乡村小学生礼仪教育的研究

在教育环境和条件相对落后的乡村,礼仪教育容易被忽视,学校过于重视文化知识的传授;独生子女、留守儿童、单亲家庭的礼仪认知匮乏;社会缺乏监管合力,导致乡村小学生文明礼仪缺失状况严重.以开展乡村小学礼仪教育的方法,整合学校、家庭、社会的力量,帮助更多乡村小学生养成良好的行为习惯,展现自身精神风貌.     

如何在小学语文教学中实施礼仪教育

从小学礼仪,有助于培养小学生高尚的道德情操和卓越的交际能力,小学阶段是学习礼仪、形成良好习惯的关键时期。小学语文教育工作者要有意识的抓住时机,在实施母语教育的同时担负起小学生礼仪教育的重任,把礼仪教育和小学的阅读教学、写作教学、口语训练和相关学科活动结合起来,帮助儿童从小建立讲究礼仪的意识、明确通行的礼仪准则、养成良好的行为习惯。     

如何在小学语文教学中实施礼仪教育

从小学礼仪,有助于培养小学生高尚的道德情操和卓越的交际能力,小学阶段是学习礼仪、形成良好习惯的关键时期。小学语文教育工作者要有意识的抓住时机,在实施母语教育的同时担负起小学生礼仪教育的重任,把礼仪教育和小学的阅读教学、写作教学、口语训练和相关学科活动结合起来,帮助儿童从小建立讲究礼仪的意识、明确通行的礼仪准则、养成良好的行为习惯。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

体育教育是小学教学计划中的重要组成部分,关系小学生综合素质的提高,由于陈旧观念的影响,很多小学并不重视体育教学,把教学重点过多地转移到文化课上,造成小学生的综合素质得不到全面发展,所以在小学教育中,要注重体育教育,做到文化体育两手抓,保证学生全面发展。在小学体育教学方式上,加强创新角度的研究,使体育课更加充满活力,本文主要介绍小学体育教学中创新角度的教学方式,供读者参考。     

论礼仪教育的当代价值与强化对策

当前,社会、学校和家庭普遍缺失礼仪教育,人们的礼仪意识不强。加强礼仪教育有利于促进个体身心健康发展、促进家庭和睦幸福、促进社会和谐友善、促进人民精神境界提升。强化礼仪教育的对策为:重视礼仪教育的当代价值;加强社会主义礼仪文化和礼仪制度建设;培育良好的礼仪教育家风;构建系统的学校礼仪教育体系;营造浓厚的礼仪教育社会风气;加强礼仪教育的人才队伍培养。     

重在养成 成在训练——抚顺市北台小学礼仪教育记略

抚顺市北台小学早在60年代初即以抓对学生的养成教育而闻名省内,历史进入改革开放的新时期,北台小学的养成教育也不断有新的发展。87年,他们制定的《小学生行为规范》20条,后来成为国家教委制定《小学生日常行为规范》最直接的条文基础。近几年他们又推出了《小学生礼仪教育常规》,以札仪教育为突破口,加强传统美德教育,促进小学德育工作的深     

《小学礼仪教育》校本课程的开发与实施研究

加强小学生文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求。如何根据小学生的年龄特点和身心发展规律,以中华优秀的礼仪文化作为小学生德育的载体,开展学生行为习惯养成教育,是一个很有价值的课题。     

小学语文学科中的礼仪文化教育

礼仪教育肩负着传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命。小学生既是中华传统美德的传承者,又是体现时代进步要求的社会主义核心价值观的实践者,因此,在小学生中开展礼仪文化教育十分重要。而语文作为民族文化的载体,民族传统美德必然体现其中。翻开小学语文课本,体现民族传统美德的课文随处可见。《语文课程标准》的教学目标中的“情感、态度和价值观”目标,为小学语文学科中的礼仪教育提供了丰富的资源。     

体育礼仪与和谐校园建设刍议

体育礼仪是体育精神的象征、体育文明的标志,其本质上就是一种和谐文化,是现代礼仪文化的重要体现,在高校思想教育与文化建设中有着极其重要的作用。体育礼仪在高校的一些大型文化活动中的表现突出,从而成为今日校园文化建设的重要组成。正确认识体育礼仪,加强与推进体育礼仪文化的教育与发展对和谐校园的建设具有重要意义。     

以品德课为基础开展小学文明礼仪教育

礼仪是以建立和发展和谐的社会关系和人际关系为目的,由人们在长期的社会交往中形成的一种行为规范。在之前的小学教育中,对礼仪教育的重视程度一直不高。国家教育部于2011年1月印发了《中小学文明礼仪教育指导纲要》,第一次将礼仪教育提升为全国范围内的政府要求,明确了小学礼仪教育的发展方向。本文结合笔者多年小学品德课教学实践,深入探讨基于小学品德课的礼仪教育。     

礼训之花开满“园”——浅谈小学生“八礼四仪”素养的形成

正如俗语所言:“少成若天性,习惯成自然。”小学生的身心发展处在可塑造的阶段,是进行礼仪等德育教育的最佳时期。所以,这就要求学校自身应该重视德育工作,促使礼训之花开满“园”,培养小学生“八礼四仪”的素养,促使他们更加高效率的融入社会。对此,本文将深刻分析“八礼四仪”的基本内涵,从营造氛围、言传身教以及实践活动等多个角度出发,强化小学阶段的礼仪教育,培养小学生健康的人格魅力。     

