生命教育在小学语文阅读教学中的渗透研究

随着新课标改革的进行,小学语文阅读教学已经越来越注重利用生命教学的方式促进语文课堂教学的发展,小学语文阅读教师要注意转变自己的角色,注重让学生学会变被动为主动,使学生成为课堂的主体,做好指导者的置位。小学语文阅读课堂教学也应当利用生命教学进行渗透学习,实现小学语文阅读教学的新发展。本文首先阐述了生命教育在小学语文阅读教学中渗透研究的重要性,进而有针对性地提出一些利用生命教学渗透研究小学语文阅读教学的分析探讨。     

让小学语文课堂成为培养学生自主能力的乐园

语文新课标提出：“小学语文应立足学生的终身发展,培养学生的自主合作能力。”作为新时期的语文教师．如果仍然沿袭老观念、老方法去进行语文教学,则必然导致教学效率的低下,与教学新理念背道而驰。我在平时的语文教学中,注重学生自主能力和主动探究精神的培养,努力将小学语文课堂打造成学生自主能力培养的乐园。下面就语文课堂教学中自主能力的培养谈点体会．     

小学语文教师课堂互动的有效策略研究

随着现代教育的不断发展,众多教师已经意识到课堂互动性的重要性,并因此对传统的小学语文课堂教学进行了改革与创新。通过对小学语文教师课堂互动的有效策略进行研究,旨在推动小学语文教学的进一步发展与建设。     

提高小学语文课堂教学有效性的策略

新课标明确规定,要提高小学语文课堂教学的有效性,打破传统"灌输式"、"填鸭式"的教学模式,从而适应现代化社会的发展需求。语文教学生命是否延续,取决于教师在传授知识的同时,调动学生学习的兴趣和主动性。教师必须认真分析小学生年级特点和认知水平,制定出适合小学生语文学习的策略,从而提高语文课堂教学的有效性,积极推动新课标下小学语文教育事业健康发展。一、小学语文课堂教学准备阶段的有效策略     

实现小学语文教学高质高效的有效策略

小学语文课堂是学生进行母语学习和与人沟通能力的重要阵地,小学语文也是锻炼学生语言表达能力的关键课程。小学语文课堂教学是否高质高效影响着学生进行语文学习的质量,影响着学生语文素养的提升。传统的小学语文教学模式中,部分教师的教学思想、教学行为严重固化,难以适应新课改、新课标和学生发展的需求,严重制约了学生语文学习质量的提升。     

试论小学语文课堂导语设计技巧

导语作为小学语文课堂教学的重要环节,其质量的高低直接影响着语文课堂教学质量,因此如何进行小学语文课堂导语设计,提高课堂导入质量,已经成了广大小学语文教师的重要课题。基于此,笔者结合自身教学经验,对小学语文教学导语设计的重要性进行论述,并对小学语文课堂导语设计的技巧以及应注意事项谈谈自己的几点体会,希望能够为提高小学语文课堂教学质量贡献绵薄之力。     

如何将小学语文课堂生活化

随着我国教育事业的快速发展,学科与生活之间的关系越来越密切。过去,我们更多地关注学科教学服务于生活,今天,在新课标的倡导下,教育者们积极利用生活中的元素,使生活反作用于小学语文教学,从而实现学科教学与生活的完美结合。小学语文课堂教学生活化是新课程改革背景下小学语文教学活动发展的重要方向,实现小学语文课堂生活化,是小学语文教学改革的需求,是小学生个人成长的需求。本文以如何将小学语文课堂生活化为题,对小学语文课堂教学生活化问题与方法进行分析。     

配合新课标 做好教学改革——对当前小学语文新课程改革的几点思考

小学语文教学改革不断深化,已经取得了一定的成效,但同时也存在着不同程度的问题。在当前小学语文教学的过程中,各种各样的创新型教学如雨后春笋般涌现出来,传统教学模式在经过改进和改善后,已经展现出了全新的面貌,学生能够在充满自主性的语文课堂中学习,更加提高了小学语文课堂教学的效率。而在当前新课标背景下的小学语文教学中,教师还需要投入更多的精力,以学生为一切教学活动的出发点,为学生营造和谐愉快的语文课堂。     

试论小学语文课堂导语设计技巧

导语作为小学语文课堂教学的重要环节,其质量的高低直接影响着语文课堂教学质量,因此如何进行小学语文课堂导语设计,提高课堂导入质量,已经成了广大小学语文教师的重要课题。基于此,笔者结合自身教学经验,对小学语文教学导语设计的重要性进行论述,并对小学语文课堂导语设计的技巧以及应注意事项谈谈自己的几点体会,希望能够为提高小学语文课堂教学质量贡献绵薄之力。     

