生活因自信而丰富

5月23日 晴 假如说生活是一块画板,那自信就是一支水彩笔,为它添上色彩。假如说生活是一列火车,那自信就是它的能量,使它不断向前。生活,因自信而丰富。因为有自信,所以我疯狂自信是我的动力,它给予我不断向前的勇气,它给予我积极向上的信心。在我犹豫时,是它帮我选择前进的方向;在我胆怯时,是它在背后给我支撑的力量。因为自信,我做事风风火火;因为自信,我说话响亮流畅;因为自信,我的生活绝不单调。我疯狂,我自豪,我骄傲,因为我自信。     

我因你而美丽

多年后,回眸与《初中生》相伴的日子,深切地感受到:我是在它的相伴、温暖下长大成熟起来的. 与《初中生》相识的时候,我还在读小学六年级.记得从上小学开始,我对书就有一种特别亲近的感觉,最兴奋的事是找爸爸、伯伯、叔叔们遗留在那间爷爷留下来的老屋里的书.那是1988年暑假,当时我无意中在书堆里翻到堂哥丢弃在屋内的几本《初中生》杂志,拿起来就读.读的是一篇什么内容的文章,现在记不清了,但记得当时屋内光线虽昏暗,手捧它细细阅读,感觉是一件十分幸福惬意的事.就如在春暖花开的园子里,邂逅一个人,拈花微笑,静美迷人.现在想想,大概在当时的书籍中,它是最贴近我心灵的一本吧,有一种天然的亲切感.     

因语文而美丽

朋友,我说——我是美丽的。你或许会感到惊讶,或许会说美丽与我无缘。你会说我的眼睛太小,是的,它也许不够漂亮,但它是我心灵的窗,渗透着热情与友好,展示着聪慧与灵巧。你会说我太胖,是的,虽然我也想瘦点变得苗条,但当我脸上闪耀文学的哲思,流溢母性的微笑,我就会觉得自己是美丽的。忘了哪位名人,或许是歌德说过:"生活着就是美丽的。"我以为,这是对人生真谛的彻悟。生活着就是美丽的,在这个世界上,我和你一样,沐浴着太阳的光晖,呼吸着雨露的清香,享受着生活的乐趣,充满着无穷的力量。或     

课堂因生成而精彩

课堂上,我们会常常遇到这样的“插曲”:“老师,我有不同的看法。”“老师,我还想补充。”“老师,我想提一个问题。”“老师,我发现书上错了。”这使教师面临前所未有的挑战和尴尬。面对学生突如其来的、个性化理解的课堂,教师应该怎么办?[案例一]《孔子游春》(苏教版第12册教学片断)师(播放课件):“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”(生齐声朗读)师:这…     

教学因“留缺”而精彩

一位著名的企业家在作报告时,一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功,请问对你来说,最重要的是什么？”企业家没有直接回答。而在黑板上画了一个留有缺口的圈：“你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单：我不会把事情做得很圆满,就像画个句号,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。”     

因失败而获得

我是三个孩子的母亲,孩子们每天都会给我带来令人头疼的问题。不过,不管遇到什么困难,我都会想起自己的母亲和奶奶——她们将智慧的种子种进了我的心田,使我的心灵就像一座秘密花园,即使在最寒冷的冬天,它也是花香满径。在一个特别寒冷的日子里,我回到家里的时候发现一张言词颇不礼貌的第二次催缴煤气费的账单。     

因“脉动”而心动

我喜欢喝脉动,它入口时那种凉嗖嗖、甜丝丝的感觉在我心中真是任何饮料都比不上。像母爱,细腻但又无声。是这种力量鼓动我写下去,写下去,把我和妈妈之间的故事写了出来。有人一提作文就头疼,其实,作文真的只是对着本子说话,不必东拼西凑,只要把身边的事真实地反映出来就行了。做个生活中的有心人,我想那时你不但作文迎刃而解,也会发现生活的美妙。     

