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《与象共舞》是我1995年去泰国访问回来后写的一篇散文。泰国是一个风情浓郁的热带国家,树林茂密,海滩逶迤,有很多在中国看不到的花草树木。然而泰国给我印象最深的,还是那里的大象。在这个国家,大象是人类最好的朋友,大象为人类劳作,为人类表演,它们体形庞大,力大无穷,却平静温和,是沉默无声的一群。在中国,只有少数规模较大的动物园里才能看到大象,而在泰国,到处可以看到大象,大象和人类那种亲密无间的关系,令我惊叹,也让我感动。在泰国看过一次大象表演,那种场面,可以说是匪夷所思。大象的聪明和灵巧,出乎人们的想象,它们似乎能听懂所有… 相似文献
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周柯彤 《少年文艺(南京)》2013,(Z2):6
你骑过大象吗?告诉你,我曾经骑在大象脖子上呢!暑假里,我们一家和弟弟一家到泰国象岛旅游。象岛是泰国第二大岛,面积约四百多平方千米,我们从曼谷机场要坐四个小时的车才到达象岛对面的TRAT府,又坐半小时的渡轮才到达象岛。从码头坐上旅馆的皮卡车,沿着上 相似文献
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《与象共舞》是我1995年去泰国访问回来后写的一篇散文。
泰国是一个风情浓郁的热带国家,树林茂密,海滩逶迤,有很多在中国看不到的花草树木。然而泰国给我印象最深的,还是那里的大象。在这个国家,大象是人类最好的朋友,大象为人类劳作,为人类表演,它们体形庞大,力大无穷,却平静温和,是沉默无声的一群。 相似文献
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姚一鸣 《少年文艺(南京)》2011,(3):12-13
今天我们要骑大象。一大早．Mike开着吉普车来接我们,我们开始了骑大象之旅。吉普车开了十分钟之后,我们来到了Island Safari.我第一眼看到的是几辆牛车,我们坐着牛车兜了一圈之后,来到大象车站。有三头大象已经在这里等着我们了。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7)
生物老师在课堂组织学生讨论大象和小鸟的区别。第一个学生说:大象有长鼻子,小鸟没有。第二个学生说:小鸟有翅膀,大象没有。第三个学生高声说:最大的区别是,小鸟可以骑在大象身上,大象不能骑在小鸟身上。 相似文献
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<正>[文题呈现]阅读下面的材料,根据要求写作。有位心理学家认为人有两个自我,一个是感性自我,一个是理性自我。他用一个有趣的比喻来描述两个自我的关系:人的情感面就像一头大象,而理智面就像一个骑象人。骑象人手握缰绳,可以指挥大象前进、停下或转弯。然而,大象很多时候是“自动”的。比如,到了悬崖边,大象会因为害怕而主动转弯。骑象人只有在不和大象发生冲突时,才能轻松指挥大象。如果大象真要做什么,骑象人很难拉得住它。 相似文献
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教学内容:<语文>五年级下册第八组随文习作.
教学目标:
1.感受泰国人与大象和谐相处的境界.
2.创设问题情境,通过第四自然段总分段式的学习,领悟课文的表达方法,在想象练笔中提高语言表达能力.教学重点:领悟课文的表达方法,进行片段仿写和想象练笔.
教学准备:搜集有关泰国风情与文化、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字和图像资料. 相似文献
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齐圣 《中学生读写(初中)》2005,(12)
一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千 斤重的大象,这不荒谬吗？ 可这场景在印度和泰国随处可见。 那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它 绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐 相似文献
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一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不是荒谬吗? 可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱, 小象渐渐习惯了不挣扎,直到长大成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(3):39-39
一根小小的柱丰,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它拴在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。 相似文献
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很久很久的以前，在山青水绿的傣族寨子里住着一个名叫鲁卡的少年，他有一对形影不离的好朋友——竹笛和大象。每当鲁卡那悠扬的笛声在山谷飘荡时，大象便竖起那对硕大的耳朵，飞快地跑到他的身边，用长长的鼻子亲吻他的脸颊。鲁卡悠闲地骑在大象的背上，用深情的笛声歌唱美丽的家乡，随着笛声轻快的节奏，大象也跳起了踢踏舞。 相似文献