如何在书法教育中渗透传统文化

<正>随着中国经济的不断发展,中药针灸、苏州园林等传统文化内容都成为了世界文化遗产,传统文化逐渐得到了广泛的重视。教育部明确提出"要弘扬民主精神并融入小学生的教育的各个环节中,强调了在各个方面要加强小学生对传统文化的传承与学习"。而在现在的小学传统文化教育中,我们发现书法教育是一条很好的传播途径。在汉字书法教育中可以有效地实施传统文化的传承与创新。一、书法教育中传统文化的缺失1.学校忽视写字课虽然现在的语文课堂越来越重视传统文化的渗     

浅析利用礼仪校本课程深化学校德育教育

在我国小学阶段,学校公民教育较少开展,小学生公民意识相对淡薄、缺乏公共精神,所以在当前新形势下,针对小学生的公民教育实施刻不容缓。为了有效增强学校公民教育,体现教育针对性,本文认为应该首先从如何利用礼仪校本课程着手深入探究问题,为提升小学生的公民道德教育成效积极开发、管理、利用礼仪校本课程内容,养成小学生良好的学习生活习惯与责任意识。本文以小学生公民道德教育养成为目标,以课内外教学实践、网络教育为途径,深度开发了符合小学生学习需求的礼仪校本课程,希望以此全方位深化小学德育教育过程。     

快乐教育理念视角下小学语文课堂教学探究

少年强则国强。我国经济的发展,综合实力的提高,离不开少年的发展。我国将越来越重视小学生的教育情况,小学语文是小学阶段中非常重要的一门课程,这门课程会影响小学生的发展,实现小学生良好的语文教学便是小学教学的重点。小学教学中新兴起一种教育方法,即快乐教育理念,深受学生和教师的喜爱。将快乐教育的理念应用到小学语文课堂教学上是大势所趋。本文就是从这个课题出发,对快乐教育的理念进行简单介绍,探索快乐教育理念视角下小学语文课堂教学的有关策略。     

教学中如何渗透礼仪教育

<正>在小学教育活动中,学生正处于关键的身心发展时期,是学习文明礼仪与养成良好生活习惯的关键阶段。为此,小学语文教师应有意识地抓住契机,在帮助学生学习汉语知识的同时,肩负着培养他们礼仪教育的重大责任,将礼仪教育与语文教学活动有机结合,渗透到多个教学环节中,从而促使小学生从小就树立礼仪意识,明确掌握礼仪准则。一、上好第一节礼仪基础教育课在小学教育活动中,语文知识是学生学习各科知识的基础,对他们的学习     

小学礼仪教育互动过程的研究

小学生礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种道德修养的教育,健全人格的教育。在少年儿童心理与行为发展的关键时期,加强礼仪教育,对儿童形成健全的人格起着重要的作用。为此,我们试图以小学德育中礼仪教育为载体,通过对教学内容的改造,创设全新的教育情景,优化德育系统各要素之间的互动关系,创造互动的道德生活和道德主体,努力消除现行德育脱离学生实际的弊端,实现突破,走出自己的礼仪教育新路。     

小学礼仪校本课程的研制与实施

一、小学礼仪校本课程的研制 1．研制的动机 中华民族的传统文化源远流长,其主要精髓之一就是“礼”。民族文化的伟大复兴,要求我们对传统文化中的礼的元素剔糟粕、取精华,结合时代要求,积极实施“礼”的教育。目前小学礼仪教育处在“三缺”状态：缺专用的礼仪教材,缺专业的礼仪指导教师,缺相对独立的礼仪课程设置,     

浅谈如何优化小学语文课堂教学

小学语文这一学科是一门基础学科,关系到小学生以后的学习质量,也关系到整个知识领域的教育质量,这一学科对小学生以后的语文学习有着极其重要的作用,对小学生的实际生活也起到很重要的作用,所以,我们不能够忽视小学语文教育的重要性,提高小学语文学科的教育质量和效率,是刻不容缓的。我们必须要把小学语文教育重视起来,重视小学生能力的培养,重视小学生潜力的挖掘,重视小学生的全面发展。     

浅谈小学语文教育的方法

<正>小学语文教育是基础教育,既是各级各类学校教育的基础,也是个体身心教育的基础。所以,小学语文教育的任务就是打好基础,全面推进素质教育,为全面发展奠定基础,使小学生初步学会运用自己的手和大脑,运用自己的智慧和体力,为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。小学语文有这丰富的人文内涵,这些人文内涵对小学生的精神世界有着广泛而深刻的影响。所以,我们要重视小学语文,重视语文对小学生思想情感所起的熏陶感染作用,重视     

在小学语文教学中渗透心理健康教育例谈

随着我国素质教育的深入发展,小学生的心理健康教育越来越受到人们的重视。小学语文是小学教育的重要组成部分,在传统的小学语文教学过程中,教师和家长往往会比较重视小学生的学习成绩,而没有意识到心理健康教育对小学生身心发展的重要性。在小学语文教学中渗透心理健康教育可以提升小学生的思想道德修养,使小学生形成良好的个性。本文分析了小学语文教学中渗透心理健康教育的具体措施,希望对广大教师的教学活动有所帮助。