“文化旅游”语文综合实践活动案例

《语文课程资源》强调:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"语文综合实践活动应运而生,在新课程大旗下,风起     

传承地域文化：语文综合实践活动的应然追求

语文综合实践活动具有开放性特点。让语文综合实践活动与古镇文化有效链接,让语文综合实践活动成为传承地域文化的有效载体,是我们追求的目标。其策略有：走进古镇——让学生感受地域文化;走进社团——让学生拓展地域文化;走进教材——让学生创编地域文化。让语文综合实践活动传承地域文化是对语文综合实践活动的创造性改进,如能落到实处,必将让学生的知识得到增长,经验得到积累,能力得到提高,素养得到提升。     

传承地域文化:语文综合实践活动的应然追求

语文综合实践活动具有开放性特点。让语文综合实践活动与古镇文化有效链接,让语文综合实践活动成为传承地域文化的有效载体,是我们追求的目标。其策略有:走进古镇——让学生感受地域文化;走进社团——让学生拓展地域文化;走进教材——让学生创编地域文化。让语文综合实践活动传承地域文化是对语文综合实践活动的创造性改进,如能落到实处,必将让学生的知识得到增长,经验得到积累,能力得到提高,素养得到提升。     

语文综合实践活动案例与反思——"探索月亮文化"活动实录

【设计背景】随着我国航空航天事业的不断发展,“神七”成功升天．中国人的“嫦娥奔月”这一飞天梦想正逐步变成现实．激发了国人的民族自豪感．引发了学生对这颗星球更大的兴趣．让学生通过活动揭开它更多的秘密．了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵．     

走进“水”文化——综合实践活动设计

通过收集资料、讨论、写作等途径，引导学生从文化层面上去了解水，了解“水”的文化内涵，从而进一步提升学生的语文综合素养。     

“探月”语文综合实践活动试题

2007年10月24日18时05分,中国“嫦娥一号”卫星顺利升空,千年探月梦想终于实现了,国人为之骄傲。为此,我们开展下列语文活动,你能积极参与吗？     

语文综合实践活动重在“活”字

语文综合性实践活动是一种新型的学习方式与教育活动,它是指在进行语文教学过程中开放语文教学,加强语文与其他课程和社会生活的联系,让学生在活动中综合运用语文知识,整体发展听说读写能力,培养其参与精神、     

浅谈中职语文综合实践活动中的地方企业文化

新时期,为满足各个行业的进一步发展,应重视开展中职教育,积极开展语文教学,若想锻炼学生的综合实力,在语文综合实践活动中,应全面渗透地方企业文化,结合企业发展实况,让教师带着目标来开展教学,锻炼学生的职业能力与技术操作水平。对此,本文就中职语文综合实践活动中的地方企业文化展开了分析与研究。     

别开生面的语文综合实践活动

2011年6月底,我参加了香港一所小学举办的“中国文化日”活动。之前我一直对香港教师的创意有期待,但在刚看到活动安排表时,我不免有些失望：“原来相当于我们内地的六一节游园活动,只不过各项活动的内容都与中国传统文化有关罢了”。但参与其中,才发觉大有不同：每一项活动都由学生主持或主演,并且有评价的环节。     

淮安运河文化引入中职语文综合实践活动的实践研究

中职语文综合实践活动,通过综合性的语文实践学习,让学生在实践中获得知识,提高语文应用能力。然而在教学中,由于多种因素的影响,中职语文综合实践活动的教学效果不理想。本研究把淮安运河文化引入到了中职语文综合实践活动,通过教学案例的形式呈现,丰富了淮安本土文化引入中职语文综合实践活动课题的研究。     

淮安名人文化引入中职语文综合实践活动的实践研究

中职语文综合实践活动,可以让学生在实践中获得知识,提高语文应用能力。在教学中,为了激发中职学生对语文综合实践活动的兴趣,提高中职语文综合实践活动的教学效果。本文把淮安名人文化引入到了中职语文综合实践活动,通过教学案例的形式呈现,丰富了淮安本土文化引入中职语文综合实践活动课题的研究。     

《漫步古诗苑》综合实践活动案例

活动目的：体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，培养热爱中国古代文化的情感，提高审美能力。     

让语文综合实践活动凸现“语文味”

语文综合实践活动必须要把握其语文性,本文探讨了在语文综合实践活动凸现语文味的方法。     

风景这边独好——让“淮安本土文化”走红综合实践活动

综合实践课程到底该教给学生什么？本文从“淮安本土文化”地方课程资源的开发入手,结合自己的教学实践,系统地阐述了“淮安本土文化”地方课程资源开发的必要性与可行性,并以“淮安历史”为例介绍了“淮安本土文化”的内容选择,与此同时,为“淮安本土文化”地方课程资源提出实施构想,试图让“淮安本土文化”成为淮安地区的综合实践活动课程资源中最靓丽的风景。     

我和花儿一起开放——“综合实践活动”案例

我校于1999年被评为市“绿色学校”，2001年被评为省“绿色学校”，2002年又被评定为盐城市“园林式学校”、“环境教育特色学校”。虽然我们取得了不菲的成绩，但我们深知学校的最终目标是培养出优秀的人才，那么如何将先进的环境意识、环保理念根植于学生的心中．     

“月亮文化”综合实践活动课案例

综合性实践活动作为新课程改革有力的生力军。是一块有待开发的肥田沃土。有效开展这项活动，将大大拓展学生学习的空间，使学生更多地关注社会，关注生活，深入认识学以致用的目的。《语文课程标准》鲜明地肯定了语文综合性学习的价值：有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究。     

蒙古族文化探寻——综合实践活动教学案例

一、主题提出。 内蒙古喀喇沁旗是祖国首都通往塞外草原的咽喉,位于内蒙古自治区中东部、赤峰市南部．处于七老图山脉东北麓。喀喇沁旗独特的地理位置,形成了蒙古族独特的地域文化。这里历史悠久、文化灿烂、资源丰富。为学生的发展提供了自然真实、鲜活生动的学习资源。为了让学生在活动中受到熏陶、感染、教育和锻炼,弘扬蒙古族文化,传承喀喇沁旗的物质和精神文明,特提出本活动主题,组织学生开展活动。     

淮安本土文化引入中职语文综合实践活动的成效

淮安本土文化引入中职语文综合实践活动的研究是江苏省职业教育教学改革研究课题,于2016年12月开题研究。经过笔者一年多的教学实践研究,淮安本土文化引入中职语文综合实践活动的研究成效显著,文章通过研究前后的数据对比,来对研究的成效加以阐述。     

信息技术在综合实践活动中的应用策略——以“京剧文化小使者活动”为例

在信息技术日益发展的今天,多媒体、互联网、大数据、云计算等各类信息技术的快速发展,使得教育行业发生了巨大的变化。如何利用信息化手段改造传统模式下的实践活动,探索信息技术支持下的精准化活动策略,以改善教育资源供给、提高教育质量,以教育信息化推动教育现代化,对突破传统教育活动所面临的瓶颈问题、扩大优质教育资源覆盖面,具有重大的推动作用。本文结合具体活动案例阐述了信息技术在综合实践活动中的具体应用策略,并对学生产生的影响进行了分析。