田林县加快“普九”步伐

田林县加快“普九”步伐田林县是桂西少数民族聚居的山区县，少数民族人口近８４％，由于居住分散，交通不便，文化比较落后。至今还有福达、弄瓦、洞弄、龙车四个乡没有设初中，每年近４００名小学毕业生只能择优安排到附近学校就读。因此，全县的小学毕业生升学率较低，...     

贯彻义务教育法 加快“普九”步伐

贯彻义务教育法加快“普九”步伐绛县教育局局长苏士杰《义务教育法》颁布以来，我县以普教为中心，瞄准１９９６年基本实现“普九”这一宏伟目标：采取措施，分步实施，有力地促进了我县教育事业的发展与振兴。宣传教育法规，落实责任目标。为了营造全民重教的氛围，达到...     

优先发展教育 加快“普九”步伐

优先发展教育加快“普九”步伐灵山县檀圩镇党委、政府我镇是灵山县大镇之一，全镇辖２３个村公所，总人口７６５００人，１９９３年镇财政收入为６３２．６２万元，农民人均收入８１６．９１元。全镇现有中小学２６所，其中小学２３所，中学２所，职业中学１所，在校中小...     

加快“普九”步伐 深化教育改革

7月12日—13日,全市深化教育改革工作会议在黑河召开。各县(市)、区主管教育副县长、教育局长(主任)、督学主任参加了会议。 会议组织与会代表参观了爱辉区五所中小学和市直一所中学、一所幼儿园,对各校的基础设施和“普九”工作进行了考察。爱辉区政府和     

加大工作力度 加快“普九”步伐

加大工作力度加快“普九”步伐五大连池市教委王文奇刘冬梅我们五大连池市共有１６个乡（镇），截止１９９６年底，已有１０个乡（镇）基本达到了“两基”要求。现在，全市上下形成了狠抓“普九”的良好氛围，“普九”工作正快步前进。一、强化政府行为，增加教育投入，确...     

搞好“三级办学、两级管理”办学体制

《中华人民共和国义务教育法》明确规定:"义务教育事业,在国务院领导下,实行地方负责,分级管理"。吉林省义务教育条例具体规定:"农村实行县、乡、村三级办学,县、乡两级管理的管理体制"。十几年来,我县认真贯彻了国务院、省人民政府"三级办学、两级管理"的管理体制,使我县的教育事业取得了长足的发展和进步,我们的作法是:     

拓宽筹资渠道 加快“普九”步伐

拓宽筹资渠道加快“普九”步伐胡纯谊才湾镇是全州县２０个乡镇中的一个大镇，全镇有１６个村委会３２０个自然村，５．４万多人。有初中５所，小学１７所，中小学生９１００多人。去年，经过该镇广大干部群众的真抓实干，现已基本上实现中小学校舍楼房化，其他主要指标也...     

都安全面加快“普九”攻坚步伐

本刊讯按照自治区“两基”攻坚规划,都安瑶族自治县要在2007年通过自治区“普九”评估验收。为此,县党委、政府把“两基”攻坚放在全县工作重中之重的位置,全县上下正在紧锣密鼓地投入“两基”攻坚各项工作之中。为加快“两基”攻坚步伐,确保在2007年实现“普九”达标,都安瑶族     

统一认识全民参与加快“普九”步伐

统一认识全民参与加快“普九”步伐柳江县教育局我县是柳州市的郊县之一，县府驻地距柳州市中心１１公里，全县设１２个乡、１个镇，总人口４９．２万人。县属共有学校１８３所，在校中小学生１０３５３１人，专任教师５６５３人，其中小学专任教师合格率为９８．５％，初...     

