如何在教学中提高学生写作能力

中学英语教学大纲明确规定：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。”同时，它对高中阶段的书面表达还提出了量化的要求：“能在有提示的条件下，用30分钟，高二年级写50-80个词，三年级写80-100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。”这个要求并不算高，但从目前中学生的实际情况来看，他们的英语写作能力总体来说还比较薄弱。     

如何在语文教学中提高学生写作能力

在平时的语文教学中,除了书本上的知识外,我们还应当让学生多读一些课外书籍,扩展学生的阅读范围。在阅读过程中,要求学生把阅读中见到的精彩片断、优美词句、富有哲理的内容等摘抄下来,作为他们今后写作的材料储备库。     

在公共英语教学中提高学生写作能力初探

英语写作教学是一项综合能力的训练,学生写作能力的提高同听、说、读、译训练密切 相关。加强写作教学对培养学生英语思维,提高英语水平具有重要作用。     

如何在高中英语教学中提高学生的写作能力

<正>随着经济全球化时代的到来,英语教育在高中英语教学中的地位变得越来越重要。而随着英语写作在高中英语学习中比重的增加,它在英语教学中的作用与价值也逐步得以显现。本文对高中英语写作教学质量的提升进行了系统的探讨和研究,从而希望对高中英语写作水平的提高起到一定的促进作用。1.教师要及时转变教学观念,进一步完善英语教学方法明确英语写作在英语教学中的真实作用是对于一名高中教师来说,首先要具有的思想意识。而对于学生来说,英语学习是一个漫长的知识积累过程,它     

在语文教学中有效提高学生的写作能力

写作能力反映一个人的认知水平和思维方式,是一个人综合语文能力的集中体现.如何在语文教学中有效提高学生的写作能力,是语文教学的一个重要课题.教师在平时的教学中,要注意语文教学与作文的联系,在语文教学中贯穿作文教学,让学生学会写作的方法,使作文成为衡量学生语文能力的重要尺度,通过提高学生的写作能力进而提升其语文综合能力.     

浅谈在教学中如何提高学生的写作能力

如何尽快提高作文教学质量，这是语文教师十分关注的问题。教师认真上好每次作文课，加强指导、批改、讲评这是很霞要的。不过，若不在阅读上下功夫，单凭几节作文课，学生的作文质量是很难提高的。那么，在阅读教学中如何提高学生的写作能力呢？     

如何在高中英语教学中提高学生的写作能力

众所周知,英语在国际社会发展中起着非常重要 的作用,在我国高中英语的教学过程中,高中英语写作历来是 学生学习英语的难点内容。所以在教学的过程当中,教师需要 改善教学方案,通过不同的教学方法来促进英语写作水平的提 高。本文对如何促进高中英语教学中学生英语写作能力进行 探究。     

浅议如何在初中语文教学中提高学生写作能力

部分初中语文教师在作文教学流程中,已经习惯于将题目确定下来,然后纲要性地提出几点意见或是要求,接下来的过程就是学生自由发挥。在这种模式的教学中,学生一定会认为作文写作是一件非常有难度的事情。其实,只要     

浅议如何在初中语文教学中提高学生写作能力

部分初中语文教师在作文教学流程中,已经习惯于将题目确定下来,然后纲要性地提出几点意见或是要求,接下来的过程就是学生自由发挥。在这种模式的教学中,学生一定会认为作文写作是一件非常有难度的事情。其实,只要学生对作文写作具有了强烈的兴趣,那么学生就会积极投入到作文写作与学习之中。因此,教师应当在初中作文教学中充分激发学生的作文写作兴趣,优化教学活动过程,提升教学成效。     

中学英语教学中如何提高学生写作能力

英语写作是中学英语教学中重要的一环。但在当前的中学英语教学中,教师对英语作文教学的重视不够。英语作文教学应该从日常英语教学中慢慢积累,其中包括词汇积累、句型积累以及写作手法训练。基础知识的积累以及写作手法的训练可以提升学生的写作水平,优化学生习作的结构。     

语文教学中如何提高学生写作能力

语文教学中"写"的问题既是一个老问题,也是一个新问题;是语文教学中的重点,也是难点.知何提高学生"写"的能力,就成了语文教师务必考虑的问题了.教师要明确课程标准中写的目标;亲历实践作文,有效引导,落实一个"写"字;注重激发写作兴趣,养成作文良好习惯,这对提高学生写作的能力有着积极的促进作用.     

浅谈如何在高中英语教学中提高学生的写作能力

英语写作是高考中英语学科的重要考核点之一,是高中阶段英语课程教学中的重要内容之一,而写作成绩更是对学生综合英语素养的考评。在英语写作方面,主要考查了学生使用书面的形式传递自己情感与思想的能力,即写作能力,要求学生可依据命定的主题,准确拼写单词,灵活运用词汇、语法、句式,清楚连贯地将思想体现于英语作文之中。如何在英语教学中有效培养学生写作能力是当前英语教学者们重点研究的课题之一,基于此,展开分析,并提出几点相关的建议。     

如何在小学语文教学中提高学生的写作能力

写作能力从某种程度上反映听、说、读的能力,进行写作方面的训练可以同时提高这三者的能力。写作关系到小学生的综合语文能力,而加强写作教学,则是做好小学语文教学的关键途径之一。作者结合教学实践,探讨了搞好小学语文写作教学的有效措施,以期提高小学生的写作能力。     

在评改中提高学生的写作能力

本文是在《新课标》强调学生写作的独特性和创意性的背景下,立足于学生作文能力的提高,在发挥教师的主导作用和学生的主体地位的同时,通过自评-共评-互改-面批-展评等环节,在活动中让学生体会评改作文的好处,从而激发学生的创作热情,提高学生的写作能力。     

在体验中提高学生的写作能力

正目前许多学生怕写作文,写的作文内容空洞,或随意编造,或抄袭作文。造成这种现状,原因是多方面的,但与学生缺乏习作方面的体验不无关系。叶圣陶先生说过:"作文的自然顺序应该是我认识事物中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章就诞生了。"这段话告诉我们:写作的冲动来源于学生心灵的震撼。如何让学生乐于书面表达,从而提高作文能力呢?我觉得可以从以下几方面入手。一、在体验生活中积累作文素材     

在阅读中提高学生的写作能力

目前,学生在作文中经常出现内容空洞、口语色彩浓厚、词不达意等问题。那么,教师应如何帮助学生解决作文中存在的问题呢?教师不妨从阅读教学入手,将阅读教学和写作教学结合起来。     

在阅读教学中提高学生的写作能力

阅读与写作是语文学科的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。于是我尝试将阅读与写作结合起来训练,结果收到了很好的效果,以下就谈谈自己在阅读教学中如何提高学生写作能力的。