岗位能力导向的高职《单片机技术应用》课程教学改革研究

为培养技术技能型高职人才,满足企业对岗位能力的要求,以应用为特点的《单片机技术应用》课程的教学改革,以岗位能力为导向,确定课程教学改革思路,校企共同确定能力培养目标,在教学情境中引入职业能力训练项目,灵活运用多种教学方法和手段,将企业素养纳入考核机制,在教学实践中效果明显。     

集群式模块课程模式在学前教育专业的应用

课程是实现教育目标的重要手段,课程设置只有全面贯彻并落实以就业为导向,中等职业教育才能培养出适应社会发展需要的劳动者和技术人才。以就业为导向符合我国的国情和时代发展的需求,满足了社会对人才培养的需求,同时也满足了受教育者自身的需求。集群式模块课程模式着重培养学生的实践能力,符合当今中等职业教育课程改革的发展趋势。     

柴达木地区产业结构调整与青海柴达木职业技术学院人才培养适应性研究

青海柴达木地区以丰富的资源,被誉为祖国"聚宝盆",现已形成了盐湖化工为核心,石油化工、煤化工、金属冶炼、新材料加工、光电能源产业、特色生物产品加工互为融合发展的主导产业体系基本形成,循环经济在柴达木地区得到成功实践。地区产业的繁荣,是在以区域经济发展为基础的条件下完成的,因此,区域经济的可持续性发展为柴达木地区经济的产业结构和人才需求都提出了更高的要求。专业专项型人才的培养是维持经济平稳发展的基础,随着地区产业优化的进步,高职教育培养的职业技术人才很好地满足了经济增长方式转变的需要,实现了教育与人才需求的密切结合,是高等教育方式的重要补充。柴达木职业技术学院化学工程系紧紧围绕柴达木循环经济试验区建设,不断修订人才培养方案,以适应柴达木地区化工产业发展对高素养高技能人才的需求,创新教学模式改革,深化多元评价模式改革,构建了理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的人才培养模式,课程体系注重综合素质培养,培养学生岗位职业能力和综合素质,将知识传授与生产实践紧密联系起来,着重培养学生的职业能力,形成了"以行动导向构建一体化教学"的教学模式。     

以实践能力和岗位需求为核心的 "互换性与测量技术"课程体系的重构

根据新工科的特点与要求,以培养学生的实践能力和满足企业需求为主要目标,对互换性与测量技术课程进行课程体系的重构,从课程体系、教学模式、实验教学、网络资源、评价体系五方面进行研究和重构,提升"互换性与测量技术基础"课程的教学质量,以增强学生实践能力和满足企业岗位需求为目标,打造符合新工科和专业认证的一流精品课程.     

木材加工技术专业课程改革模式思考与实践

黑龙江林业职业技术学院木材加工技术专业通过多年以学生为主体,以职业能力培养为中心,以就业为导向的课程改革开发研究,总结了"课程内容项目化、教学情境一体化、课程教学行动化、教学评价多元化、人才规格职业化"的"五化"特点。通过在教学过程中的实践总结,课程教学模式改革对学生职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用,毕业生可迅速融入企业生产管理工作,人才供不应求,受到企业一直好评。     

高职数控系统连接与调试课程教学改革与实践

"数控系统连接与调试"课程是数控设备应用与维护专业一门应用性很强的专业课程。根据装备制造行业急需培养数控设备应用与维护专业高素质技术技能型人才的需求,以社会需求为导向,以"培养技能型人才,提升就业能力"为目标,合理构建课程内容,采用先进教学理念和方法,培养学生的分析问题能力和实践动手能力,促进数控系统连接与调试课程改革。     

高职院校《web网站安全》课程立体化开发探究

本文根据"岗位-能力-知识-教学"的研究思路,通过精确定位就业岗位,明确岗位能力要求和相关知识组成,结合高职院校信息安全专业现有的人才培养方案、课程体系和实验实训环境,进行《Web网站安全》课程立体化开发的研究,制定出切实可行,且能够使信息安全专业学生深入掌握web网站安全技术的理论知识、实践技能和创新能力的教学方案。提出以岗位能力需求为驱动的纵向迭代开发与安全区域划分为基础的平行开发相结合的课程开发方法,以职业能力为基础确定课程培养目标,通过理论与实践相结合的教学方法来完成教学过程,将Web网站重要的安全技术通过立体化的剖析让学生理解掌握。     

高职旅游日语课程项目化教学的研究与实践

随着中日两国活动的日益紧密,中国旅游事业的蓬勃发展,对日语旅游人才的需求不断扩大,尤其是高素质日语旅游人才的需求,给高职旅游日语教学提出了更高的要求,传统的旅游日语教学模式已不适应现代社会发展的需要。通过对旅游日语课程教学现状的考察、围绕"如何开展旅游日语课程项目化课堂教学"、培养适应市场岗位需求的高职旅游日语人才,与地区产业规划及现状为导向,以学生就业为目标,采取形式多样的教学手段进行教学改革做一些初步探索。     

高职药学专业药物检验技术课程改革的探索

目前高职药物检验技术课程存在着教材不适用、教学方法较局限的问题,课程改革应基于工作岗位要求明确课程教学目标,确立以职业岗位需求为导向、职业标准为依据的教学理念,制订突出学生职业核心能力培养的课程标准,完善课程考核方式和内容,为各用人单位培养高素质技术技能型药检人才。     

