徐隽:做学生的最爱

在上海市市东中学,有这样一位政治教师:因为她,高三差不多有120个学生选修政治,在比例上两倍于其他学校;因为她,学校高三年级组长的最低年龄纪录被刷新为33岁;更因为她,400多名学生有了心中好教师的现实参照,师生关系融洽。徐隽,一位充满朝气与活力的女教师,美丽是她的特质,年轻是她的优势,但年轻与美丽并不是她的全部。对她来说,能获得学生普遍的尊敬与喜爱,能得到同事与领导的信任与肯定,靠的是过硬的教学基本功,靠的是对学生真诚的爱,靠的是做一名学生最爱的好教师的执著信念。     

爱心在诗情中荡漾——执教《只拣儿童多处行》,构建“爱”的课堂

<正>"教育是一种生命关怀",这是李伟平教授在谈到当前学校教育的走向时的观点:把学生和教师看做是一个个活生生的生命个体,教师不再被看做是传授知识的"工具",学生不再被看做是接受知识的"容器"。从"生命关怀"的意义出发,教育就不应该是一厢情愿的给予,而应该为其生命健康、主动的发展提供时空,架设平台。冰心是一位心中充满爱的伟大作家。她爱孩子,因此,她笔下的这篇课文———《只拣儿童多处行》字里行间流露出她对     

徐隽：做学生的最爱

在上海市市东中学，有这样一位政治教师：因为她，高三差不多有120个学生选修政治，在比例上两倍于其他学校；因为她，学校高三年级组长的最低年龄纪录被刷新为33岁；更因为她，400多名学生有了心中好教师的现实参照，师生关系融洽。 徐隽，一位充满朝气与活力的女教师，美丽是她的特质，年轻是她的优势，但年轻与美丽并不是她的全部。对她来说，能获得学生普遍的尊敬与喜爱，能得到同事与领导的信任与肯定，靠的是过硬的教学基本功，靠的是对学生真诚的爱，靠的是做一名学生最爱的好教师的执著信念。     

华年育者——小记全国模范教师袁石丽

年仅28岁、任教于曲靖市麒麟区沿江乡中心学校牛街小学的袁石丽,是此次被表彰为"全国模范教师"的云南教师当中年龄最小、教龄最短的一位。通过电话访问她的时候,她说:"和很多年轻老师一样,我还很好玩。"这就是她对自己和与自己年龄相仿的老师的一致看法。可是她并不将好玩视为什么缺点,而是看为与学     

声音

<正>教师的发展需"三驾马车"的拉动:育人传道是教师专业成就的前提,教学实践是教师专业成长的根基,教育科研是教师专业成名的引擎。阅读《江苏教育》教师发展创刊号,欣喜地发现这是一本给予中小学教师发展以专业引领的好刊物。品《兰幽香风远——对话王兰》,王兰老师"爱教育,爱学校,爱孩子"的教育信念揭示"师爱"是做好教师的前提。读名家朱小蔓的《把教师当作生命主体看待》、成尚荣的《做个好教师》,被他     

“跳楼教子”是冷心教育

因孩子在家不肯写作业,江苏无锡一位年轻母亲竟以跳楼相威胁,打算上演一出"苦肉计"逼孩子就范,不料此举没吓住孩子,倒是引来了好心人的报警救助。(中国新闻网)或许,这位妈妈会说,我是为了孩子好啊,这是我对孩子的爱啊。但是,这样的"跳楼教子"其实是冷心教育。她的爱,孩子肯定感觉不到,他(她)只会感到冷酷与恐惧。     

羽球育人 特色兴校

正2003年秋季,我有幸担任了上杭县临江城西小学校长一职。城西小学是一所省级羽毛球传统学校,培养了世界冠军周金灿、余立志,著名教练陈伟华等一大批羽毛球人才。刚踏入这所学校,我就感受到了她的朝气蓬勃:年轻的教师,专业的教练,一群爱学习、爱运动的孩子。我感到了肩上沉甸甸的责任。我     