因风吹过蔷薇

正一高三那一年,我的成绩不太理想,因此我找到校园的一个偏僻角落,每天都会独自去那里背书。那是一块上了年纪的草坪,被人遗弃在很少有人踏足的东南角。营养不良的土壤,还有质感粗糙的水泥边角便是我的"失败者之家"。后来有一天放学,我的"家"意外地出现了"入侵者"。那是春天时节,可是"家"里仍然没有一点绿色生机。那个僵坐在草坪上哭的姑娘是娜娜,她想不到有人会出现,哭声一下子就收住了。我最讨厌爱哭鬼了,特别是女生。我鄙夷又尴尬地找了块地坐下去     

因风吹过蔷薇

<正>一高三那一年,我的成绩不太理想,因此我找到校园的一个偏僻角落,每天都会独自去那里背书。那是一块上了年纪的草坪,被人遗弃在很少有人踏足的东南角。营养不良的土壤,还有质感粗糙的水泥边角便是我的"失败者之家"。后来有一天放学,我的"家"意外地出现了"入侵者"。那是春天时节,可是"家"里仍然没有一点绿色生机。那个僵坐在草坪上哭的姑娘是娜娜,她想不到有人会出现,哭声一下子就收住了。我最讨厌爱哭鬼了,特别是女生。我鄙夷又尴尬地找了块地坐下去     

青春因颜色而精彩

作文题目:青春因而精彩要求:1.根据写作内容,把作文题目补充完整,如:青春因奋斗(挫折、友谊……)而精彩。2.除诗歌、戏剧外,文体不限。3.文中不能出现真实的人名、校名。4.字数:600字以上。主持人:《青春因而精彩》说不上是个新题,立意是:青春是精彩的。本题要想写得出彩,应在材料和语言的表达上多下功夫。青春$人生中的转折点$人生中最精彩$最绚烂的时节%而我们正值青春,我们风华正茂。青春,它之所以灿烂,是因为它是多彩的。而我,最喜欢用鲜艳明亮的颜色来描绘我的青春。青春就好比是一幅画,我走到哪里,它就跟到哪里。阳光灿烂的日子,我们…     

生命因等待而精彩

又到李子成熟的季节。这一天,我兴冲冲地去问母亲:"李子可以吃了吗?我已经等不及了,得尝尝它的味道了!"①"再等几天,还没熟透呢!"第二天,我再去询问母亲,得到的依旧是"再等等"的答案。第三天、第四天……终于,我失去了等待的耐心,悄悄地摘了一颗尝了尝。本以为会是那令人期待已久的美好滋味,实际却只有满嘴涩味。当我向母亲抱怨时,母     

生命因你而醒来

2000年8月我步入了中专校园,天知道我是多么不情愿,这和我心中的梦相差甚远,看着破旧的校舍,一个个陌生的面孔,我选择了逃避。学习上我从没认真听过、看过、背过,生活上更是一团糟。我感觉我的灵魂早已不在我身上,在校园望过着行尸走肉般的生活。直到那天班主任找到我说:“能和你进行一场朋友式的交谈吗?”当时我愣住了,老师——朋友,哼!开国际玩笑!可我还是答应了。也许是很长时间没和人谈心的关系,我把我心中的梦和不平一口气全和她说了,原以为她会和我讲些大道理,她却说:“想听听我的故事吗?”     