应用型院校JavaEE课程建设研究

针对JavaEE课程特点,分析了JavaEE课程教学现状及存在的问题。以应用型人才培养为目标,分别从课程教学体系、教学方法、教学内容与教学组织等方面进行了探索。以激发学生的学习兴趣为导向,培养学生的综合项目开发能力,满足企业对J2EE人才的需求。     

高职药学专业药物检验技术课程改革的探索

目前高职药物检验技术课程存在着教材不适用、教学方法较局限的问题,课程改革应基于工作岗位要求明确课程教学目标,确立以职业岗位需求为导向、职业标准为依据的教学理念,制订突出学生职业核心能力培养的课程标准,完善课程考核方式和内容,为各用人单位培养高素质技术技能型药检人才。     

论如何将电子“商”务融人到Photoshop课程的教学中

Photoshop课程是电子商务专业的一门重要课程,开设本课程的目的是培养学生进行图片美化处理、网店装修等操作的能力,以满足企业对网站网店美工人才的需求。但是近几年,通过对企业人才需求的调研,发现不少企业缺少美工美编人才,而本专业培养的学生却很难满足他们这方面的需求。为什么会出现这种情况？本文从企业美工岗位的需求出发,讨论和分析目前电子商务专业Photoshop课程教学存在的问题,并从中探讨Photoshop课程教学改革的策略。     

基于“模拟公司”教学法的跨境电商课程教学研究

跨境电子商务的快速发展对人才的需求不断增多,各高职院校也在为培养出符合企业需求的跨境电商人才而努力。安徽商贸职业技术学院教师尝试在跨境电商课程的教学中采用"模拟公司"教学法,就教学效果对学生进行了问卷调查,以调研数据为基础,从教学资源建设、考核与评价等方面对课程今后的教学提出了建议。     

以就业为导向的中职国际商务专业教学改革探究

职业教育是"以社会需求为导向的就业教育。"以就业为导向的中职教育特色就在于培养应用型、实用型人才。这需要中职学校教育者重视对学生专业知识的传授,更要重视学生实践能力的培养,加强学生就业能力的培养,使学生具备较强的就业竞争能力、从业能力,岗位适应能力和创新发展能力,跨越"就业鸿沟",实现与企业的"零距离"对接,并为整个职业生涯的成功奠定坚实的基础,为社会输送更多专业化实用型人才。     

《汽车制造工艺》一体化课程改革研究

为了提高学生实践能力、更好的满足企业用人需求、保障学生培养质量,对汽车制造与装配技术专业核心课程《汽车制造工艺》进行对应岗位调研,提炼典型工作任务,设计教学项目,总结出完成项目需要的能力训练目标、掌握的知识点,结合不同的任务采用的教学手段,提出了能力训练项目和具体实施方案。     

浅谈应用型本科课程教学大纲的编制

课程教学大纲是教师教学和学生学习的指导性文件。随着教育教学改革的不断深入,各地方院校更加注重专业设置对接产业需求,课程内容对接职业标准,教学过程对接生产过程,培养应用型技术人才,为地方经济建设服务。同时,积极推行"以学生为中心"的教学范式变革,提高应用型本科人才培养质量。为适应教育教学改革的需要,课程教学大纲必须从内容以及编制的组织形式等方面作相应的改变。新的课程教学大纲,强调厘清课程教学目标与专业人才培养目标规格的相关性,使教师明白所任课程承担的人才培养职责;强调课程教学中"目标-活动-评价"的一致性;强调课程考核以学生的学习成果导向。     

计算机类专业多课程相结合的综合实践教学改革——以软件工程、Web程序设计和数据库技术为例

本文提出了以软件工程、Web程序设计和数据库技术课程为例的多课程相结合的综合实践教学模式。每门课程在各自一学期的基础教学和实践后,教学团队和企业专家组织学生进行为期两周的综合实践教学,包括项目案例教学和学生项目实战,充分培养了学生的综合实践能力、团队协作能力、沟通能力、自主学习能力等,满足了用人单位对计算机专业高素质人才的需求。     

教育部生物技术及应用专业教学资源库“生物化学”课程建设改革研究

为了将专业基础课"生物化学"建成一门理论性和实践性强的课程,对本课程理论和实践教学、教材编写、教学设备配置、师资队伍配置、教学评价等方面进行改革,课程改革围绕强化技术应用能力培养这条主线,着眼于培养学生应职岗位的综合能力和创新精神,以培养技术技能型人才为最终目标。     

以提高职业能力为核心目标的外贸英语函电教学研究

高职教育是不同于普通高等教育的男一类型的教育。普通高等教育以科学研究为导向,以知识体系的构建为目标,培养科学研究型人才;而高职教育以职业岗位为导向,以专业技能的形成为目标,培养高技能应用型人才,高职教育必须树立基于职业岗位的课程观和基于工作过程的教学观。本文是在第一线教学基础上,通过深入实践,探索出适合人才培养的教学模式。     

高职化工专业教育教学改革的探索

高职院校化工专业教育教学的改革，要以市场需求和就业为导向设置专业课程，进行课程体系、教学方法和手段的改革，建立以职业素质为核心、以“技能培养”为中心的课程体系结构，充分运用现代教育教学技术，培养适应社会需求的复合型、实用型高级化工技术应用型人才。