强化政府行为 加快“普九”步伐

几年来,绥化市确实把实现“普九”目标摆在了教育工作重中之重的位置,纳入了市委、市政府的工作日程,不断强化政府行为,积极创造条件,有计划、按步骤、分期分批推进普及九年义务教育.1984年全面实现普及初等教育之后,我们一方面抓紧巩固提高,一方面及时转向普及初中阶段教育的准备.1986年《义务教育法》的颁布实施使我们进一步认识到,国家已把普及九年义务教育纳入了日程,并以法律形式加以强化,     

突出政府行为 加快“普九”步伐

瑞丽市地处云南省西部,与缅甸毗邻,国境线长141.2公里。现有人口8.5万人,其中少数民族5.1万人。1987年我市被国务院定为国家一级口岸,1990年7月,经国务院批准为向第三国旅游开放县,1992年6月,国务院决定为边境开放城市。党的十一届三中全会以来,我市根据中央、省委和州委的要求。加强了党对教育的领导,突出政府行为,努力推进普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作,取     

四川省加快民族地区“普九”步伐

截止2002年，四川省民族地区还有6个县未普及小学教育，42个县未“普九”，10个县未“扫盲”。四川省采取有力措施，切实加快民族地区“普九”步伐，打好“两基”攻坚战。     

抓住机遇加快贫困山区的“普九”步伐

一、依法治教,把“普九”纳入法制轨道 国家为加速教育事业的发展,先后颁布了《义务教育法》和《教师法》、《教育法》,这三法给我们兴办教育提供了法律保障,也为我们发展教育提供了机遇。为认真执法,1987年,我们在调查研究的基础上,制订了到2000年教育发展规划,确定了1995年基本普及九年义务教育的奋斗目标。为保证这个目标的实现,我们依法着重抓了以下工作: 首先,明确县乡两级和有关部门“普九”的职责。根据规划,每年初,县政府与各乡镇政府签订“普九”工作责任状,根据实际情况和各自的职责,参照“普九”的各项指标,分项提出年度工作任务,年终组织单项检查,与经济指标一道结账,增强了各乡镇政府的责任感,使“普九”工作真正摆上了各级政府的工作日程。1993年,凤山镇由于种种原因财政收入非常紧张,到第四季度,干部工资都难以兑现,便他们仍想方设法筹集资     

抓硬件 打硬仗 努力加快“普九”步伐

1984年以来,我市各级党委和政府在教育改革和发展中,坚持充分发动群众,多方筹集资金,努力改善基础教育的物质条件,使教育事业十年迈了三大步。十年问全市共投入六亿多元,其中群众集资4.3亿元,使各级各类学校的办学条件发生了变化。特别是省上在渭南召开初中校建现场会议之后,我们及时把基础教育工作的重点由小学转向初中,抓住机遇,真抓实干,抓硬件,打硬仗,迅速     

实施“控流”工程 加快“普九”步伐

实施「控流」工程加快「普九」步伐●铁力市王杨乡教委中小学生辍学一直是社会热点问题。三年来，王杨乡党委、乡政府一直把控制学生流失作为一件大事来抓，加大政府行为力度，在全乡上下实施“控流”工程，彻底解决了中小学生辍学问题，加快了全乡普及九年义务教育的步伐...     

在“普九”中加快“普实”的步伐

1997年全国教育五项重点工作之一的“两基”，是教育工作中的“重中之重”，其中的“普九”工作正处于一个关键时期，形势喜人。“普实”工作必须利用这一有利条件，抓住机遇加大“普实”的力度，加快“普实”的步伐。1“普实”是“普九”的需要普及实验教学是普及九年义务教育     

增强复式教学力度 加快“普九”工作步伐

增强复式教学力度　加快“普九”工作步伐黎城县教育局副局长杨宽宏黎城县现有２８９所小学，其中复式小学２３９所，占小学总数的８２％，小学在校生１３２２０名，其中复式班学生７５３０名，占小学在校生总数的５７％。小学主任教师７２２名，其中复式班教师４１０名，...     

贯彻《纲要》 深化改革 加快“普九”步伐

《中国教育改革和发展纲要》系统地提出了我国教育体制的改革思路和政策措施,为我国九十年代乃至下世纪初的教育工作制定了纲领、规划了蓝图。我们要按照《纲要》提出的改革思路和决策,从本地实际出发,认真加以     

学习外地经验 加快推进我省“普九”步伐

学习外地经验加快推进我省“普九”步伐省教育督导室郑国义不久前，我参加了国家教委举办的教育督导培训班，期间，参加了对江苏省丰县普及九年义务教育的评估和验收工作，从中受到了很大启发。丰县是苏北地区的一个贫困农业县，隶属徐州市管辖，位于鲁、豫、皖交界处，全...