新课标下小学语文课堂教学有效性途径初探

对于小学语文课堂教学来讲,语文课堂教学的有效性是保障课堂教学质量的重要组成部分之一,其对于小学语文课堂教学具有重要的意义。新课标对小学语文课堂提出了新的要求,因此,教师要应用多种方法,保证小学语文教学课堂的有效性。结合实践,对如何构建有效的小学语文课堂进行探索和思考。     

语文课堂转型要先解决三个问题

立足新课标,结合语文课堂教学的特点,小学语文教学要进行三方面的转型。教学理念的转型要明白小学语文是什么;教学内容的转型要知道小学语文教什么;教学方法的转型要解决小学语文怎么教。语文课堂的成功转型将有助于自主、合作、探究的学习方式的落实。     

小学语文课堂教学的几点体会

小学语文是小学阶段学生要学习、掌握的重要科目,也是语文最基础的知识。小学语文的教学方法有效与否,关系着学生的学习兴趣和成绩。因此,在新课标教学改革下,小学语文代课老师为了提高课堂教学的效率,都努力在方法上进行创新、摸索,意图提高小学语文课堂教学的质量,有效完成小学语文教学任务。给学生一定的鼓励与肯定,让学生积极发言。鼓励学生大胆地提出问题,促进学生语文学习。注意丰富教学内容,提高语文课堂教学效率。     

新课改下小学语文有效课堂教学浅探

小学语文新课标中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”同时强调：“学生是学习和发展的主体。”新课标为小学语文教学指明了方向,也让语文教学从传统的以教师为中心转向了以学生为中心的模式。那么,在新课改下,如何构建有效的语文课堂教学呢？     

提高小学语文课堂教学有效性的不利因素与策略分析

课堂教学是一门需要非常强的艺术性的活动.当前随着小学语文课堂教学改革的不断发展,小学语文课堂教学中存在的种种弊端开始日益显现,这些问题的存在已经严重影响到了小学语文教学的有效性.那么当前如何来提高小学语文课堂的教学有效性已经成为了每个小学语文教师共同关注的问题,本文对当前影响提高小学语文教学有效性的因素进行了深入分析,然后结合本人在多年小学语文教学实践中总结出的经验提出了提高小学语文教学有效性的具体途径和策略.     

浅谈小学语文的拼音教学

随着新课标教育改革的不断推进,提高小学语文课堂的拼音教学环节成为小学语文老师共同关注的一个热点话题。通过对小学语文拼音课堂教学的概念、特征和必要性的详细阐述,同时根据教学实践分析了现阶段提高小学语文课堂实现有效拼音教学行为的相关对策,希望通过全新的语文拼音教学模式为教师进行有效的语文拼音教学提供借鉴。     

新课标背景下如何有效提升小学语文课堂效率

伴随着新课程改革的不断推进与发展,小学语文传统的教学模式面临着巨大的挑战,如何在新课标背景下有效提高小学语文课堂效率成为老师们共同思考的重要问题。从小学语文的教学实践出发,提出了有效提升小学语文课堂效率的途径。     

如何培养小学语文教学中的创新意识浅议

从小学语文教改开始到深入,全国地区的小学语文都在紧跟课改步伐,无论是在教学观念还是在教学方法上都不断地完善与提高以适应当下教育的发展需要。在新课标的影响与指导之下,小学语文在教学过程中更加注重对学生创新意识的培养,这是一个全面发展的要求,也是素质教育的必然经过。如何有效培养学生在语文课堂中提高创新意识是当下的一个热门话题。     

新课改背景下小学语文教学的有效策略探究

伴随着时代与科技的快速发展,传统课堂的小学语文教学形式及方法已经呈现出明显的保守与陈旧趋势,已经无法满足新课程设定的教学主体的需求。新课标理念的深入指导下,小学语文课堂教学必须推翻传统教学模式的禁锢,必须以切实可行的方法优化革新。     

浅谈小学语文课堂教学模式的优化策略

新课标教学大纲对小学语文教学提出了新的更高要求,在现行的小学语文课堂教学中,很多教师仍然按照传统的教学模式进行课堂教学,对小学生兴趣特点和接受能力考虑较少,容易导致学生对语文课堂教学学习的动力不足。本文主要针对小学语文课堂教学新模式进行了一些有益的探索,并提出了优化小学语文课堂教学模式的策略。     

为学生敞开阅读之门——浅谈小学语文课堂阅读教学策略

语文是一门语言技能性学科,要想学好它,广泛、有效的阅读必不可少。在新课标背景下,如何让学生做到会读书、巧读书,让他们在阅读的过程中真正体验到语文学习的乐趣,从而有效提升自我的语文口语能力,着实考验着众多小学语文教育工作者的教学能力。基于上述背景,本文对小学语文课堂阅读教学的相关问题进行了深入探究,并提出了一些切实可行的教学策略,以期为我国小学语文课堂教学的创新提供些许借鉴。