浅议高中语文核心素养的提升

语文作为一门基础学科,在人们的日常生活与学习过程中潜移默化地影响着我们每一个人。高中语文的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。语文核心素养的提升对于每一位高中生来说都很重要,语文是开展其他任何学科的学习的基础,较高的语文素养有助于高中生对问题的理解,让高中生能够条理清晰地表达自己的观点,这有利于高中生个性的发展,让其能够全面地提高自身的综合能力。     

高中语文核心素养与课堂教学

“语文核心素养”的提出是语文教育理念的巨大进步.其对“语文核心素养”四个维度的概括自然是准确的,但对每个维度的阐释,又是大而全的,甚至是很笼统的,很有必要厘定哪些东西才是真正的高中语文核心素养.同时,应认识到,语文核心素养的形成没有一个万能的法宝,也不是一蹴而就的事,它需要我们扎实的日常教育教学,加上学生主动的日常学习行为,才能够切实获得.要想让语文核心素养落到实处,必须厘清四个认识上的问题,并且注意落实好课堂教学八个方面的问题.     

核心素养下高中语文写作思维提升策略

在新课程改革背景下,写作逐渐得到教育工作者的重视,成为语文教学的重点。发展学生的写作思维,使写出来的内容更具深度与感染力,提升整体写作效果。文章以核心素养下高中语文写作思维培养为研究对象,提出了几点建议,希望为素质教育工作开展提供参考。     

渗透核心素养 提升数学教学质量

随着新课程改革的不断深化,在小学数学的教学过程中已经发生了很大的变化,因为现行的传统教育方式已经不能满足学生的学习需求,使得小学课堂的效率比较低。所以,针对这一种局面,就要培养学生的核心素养。教师首先就要培养学生提出问题的能力,然后适当地使用案例教学法,最后可以将数学课堂变得生活化,来全面地培养学生的核心素质。     

浅论高中语文教学提升学生核心素养的有效策略

高中是学生的价值观和人生观趋向成熟的阶段,在这一时期开展语文教学活动不但要考虑学生学习知识和技能的情况,还要将语文学科的育人价值最大化,而以核心素养为教学指导目标,则是实现语文学科教学和育人双重价值的重要举措。对此本文将以实际教学经验为依据,简单概述和总结核心素养在高中语文教学过程中的重要性以及现阶段培养核心素养的情况,并从精选阅读文本、巧用批注阅读法、创设艺术情境等多个层面,明确提升学生核心素养的有效策略。     

浅谈高中语文核心素养培养策略

高中语文核心素养培养策略研究,对促进学生语文素质成长和思想历练有重要的现实作用。教师从不同视角展开教育教学行动,以培养学生良好学习习惯为突破口,促使学生逐渐介入语文核心内涵,形成良好语感、阅读能力、表达能力,为学生综合素质提升提供重要助力。     

高中语文教学中提升学生核心素养的有效策略

核心素养是指学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力。语文核心素养是语文课程学习者在学习语文或学习语文某一个领域所应达成的综合性能力。其中自主学习就是语文课堂教学的一种重要课型、策略。基于此,笔者就基于核心素养的高中语文自主学习实践策略进行详细分析,以期能为有关教育工作者提供参考学习。     

高中语文核心素养培养策略研究

本文以人教版高一语文第一单元为例,简单介绍高中语文核心素养的内涵,并详细阐述基于核心素养创新高中语文教学的有效策略.     

试论高中语文核心素养与课堂教学

当前"核心素养"作为高中语文教学的重要方面被写进新课标中去,并在随后教育部下发的文件中,更加明确了"核心素养"是深化教育课程改革、立德树人的基础,是国家培养人才的核心。在高中语文的教学中我们要以这一思想为指导,勤于思考分解把握,通过改进教学设计,鼓励学生阅读与习惯的养成,重视学生语言能力和人文素养的培养,使得这一思想能够落实到日常教学活动中去。     

高中语文课堂培育和提升核心素养的有效策略研究

如何把核心素养的培育和提升融入到高中语文学科教学中,并植根于学生的生活体验,全面提升学生的综合素养,为他们未来人生发展奠基,这是当前语文教师必须研究的课题。本文在认真解读语文核心素养的丰富内涵,准确把握其要义的基础上,经过反复思考和深入研究,探索了高中语文课堂培育和提升学生核心素养的有效策略,从而满足促进学生的全面发展、终身发展的要求。     

解析高中语文核心素养落实途径

在我国学校教育中,语文的基础地位是毋庸置疑的,语文教学也是最受关注的一门学科。在新课改背景下,语文教学提出了核心素养教学要求。为此,关于核心素养教学研究和实践,成为语文教学关注的重点。文章结合高中语文教学内容和现状,解析了高中语文核心素养落实途径,希望能对高中语文核心素养教学有所帮助。     

高中语文核心素养培养策略探究

教师在日常教学中,要了解当前语文课程发展中存在的问题,并在掌握基础知识的同时,明确开展核心素养培养对于语文课程的重要性,要掌握语文核心素养培养策略,以提高课堂教学活动的质量。     

对基于核心素养的高中语文课程的认识

在高中语文教学过程中,教师对于学生学习能力的培养重 视不够,导致学生对于语言学习兴趣不高。由于语文学科的特 殊性,很多学生花费很多时间也很难看到进步,这就使学生走 入误区,认为语文学与不学一个样,所以学生屮愿花更多的时 间去学习其他学科,也不愿意学习语文,久而久之,语文学习陷 入恶性循环’学生核心素养的提高也就成了纸上谈兵。     

基于核心素养的高中语文阅读教学探究

高中语文教学对于学生的学习和能力培养有着十分重要的现实意义。基于核心素养的高中语文教学,应致力于提高学生的学习能力、综合素质以及分析问题和解决问题的能力。语文阅读承载着海量的文化阅读资料,关乎学生对语言理解、思维想象、审美体验、民族情感、国家情怀的综合性表现趋向,这些与核心素养内涵是相一致的,因此阅读教学可以很好地提升学生的语文核心素养。     

基于核心素养的高中语文阅读教学策略

阅读是语文教学中重要的组成部分之一,对培养 学生的语文阅读能力与综合素养有着积极的作用。高中语文 教学,需要基于学生的核心素养出发,实现阅读教学的实效性,使学生在阅读中丰富自己、获得成长。本文结合新课程改革要 求,对核心素养的含义进行了阐述,同时探讨了基于核心素养 的高中语文阅读教学策略。     

刍议高中语文核心素养的培养

新课程改革将培养学生的核心素养列为重要教学目标。如何在高中语文教学中渗透核心素养培养,是高中一线语文教师必须考虑的重要问题。本文尝试分析在高中语文教学中培养学生核心素养的对策,意在起到抛砖引玉之用。     

基于核心素养的高中语文阅读教学刍议

高中语文教学中,阅读教学的重要性不言而喻。为学生选择适当作品,并通过对比阅读、问题阅读等适当的方式开展教学,有助于学生核心素养的全面提升。     

核心素养指导下的高中语文教学策略

随着教育的不断改革,现下教育越来越注重培养学生核心素养,要求教师在传授学生理论知识的同时,要以教学内容作为载体,渗透核心素养教育,全面提升学生综合能力与素养。高中语文教学,对于丰富学生情感,拓展学生视野有着重要的作用,在高中语文教学中培养学生核心素养,能够有效锻炼与提升学生语文综合运用能力。本文结合相关教学经验,探究高中语文教学中培养学生核心素养的教学策略。