国外大学的实践教学及其启示

本文介绍了德国亚琛工业大学和麻省理工学院实践教学的经验和特点,并将美国和德国工科大学实践教学环节进行比较。最后针对我国教育改革的需求,为培养既懂理论又有实践经验的复合型人才提出建议。     

视频案例教学在高职教育中的应用

视频教学资源建设能够加强学生对知识环境的学习体验,引导学生用科学方法进行分析,进而突破原有思维的定势,激发高职院校学生的创造力,能在传播知识和技能的基础上,发挥培养学生科学精神的作用,以促进高职院校教育的可持续发展。基于视频资源的案例教学模式,注重学生的自主学习,能为学生提供一个非线性的信息组织和知识集,使他们能根据教学案例提供的学习情境重新建构知识,以更清晰地领会知识的内涵。     

Well-being, Categorical Deprivation and the Role of Education

“How should a person lead her life?” The purpose of this paper is to suggest some principles (not a complete list) which will serve us ‘intellectual instruments’ for assessing forms of life. These principles are utilitarian in nature, and, as I will argue, essential to a reasonably rich account of personal well-being. The principles suggested are not instrumental, that is, they determine the worthiness of a form of life led by an agent irrespective of whether it satisfies her existing desires and meet her actual preferences. Hence, I will argue that a person can be deprived, that is, categorically deprived, even when most of her desires are satisfied. In the last section of the paper I will argue for the role of education in ‘initiating’ the agent into worthy forms of life, and hence evading the charge of categorical deprivation and that of irrationality.     

试论特殊教育资源的开发与利用

特殊教育学校要强化质量意识,才能不断提高办学效益,培养出特殊的合格的"人才产品".与此同时,在特殊教育学校的发展和管理中也应引进经营理念,高度关注办学成本,关注办学效益,努力用最小的成本取得最大的效益,最大限度地开发和利用教育资源,促进特殊教育学校加速发展.     

福建省特殊教育师资现状的调查研究

通过对福建省特殊教育师资现状的调查 ,结果表明 :女性教师多于男性教师 ;中青年教师多于老年教师 ;低学历教师多于高学历教师 ;职称呈现出“中间多 ,两头少”结构 ;多数教师经过了专业培养和培训、专业思想牢固、工作压力适当 ,但是也存在一些不容忽视的问题。调查研究的主要目的在于为特殊教育师资培养、特殊教育专业的学科建设以及政府决策提供参考。     

计算机技术在特殊教育中的应用

自20世纪七十年代以来,争取教育权利的平等和使每个儿童的特殊教育需要都获得满足成为特殊教育发展的主流.     

特殊教育本科应用型人才培养的探索与实践

特殊教育的专业性、操作性与实践性很强,应用型本科人才的培养是新时期我国特殊教育实践和发展的要求.高等院校特殊教育本科专业应该根据社会需求和市场导向,改革专业设置和课程体系、教学方法和手段以及教学管理模式;培养面向特殊教育基层实践需求,具备专业化理论知识和技能,以及一定实践操作能力和学科教学能力的应用型人才.     

动态评估及其在特殊教育中的应用

动态评估是一种新型的评估方式,把它应用到特殊教育中也是近些年才兴起来的。文章对动态评估的概念和理论基础进行简单的介绍,然后分析了动态评估对特殊教育的价值意义以及动态评估在特殊教育应用过程中所产生的问题,并提出了改进建议。     

When Special Education Goes to the Marketplace: The Case of Vouchers

This article examines the role of market-based policies in special education, focusing on the case of voucher programs. It examines the nature of contemporary social reforms, while discussing school choice as the theoretical linchpin of a market model for educational reforms. Moreover, it includes analysis of why the market-driven rationale of vouchers erodes the public functions of special education. Despite their current implementation on a small scale, vouchers have the potential to become a threat to free and appropriate public special education.     

MBA教育中的案例特色培养模式探索

介绍了大连理工大学管理与经济学部在MBA专业学位研究生培养模式方面进行的积极探索：实施全案例教学;开展案例分析专题活动;注重对案例教学效果的考核;建立了包含政策支持、师资建设、平台优势和人员配备的保障体系。     

学前特殊儿童转衔教育个案研究报告

通过对四名学前特殊儿童转衔教育的个案研究,探讨学前特殊儿童转衔教育的开展方式和途径。研究结果表明:根据特殊儿童的具体状况,探寻适合个别化的转衔教育方式、途径,制定适合个别化的转衔教育计划,使四名特殊儿童在转衔至下一个安置环境时相对来讲更为顺利。同时也指出在特殊儿童的转衔教育中,相关的法律法规,相关部门的关注等都是非常重要的。     

师范教育中的特殊教育与特殊教育学

教育不等于教育学。师范院校的教育专业不等于教育学专业。对于特殊教育来说 ,特殊教育学专业同样也不能代替聋校语文、聋校数学、聋校外语、聋校体育等面向具体学科的专业。学科特点与教育学相通的特殊教育学只是应该设置的面向特殊教育的专业中的一个部分。师范院校设置的有关特殊教育的专业中 ,除了应该包括特殊教育学专业之外 ,还应该包括其他面向基层特殊学校特定课程的各种专业。     

论计算机辅助教学在特殊教育中的应用

特殊教育是我国教育体系中不可分隔的部分。在教育信息化大环境下,在我国特殊教育中使用计算机辅助教学是十分必要的也是可行的。它的多媒体性、集成性、交互性不仅能够帮助特教学生们进行康复训练,而且还能帮助他们更好地学习。但是,计算机辅助教学在特殊教育领域中应用存在硬软件资源少、质量差、开发不均、应用模式单一的缺陷,没有发挥他们应该有的作用。为了使计算机辅助教学在我国特殊教育中更好地开展,转变观念,整合高校、特教学校的人力财力,共同努力开发和使用各类资源。     

案例教学法在教育学中的应用

案例教学法是一种独特有效的教学方法,把案例教学法运用到教育学教学中去是改善教育学教学效果的有效途径之一。案例教学法的起源,具体如何实旌,实旋中应注意什么,这是在教育学教学实践中必须要弄清楚的。     

教学媒体在视觉特殊教育中的运用

由于视觉障碍引起的行动不便．全盲学习者的社会交往存在一定的困难．他们的生活范围狭窄．可与之交流的人很少；另外，由于全盲学习者无法从视觉得到对方的非语言信息，因此他们既无法借助表情、手势来表达内心的感受．又会影响到他们对别人的意思的全面理解。所以，全盲学习者存在幻想、焦虑、孤独感、自卑感、内疚感等几个显著的心理特征。     

直言命题变形推理特例分析

传统逻辑学的演绎推理是在一定的条件限制之下进行的。直言命题变形推理形式"SAP→SOP"的成立,超出了传统逻辑理论中"前提中不周延的项在结论中不得周延"这一普遍规律的限制。我们可以把"SAP→SOP"这一推理形式看成直言命题变形推理中的特例,但不应该把它看成亚里士多德开创的传统逻辑学的缺欠和不足。     

美育研究的实践指向与案例解析

从美学领域而言,美育的教育实践指向是其特殊研究意义所在。当前存在美育理论与教育实践的疏离状况,应将美育研究的学术成果与学校教育目标相结合,达成“以美育人”的理想。目前的学校教育中已有自觉实施美育的案例,值得研究者关注。