“三爱”情思

教师的成长之路,核心力量源于一个"爱"字,即爱事业,爱学校,爱师生。爱事业,是因为教师不是一种平凡的职业,而是一种神圣的事业;爱学校,因为学校是培养人才的场所,只有将爱全部倾注,才能加以实政;爱师生,因为将爱献给每一位教师,以爱浇灌每一位学生,我们的教育才能水到渠成。     

每一朵花儿都在幸福绽放——江苏省泰州市高港实验小学教书育人纪实

江苏省泰州市高港区建立于1997年。在这个年轻的行政区里,有一所建校仅有6年的年轻学校——高港实验小学(以下简称"高港实小")。建校之初,学校便清晰定位:办高质量的教育。校长叶红是一位有着浓浓教育情怀、敢于担当的教育人。她说:"人民是否满意是检验教育质量的试金石。高质量的教育一定是人民满意的教育。"初见叶红,给人的第一印象是"瘦弱",但谈起教育来,她很快便会给人一种睿智而坚定的踏实感。     

情系教育热土失志不渝耕耘——记哈尔滨市荣智学校校长李岩

她是一位年轻的共产党员．她取得了高分子化学和教育管理学双硕士学位。走上教育岗位后，她成为了“新世纪实践创新教育的高素质教师的典范”。她就是哈尔滨市荣智学校校长李岩。     

做幸福的教育者——张家口市宣化区建国街小学教师专业成长专访

当前,关于职业幸福感的研究很多,作为教师,他们的职业幸福是什么呢?为此,我们来到张家口市宣化区被称为"幸福感指数很高"的建国街小学,实地感受该校教师的职业幸福。成立于1989年的建国街小学,是该区一所年轻的学校。经过20多年的发展,建国街小学已经成为当地颇受认可的品牌学校,尤其让当地人津津乐道的就是该校充满人文气息的教师成长文化。"建校以来,历任校领导都坚持把教师放在第一位,因为我们坚信,只有让教师充分感受到被尊重的职     

论年轻教师的爱校爱生情怀

一所学校总会有年老的教师和年轻的教师,年老的教师是学校脊梁,年轻的教师要逐步成为中坚力量。从忠诚党的教育事业,珍惜职业操守;认同学校文化,融入学校教育体系;常备爱校爱生情怀,融入恒久爱心等方面阐释了年轻教师要具备爱校爱生的情怀。揭示了新入职的年轻教师如何尽快适应角色、树立理想、坚定信念、胜任工作,在教书育人中展示自我才智,担负神圣使命的必然要求。     

像教育家一样工作和生活

教育家是个崇高而神圣的称号,素有内敛和谦慎特质的中国教育同仁,多不敢以教育家自居。本期,我们要向大家推介这样一位教师,一位教龄和班龄一样长的老师,一位在班主任岗位上"玩"着自得其乐的老师,一位被许多年轻班主任称为"神父"的老师——郑立平。虽只是一线教师、平凡的教师,一直在教育教学第一线辛勤耕耘着,但他对教育同样怀着梦想与追求,努力"像教育家一样工作和生活"。让我们一同来聆听——     

像教育家一样工作和生活

教育家是个崇高而神圣的称号,素有内敛和谦慎特质的中国教育同仁,多不敢以教育家自居。本期,我们要向大家推介这样一位教师,一位教龄和班龄一样长的老师,一位在班主任岗位上"玩"着自得其乐的老师,一位被许多年轻班主任称为"神父"的老师——郑立平。虽只是一线教师、平凡的教师,一直在教育教学第一线辛勤耕耘着,但他对教育同样怀着梦想与追求,努力"像教育家一样工作和生活"。让我们一同来聆听——     

