做一个卓越而幸福的教育者

本书共分九章,从"把自己变成珍珠"到"行走在幸福教育的路上",从"做最好的自己"到"有效课堂的追求",从"让课堂焕发生命活力"到"走向明亮的远方",从"校长力量的源泉"到"今天怎样做教育",内容的涵盖面很广。书     

怎样指导学生做职业生涯规划

作为一名在校学生,要做一份职业生涯规划,难度是比较大的。原因有四:一是学生对职业理想缺乏明确目标;二是学生对职业生活缺乏感性认识;三是学生对职业环境缺乏全面了解;四是学生对职业能力缺乏针对性提高。指导学生做职业生涯规划,就是要在这四个"缺乏"上下功夫。以下本文围绕职业生涯规划的四个步骤具体谈一谈如何解决学生的这四个"缺乏"。     

勤做善思解放课堂

<正>数学是一门充满理性精神、充满智慧的学科,数学知识尤其不能由外界强加给学生,而应该倡导让我们的课堂回归生活,引导学生从自身的体验中去认知。正如"教师给学生一个做的机会,学生就会给教师一份惊喜;教师给学生一个引导,学生就会走得更远。"因此,教师应把主动权交给学生,放手让学生自主探究,从"做"中获得知识,获得发展。在教学中做到"教学做合一",要根据学生的不同情况,采取不同的方法,力争做到     

“教学做”一体化在模具钳工教学中的应用

正"教学做"一体化,即理论实践一体化教学法,打破了传统理论、实验和实训课的界限,坚持"课堂即车间、教师即师傅、学生即学徒、学习即工作、实践即生产"的五项原则。在课堂上,师生双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行,突出对学生动手能力和专业技能的培养,能够充分调动和激发学生的学习     

留学美国,为文化差异做准备

海外留学是个机会,也是个挑战。找一所理想的大学,选择您想读的科系,是为你日后追求事业生涯做准备的绝佳机会。如何适应一个截然不同的校园环境,让美国留学经验更充实这将是每个留学海外的留学生面临的问题。处身一个大部分是美国学生和美国教授的课堂上,你可能会有很惶恐的感觉。在中国,做学生的总是静静地坐在自己座位上,抄写笔记或只要按着教科书的内容循序渐进,正确记下教材,大致就可过关。在美国上课原则上并无两样,但是常需要学生积极参与讨论,对国内学生来说,会很不习惯。美国教授常要求学生参与课堂讨论、发问或发表个人意见。事实…     

解放思想,科学发展建设有特色高水平的科技大学

本文紧密结合天津科技大学地处滨海新区的实际,以"特色战略求发展,滨海新区做尖兵"为实践载体,重点论述了三个方面的内容:即"滨海新区做尖兵"是学校的历史使命;"滨海新区做尖兵"要在有特色、高水平上下功夫;"滨海新区做尖兵"要发挥自身优势,在学科链、产业链、人才链"三链"对接上下功夫.     

高品质课是“做”出来的吗

教育质量整体提升的时代诉求,倒逼义务教育从"基本均衡"走向"优质均衡"。在教育整体提质的浩瀚工程中,日常性、广泛性、大众化地构建高品质课堂,实现课堂优质均衡,当成为教育质量整体提升的基础性工程。然而,过去关于课堂提质的兴奋点是否投放到"广泛"与"大众"的"基础"层面,提质的效能感是否来自于日常课堂的普遍优化?引发上述思考的是,长期以来普遍流行而又颇受争议的"做课"现象。此现象进一步引发追问:取向于展示与竞赛的"做"课,体现了做课教师"小众"对观课教师"大众"的课堂引领示范吗?促进了日常课堂质量的普遍提升吗?真正意义上的高品质课能通过聚力攻坚"做出来"吗?基于追问,《教育科学论坛》杂志与四川省优质教育促进会共同策划了"高品质课是‘做’出来的吗"这一专题讨论。     

伽利略为什么要做双斜面实验

几乎所有版本的高中物理新课标课本都在必修1第四章"1牛顿第一定律"一节安排并解读了伽利略的理想斜面实验,即双斜面实验,小球从一个下降的斜面滚下并滚上一个上升的斜面;而初中物理新课标课本关于"牛顿第一定律"一节安排的则是一个单斜面理想实验,即小球从一个下降的斜面滚下并运动到粗糙不同的平面上,高中教材为什么要有这样的变化?伽利略当年为什么要做较复杂的双斜面     

