了不倒翁推而不倒的两个原因 ,即重心低 ,呈球形。课堂教学使用效果显著。(三 )制作材料塑料可乐瓶 ,铁螺帽 ,彩色粘贴纸(四 )制作方法1.取 1…     

两则自制教具

《黄土高原》是浙教版常识第九册第十八课的教学内容。黄土特征和水土流失现象对处于江南城市的小学生来说是比较生疏和抽象的，然而地表特征和水土流失现象是认识黄土高原的重点。为了突出重点，分解难点，我设计了水土流失模拟演示器。认识黄土的特征可以把土层盒抽出来，让学生直接用眼看，用手摸来了解黄土土质疏松。     

两则自制教具

一、简易大气和水的压力实验盒 新编小学自然第三册第十四课《水的压力和浮力》和第十五课《大气的压力和浮力》要求教师通过指导学生实验认识水、大气具有压力,压力的方向是向着四面八方的。为了较好地完成这一教学目标,我们自制了简易大气压力实验盒。     

积极开展自制教具活动

积极开展自制教具活动国家教委副主任韦钰第四届全国自制教具评选活动评比结果已经揭晓，我代表国家教育委员会问候参评的代表和教师们，并向取得优异成绩的单位和创作者们表示祝贺！根据《中国教育改革和发展纲要》，我们今后几年非常重要的任务，就是要在全国实现“两基...     

饮料瓶自制教具系列

1　大气压存在及方向演示器图 1　1 1　仪器装置图 (如图1所示 )1 2　仪器特点及用途(1 )特点 :取材容易、制作简单 ,能直观展现大气压朝向各个方向这一教学难点 ,具有观赏性、趣味性。(2 )用途 :用于演示大气压的存在和方向。1 3　制作材料塑料饮料瓶 (1 2 5Ｌ) 1个 ,气球 1个 ,中号和小号橡胶塞各 1个 ,6ｃｍ长玻璃管 1段 ,80ｃｍ长橡胶管一段。1 4　制作方法取一 1 2 5Ｌ的饮料瓶 ,去掉底座 ,用圆铁 (直径 1ｃｍ左右 )在瓶底中央烫一圆孔 ,并将孔四周磨光滑。选一大小与孔适合的橡胶塞 ,塞中打一孔 ,将一气球口套在橡胶塞上 ,然后…