坚定培智教育自信,努力把学校办出水平办出特色——对话上海市闵行区启智学校校长石筱菁

上海市闵行区启智学校创办于1993年,是一所对中重度智障学生实施学前教育、九年义务教育和职业高中教育的培智学校。2005年,担任普校中层干部的石筱菁被任命为启智学校的校长。17年来,她扎根培智教育,坚持"心中有爱、眼中有光、手中有法",不断增强培智教育自信,积极探索培智教育多元育人路径,带领学校努力为每一位学生提供个别化的教育康复支持,把学校办出水平、办出特色。闵行启智学校已成为全国一流特殊教育学校。     

刘明华的“魅力课堂”

得知自己被评为"全国模范教师",山东省济南市东方双语实验学校的老师刘明华多少有点意外,尽管当时她投上申报表时,紧张的心情中还包含着一丝盼望,但这份荣誉的来临还是令她充满了意外与惊喜。她始终认为,自己只是做了一名普通教师应该做的事情。的确,刘明华老师只是一名工作在教育一线的普通教师,沿着她的成长轨迹,我们可以看到一个爱课堂、爱学生的一线教师的形象。     

让师爱滋润每个学生的心田

<正>爱的力量是教育中最重要的力量,有位科学家说:"人类在探索太空、征服自然后,终将会发现还有一种更大的能力,那就是爱的力量。"教师对学生的爱,是一种崇高的、持久而深厚的教育爱。虽然不同于血缘关系,但她高于血缘关系的境界与精神。因为她来源于教师对教育的深刻理解与对事业无限的责任。更来源于她对生命的尊重与对生灵的亲昵。教师的爱是博大的,会让孩子刻骨铭心,永生不忘。一个教师只有懂爱会爱,才能看到学生纯真的笑     

与善人居,如入芝兰之室——讲述我与师傅王兰老师的故事

正一、师傅让我懂得什么叫"爱"初识"王兰"这个名字,是刚工作不久,在一本旧杂志上看到她的一篇课堂实录:《小蝌蚪找妈妈》,她的教学智慧让我留下了深刻的印象。后来,有几次教学活动,见她远远地端坐在主席台上,鹤发童颜、精神矍铄,红衣黑裙,时尚美丽,透着年轻时的青春与活力,如兰花般散发着迷人的芬芳,敬仰之情油然而生。     

用爱浇开绝症丈夫的生命之花——乡村女教师演绎生命神话

在涟源市株木乡流传着一段感人至深的佳话:一位年轻的军官因为一次意外的受伤,被诊断为绝症———运动神经元病,医生预言他最多只能活两年……年轻军官的妻子是一位普通的乡村教师,她没有被医生的诊断所吓倒。8年来,她以常人难以想像的毅力为丈夫四处求医,用柔弱的双肩挑起家庭重担,用深沉的爱支撑起丈夫生的信念。爱可以创造奇迹,乡村女教师用爱演绎了生命神话——绝症丈夫康复了。这位乡村教师的名字叫廖志芳,如今是涟源市株木乡萼楼小学的校长。一廖志芳1970年2月出生在涟源市一个普通的工人家庭。初中毕业时,她以优异的成绩考上了娄底师…     

孙蒲远：用故事做好感恩教育

正感恩教育要从感恩父母开始,而实施的途径就是讲好故事,不仅要给孩子讲好感恩故事,父母与孩子之间也要讲好故事,让爱相互发生,让孩子学会感恩父母。感恩教育一直是学校重视的教育内容之一,而孙蒲远老师正是一位在学校里和孩子们打了一辈子交道的人。孙老师从1961年开始从事教育工作,是教育专家、特级教师,因工作成绩突出,先后获得全国少先队优秀辅导员、北京市先进少年儿童工作者、北京市紫禁杯优秀班主任特等奖等荣誉。从北京史家教育集团退休后,孙老师还一直被学校邀请给年轻教师分享教育智慧。她是如何看待感恩教育并在学校中践行的呢?