因执的小鸟

朋友告诉了我一则关于固执小鸟的故事。有一只美丽的鸟儿,生来有一双健全有力并且美丽丰茂的双翅,但是自从出生以来,每天只让双脚在有限的地面跳跃行走,却从来不曾试着展开翅膀翱翔天际。其他的鸟类同伴,在天空上见到这般光景,实在很不忍心。纷纷飞降下来,劝它放弃这种跳跃的方式,应该运用它的翅膀,可以飞得又快又高。可是这只鸟儿却回答说:“没有关系,我的双脚很有力、很会跳。”其实,即使再强健有力的双脚跳跃一整年,也比不上同伴飞翔在天上一个小小所能越渡的距离、所能克服的地形阻碍,以及所能远瞰、综观的广阔视野。一般人也常犯和小鸟…     

我的生命因你而精彩

距自考毕业已有很长一段时间了,现在回想起来,仍有诸多感触,它将作为我生命中最精彩的一部分永远融入我的记忆。记得初识自考,是在我认为自己最郁闷的时候。当年的高考,我因为几分之差,未能考上一直向往的本科院校,怀着一种无可奈何的失落,不情愿地进入一所大专院校读书(当时我是     

生命因你欣赏而精彩

一日,正在批改作业,一个精致的纸叠的小白鹤从作业本里滑落下来,我好奇地把玩着,不经意间就拆开了:原来是一封信——一封写给我的信。没看一半,我就惊愕、气愤地不知如何是好。要不是办公室里还有同事,我会失态地叫出声来;要不是教室里正上着课,我会冲进去揪出这个学生问个究竟,尽管到当时我还不能把这个名字与人对上号。信上的落款是“小绢”,而作业本上的名字并不是小绢。但作业本上的字体和这封信上的字体一模一样,很显然是同一个人。     

生成,课堂因你而精彩

“老师，珍妮为什么只是让那个双腿有病的小男孩能站起来走路，而不是想到让所有双腿有病的人都能站起来走路？”正当我们讨论着为什么珍妮最后一片花瓣用得最有意义时，有一个男孩竞在座位上用疑惑的眼神看着我，向我提出了这么一个问题。我一时语塞。《七色花》这是一篇根据前苏联著名童话改写的课文，它讲述的是小女孩珍妮用神奇的七色花帮助自己做事，又用最后一片花瓣帮助了双腿有病的小男孩，结果给自己也带来了无比的快乐的故事。     

爱着你,让我因感动而幸福

<正>我感到幸福,你呢?秋天的早晨,树叶醒了,到处是阳光,空气是清新的。在手心里摊开一枚黄叶,想到的仅仅是一棵树吗?轻轻地把它贴近心灵,手里便握着许多故事了:春天曾经滋润过它,园丁曾经呵护过它;它也曾托起美丽的花朵,留给我们一个美丽的回忆;或许路过的一位少女,在上面留下她温馨的唇印……生活在这个世界上,许多事情都可以令我们心动,因此,拥有的感动便难以计数了……今天和学生讲到了以前的学生的故事,     

生活中的因与果

年轻的孩子:让我告诉你我和波兰的故事,它是我童年的壁橱。我的父亲是新中国第一个国际合营远洋公司的总经胖,当时中国只有一个与外国合营的公司,与波兰合营的,因为波兰属于社会主义国家。所以,我小时候有一些来自波兰的东西,糖果、玩具和一双通红的短筒靴子,以及一个金发洋娃娃,睁着一双会动的蓝眼睛。     

天下无鬼事必有因

最近,在我身上发生了一件很诡异的事情,让我差点以为这个世界上真有“鬼”的存在。 一天早上起床,我发现右小腿上出现了一个奇怪的图案：三个同样大小的圆圈紧挨着,组成了圆圈三角形,中间还散落着一些规则的圆点和线条。这是什么东西啊？难道昨天有人趁我睡觉,偷偷恶作剧来着？     

让课堂因生成而美丽

讲完课,常有老师自怨自艾：“糟了,我忘了说这句话了。”“我还有几个教学设计没说呢。”“唉,我怎么把这个环节给忘了!”……这些话说明教师的“心”还是在“预设”的“我怎么教”、“我要教什么”的旧观念上,课堂教学局限在“预设”的窠臼里不可自拔。新课标强调课堂教学是一个不断生成的教学过程,它更多地关注课堂生成的新问题、新内容、新方法,