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为了有效提升当前小学中高年级语文习作教学的成效,将注重发散性思维的思维导图渗透到习作教学中,分析思维导图的特点及其在小学中高年级语文习作教学中的意义所在,并基于实际教学经验,提出思维导图于小学中高年级语文习作教学中应用的几点措施,以期更好地促进当前语文习作教学的提质增效。 相似文献
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思维导图是一种帮助学生思维的工具,将思维导图应用到小学高年级习作中,能够帮助学生掌握习作的规律和方法,避免学生走弯路,使学生的习作能够个性突出,主题鲜明。在日常教学中,小学语文教师应该从学生的实际出发,设计丰富多样的思维导图,并且带领学生一起研究和探索,听取小学生的意见和反馈,从而全面提高习作水平。文章通过分析小学高年级习作教学现状,对思维导图在小学高年级习作教学中的应用展开研究,旨在提高小学语文习作教学整体质量。 相似文献
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文章首先论述了思维导图在小学语文教学中运用的可行性,然后分析了思维导图在小学语文教学中运用存在的问题,最后提出了思维导图在小学语文教学中运用的要点,包括注重思维导图在语文阅读、习作模块中的科学应用;提高师生应用和绘制思维导图的能力. 相似文献
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齐珍 《教育界(基础教育)》2021,(17):60-61
思维导图在小学习作中的运用,能够提高学生的语文素养。文章针对思维导图在小学习作教学中运用的重要意义进行了探究与分析,并提出了思维导图在小学习作教学中运用的有效策略,有助于促进小学习作教学效果的提高。 相似文献
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张达女 《中国小学语文教学论坛》2018,(3)
在语文教学中,习作教学一直是一个难题。为了更好地引导学生写作,教师可在教学中借助思维导图优化习作教学,这将有利于学生更好地掌握写作技巧,提高写作水平。首先分析思维导图的含义及其对小学语文习作教学的意义,针对当前习作教学中存在的问题,提出运用思维导图优化小学语文习作教学的实践策略。 相似文献
6.
张立明 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
本文首先分析了思维导图在小学语文作文中的发展现状,然后介绍了思维导图在小学语文习作教学中的应用,并围绕应用的内容、优势和劣势展开详细的探讨。本文研究成果对热爱思维导图的研究者和小学语文教师利用思维导图、提升教学水平起到一定的参考作用。 相似文献
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黄晓东 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
思维导图作为一种可视化工具,能够将各个步骤、知识点、流程清晰而又具体地展现在学生面前,能够延伸拓展学生的大脑,强化学生的知识学习与理解。实践检验,将思维导图应用在小学语文习作教学中具有独特优势。它能够实现“化难为简”“化无趣为有趣”,对培养学生的写作能力,优化习作教学效果有着积极作用。因此,文章将研究重点放在思维导图在小学习作教学中的应用,即探析如何利用思维导图,推进习作教学开展。 相似文献
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随着教学体制改革进程的不断推进,为小学语文习作教学提出了更高的要求,为了能够应对新课程标准的挑战,很多教学工作者在教学方面进行了积极的创新,将思维导图运用到习作教学中就是一种改革与探索,并对课堂教学起到了良好的促进作用。本文简单阐述了思维导图的概念,对如何运用思维导图优化小学语文习作教学提出了一些建议,以期为相关教学工作者提供帮助。 相似文献
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思维导图作为一种有效便捷的思维工具,被广泛应用至社会各个领域中。思维导图有着很强的趣味性与逻辑性,将其合理应用至小学语文写作教学中,有助于发散学生的思维,促进学生的思维“裂变”,提升学生的写作能力和水平。基于此,本文主要针对思维导图助力小学语文习作教学思路实现“裂变”进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学语文教学中,要注重学生思维能力的发展,提升学生的语言综合运用能力。习作练习是小学语文教学中的重要部分,通过思维导图对学生进行习作练习的教育,能够帮助学生锻炼语言运用能力,培养语言思维,提升小学语文教学效率,实现小学语文教学目标。 相似文献
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在新课程改革背景下,借助思维导图进行小学习作教学能有效激发小学生的习作热情,培养其逻辑思维能力和创造力,使学生爱上写作。文章从三个方面论述了小学语文教师利用思维导图开展习作教学的策略。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(1)
在小学语文教学中运用思维导图,可以挖掘学生学习潜力,培养学生的独立思考与创新能力,从而提升学生的语文综合能力。结合教学实践,对思维导图在小学语文教学中的应用价值和优势进行分析,并对思维导图在小学语文读写教学中的应用策略进行探讨,以促进小学语文教学的高效开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新课程教学改革的不断深入和发展,要求在现代化的课程教学中必须融入多媒体的教学方式,充分尊重学生的学习主体地位,激发学生参与学习的积极性和热情。小学语文高段作文的学习和写作是锻炼学生写作能力、考查学生知识储备的重要课程,对于小学高年级学生而言,写好作文是面向更高年级语文学习的重要基础,所以提升小学语文高段习作的教学效率非常重要。通过分析思维导图的相关概念和理论,探究思维导图在小学语文高段习作中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学语文教学中,利用思维导图来进行主题阅读,可以拓展学生思维,进行有针对性与方向性的学习,便于查漏补缺,加强对知识的全面掌握。但是如何利用好思维导图进行有效的主题阅读是当前小学语文教学中的一道难题。通过对思维导图在教学中应用情况进行分析,希望达到推广思维导图在小学语文主题阅读教学中的应用范围的效果。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
作为一种新型学习策略,思维导图运用于小学高年级语文教学中有利于培养学生的阅读能力,帮助学生巩固教材知识。应用思维导图进行语文教学的过程,实则就是帮助学生阅读教材、理解知识、夯实基础的过程。在思维导图中,可以有效彰显语文教学的整体性、序列性,助力学生创建完整的知识体系。以思维导图与小学语文教学为切入点,积极探索思维导图在小学高年级语文教学中的应用,以期助力小学高年级语文教学效率、质量有所改善。 相似文献