做阳光教师 育阳光少年

<正>"阳光"字面意思是日光,即太阳的光辉。现在"阳光"已经被赋予了更多的含义,在这里"阳光"应该是有活力、朝气蓬勃、积极向上,特能感染带动别人的情绪,使人如坐春风,如"阳光少年""阳光男孩""阳光女孩""阳     

倡导高效教学活动,营造数学阳光课堂

在现代教育的背景下,教师的理想课堂状态就是"阳光课堂",那么怎样才能实现高效教学,创造数学阳光课堂呢?凭借的就是学生和老师在课堂上的灵活思考与交流,以及在课后布置合理的阶段练习。     

坚持“教学做合一” 在“做”字上下功夫

本文以陶行知先生的"教学做合一"理论为依据,结合自己平时的教学经验,进行总结、概括,从而形成自己的理论想法:坚持"教学做合一",在"做"字上下功夫。要"做",就要做到以下几个方面:(1)经历"做"的过程;(2)学会"做"中解决问题;(3)改变传统"做"的模式。     

“导演”应如何当

课堂教学改革的中心,就是如何真正体现"以教师为主导,学生为主体"的原则充分调动学生参与课堂的意识和积极性,尽量让学生去做、去思考、去观察、去归纳总结,把课堂让给学生,课堂上由"一言堂"变为"群言堂",使教师从既是"导演,又是演员,还兼道具中解放出来,在导字上下功夫,通过下面的问题我们来看一下如何做好"导演".     

精彩,源自于多媒体为课堂的悄然“提速”

初中数学教学需要多媒体等现代技术的"保驾护航"。尽可能让孩子们与多媒体"深情拥抱",使课堂从单一走向立体,从沉闷变为丰富,从封闭走向开放,悄然为课堂"提速",以此创设灵动、精彩、厚实、情理交融,意境和谐的理想课堂。     

优化大学生思想政治教育工作的几点构想

在复杂多变的国际国内大环境下,从优化我国大学生思想政治教育工作出发,本文提出以下几点构想:(1)加强地方党委政府对大学生思想政治教育工作的领导;(2)抓好各有所长、不可或缺的"两个课堂"的教学;(3)重在"育"上下功夫;(4)使思想政治教育工作融于大学生实际生活;(5)辅导员工作要坚持"两条腿"走路。     

平民化:梁启超"新民说"的人格取向

社会发展的平等化取向反映到理想人格建构上,表现为从"精英"走向"大众"、从"圣人"走向"平民"的大众化和平民化.在中国理想人格由传统向现代的转换过程中,梁启超的"新民说"即从人人有自主之权、尽性主义、芸芸平等之英雄三个层面表达了近代中国人格理想由"圣"入"凡"、由"德性"走向"自由个性",从而提升广大民众主体地位和主体能力的平民化取向.     

酿造细节——送给学生一把乐学的"金铜匙"

课程改革,给每位教师提出了前所未有的新挑战.在新课程背景下,小学语文课堂应当是洋溢诗意、智慧、灵动的,应当是学生感受语文魅力、体验学习乐趣的精神家园.为了打造这种理想课堂,应该从教学设计的"细节"处理上下功夫.     

做合适的“展学”

"踊跃展学"是课堂教学的难点,也是课堂中的兴奋点,我们要做的就是做好设计,找寻学生的临界点,让学生们发自内心、不拘一格地展示自我,成就真正的理想课堂。     

弹奏阳光音符 奏响课堂之声——营造“阳光课堂”的实践与思考

"阳光"代表着一种良好的生活心境和工作状态。所谓"阳光课堂"即有着和谐温馨的教学环境、民主开放的教学方式、互动合作的教学策略,师生在充满课堂生命力的绿色课堂里自由和谐地发展。有幸阅读刁荣普校长的阳光教育手记《一路有阳光》,文中这样说道:"一名阳光的教师,面对教育,有阳光般平和的心态;面对教研,有阳     

做学生的忠实听众

有人说:理想的语文教学课堂应该是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,是充满灵气、充满生机的"对话"课堂。实践证明,课堂对话中,如果教师会做学生的忠实听众,善于倾听他们发表自己的理解感受     

高中化学“教—学—做”一体化教学研究

在高中化学教学过程中,运用"教学做"理论为指导十分可行,它既符合化学自然学科的特点,又符合高中学生的身心特征,对于提高化学教学质量大有帮助。本文以苏教版高中化学教材为例,具体探讨了如何在化学课堂上有效实施"教—学—做"一体化教学策略,即有效做到"教中学、学中做、做中思"。