走进城中,迈向成功——福建省宁化城东中学巡礼

<正>福建省宁化城东中学于2005年秋季开始招生办学,是一所全日制初级中学,是三明市宁化县基础教育中一颗璀璨的明珠。学校位于宁化县翠江镇城东路,占地面积70亩,地理位置优越,校园环境优美,设施设备齐全。目前有31个教学班、101名教师、1637名学生。学校坚持"以质量求生存、以特色谋发展"的办学思路,努力培养学生"品德好、学习好、有专长"。办学以来,各年级教学成绩均领先于全县各校,连续十年中     

走进城中，迈向成功——福建省宁化城东中学巡礼

<正>福建省宁化城东中学于2005年秋季开始招生办学,是一所全日制初级中学,是三明市宁化县基础教育中一颗璀璨的明珠。学校位于宁化县翠江镇城东路,占地面积70亩,地理位置优越,校园环境优美,设施设备齐全。目前有31个教学班、101名教师、1637名学生。学校坚持"以质量求生存、以特色谋发展"的办学思路,努力培养学生"品德好、学习好、有专长"。办学以来,各年     

思风华五中,圆青春梦想——福建省宁化第五中学巡礼

<正>福建省宁化第五中学地处宁化县北山三路67号,校园占地面积63007平方米,校舍面积20526平方米。现有教职工134人,有30个教学班,其中高中12个教学班、初中18个教学班,在校生总数1520人。2010年秋季由原职专转型为普通完全中学后,在上级的正确领导和大力支持下,学校先后被授予"三明市环境友好学校""三明市义务教育标准化学校""宁化县十佳绿化单位"等称号,获得宁化县首届教师体育艺术节文艺汇演二等奖。结合校情,我校提出了"初中树办学品牌,高中创艺体特色"的办学目标和思路,初中探究适合教育背景下"学·导·用"课堂教学模式改革,狠抓教科研常规,成立年段管理委员会,狠抓年段过关,教育教学质量良好。近年来向宁化一中输送了大批优秀学生,得到了社会的广泛好评;高中坚持"文     

传承友兰精神 铸造特色学校——记南阳市唐河县友兰小学

<正>南阳市唐河县友兰小学成立于2013年7月,是在原唐河县职专校址上改建的一所公立小学,隶属唐河县教体局。学校以唐河籍"哲学泰斗"冯友兰先生的名字命名,寄予了全县人民的厚望。学校领导班子团结进取、开拓创新;教师队伍乐于奉献、工作勤恳;莘莘学子勤奋向上、德才并进。学校现有28个教学班,2300名学生。学校秉承"以学论教、质量为本、以爱育爱、和谐发展"的办学理念,以培养学生良好的行为习惯、学习习惯、思维习惯为办学思想,突出"一口普通话、一笔规范字、一个好身体、一份好心情、     

用文化为学校立“魂”——华亭县皇甫学校打造“崇爱致和”特色校园文化侧记

正华亭县皇甫学校创建于2006年8月,在两届领导班子的亲历躬为下,学校实现了跨越式发展,办学8年来,学校已从建校时有58名教师、1060名学生,发展为拥有363名教师、5585名学生规模的大校,而且小学综合素质考核一直名列全县前列,初中毕业学业水平测试成绩一直稳居全县最前列。在辉煌发展的背后,作为一所年轻的九年一贯制学校,在办学的过程中,逐渐暴露出校园文化积淀     

民族文化进校园 教育教学结硕果——石阡县民族中学探索特色办学的成功之路

石阡县民族中学,是一所少数民族完中,全校学生现有2900余人,其中少数民族学生占82%,现有教职工203人,少数民族教师占73%,学校自成立以来,各届校领导十分重视党的民族政策的贯彻落实,不断探索特色办学的成功之路。学校确立"三特"办学目标,即"学校有特色,教师有特点,学生有特长"。校领导认真抓好教育教学,近几年教学质量不断提高,高考成绩突出,2005年高考成绩居全县同类学校第一名,2006年有多名学生考入"211"工程学院,学校开展教研教改取得可喜成果。近年来,有多项教研成果在全国、全省获奖。校领导重视民族文化教育的传承与发展。通过举办校园民族文化节和各种兴趣小组,培养学生对本民族民间文化教育的认同,激发学生的民族自豪感,民族自信心,热爱本民族的优秀文化。     

一颗冉冉升起的新星——记崛起中的博爱县勤奋小学

博爱县勤奋小学是2005年成立的民办学校,她一亮相,就以明确的办学理念、优越的办学条件、鲜明的办学特色和骄人的办学成绩赢得社会各界的赞誉。学校以"以精品求生存,建一流的设施、创一流的管理、塑一流的教师、育一流的学生"为办学理念,紧密结合学生的成长需求、社会发展需求和家长的要求,狠抓教学质量,全面提高学生的基础素质水平。学校占地2331平方米,建筑面积2771平方米,现有12个教学班,440余名学生,50多名教职工,校园环境优美。学校每个教室都配置有电脑、实物展台、52寸背投电视、空调和饮水机等设施,每个办公室都配置有电脑,学校配置有可容纳     

思风华五中,圆青春梦想——福建省宁化第五中学之巡礼

<正>福建省宁化第五中学地处宁化县北山三路67号,校园占地面积63007平方米,校舍面积20526平方米。现有教职工人数134人,有30个教学班,其中高中12个教学班、初中18个教学班,在校生总数1520人。2010年秋季由原职专转型为普通完全中学后,在上级的正确领导和大力支持下,学校先后被授予"三明市环境友好学校""三明市义务教育标准化学校""宁化县十佳绿化单位"     

让每一个孩子成长得更好——山东省临邑县教育改革纪实

山东省临邑县,是鲁西北平原上一个经济不太发达的农业县。2010年,临邑县卫生防疫站对全县3万余名中小学生进行了体检,相比于2009年,青少年视力不良率由24.39%下降到17.06%。2011年全县初中毕业生体育测试成绩的优秀率、良好率和合格率分别达22.8%、79.4%和96.2%,远远高于省教育督导规定的优秀率10%、良好率60%、及格率85%的指标。临邑县教育局局长潘国英对教育的理解既简单,又深刻,那就是"让每一个孩子成长得更好"。她着眼于学生一生的发展,提出了"身体好、心理好、学习好"的"三好"办学理念,着眼于每一所学校,不放弃每一个     

深圳市富源学校:让每个孩子成为最佳的我

正在美丽的广东省深圳市宝安区凤凰山下,毗邻深圳宝安国际机场,坐落着一所闻名遐迩的学校——深圳市富源学校。创办于1999年的富源学校,占地面积38万平方米,建筑面积28万平方米。富源学校以"创造适合每一个学生的教育,让每一个孩子成为最佳的我"的办学理念,取得了令人瞩目的成绩:2005年以来,先后有15名学生考上清华大学、北京大学,400多名学生考入国内重点大学,3名学生考入牛津大学,200多名同学考进     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育

创造幸福教育,享受教育幸福--北京市朝阳区安慧里中心小学北京市朝阳区安慧里中心小学地处美丽的亚运村,一校两址,分为高、低两部。现有教职工73名,26个教学班,学生860多名。是一所办学成绩得到社会广泛认可的区级示范校。学校在"创造幸福教育,享受教育幸福"的办学理念引领下,始终坚持以培养学生真善美统一的"六zhi"人格为重点,以"大艺术观指导下的艺术教育"为特色,传承民族艺术精华,铸造教育文化品牌,走出了一条"学校有特色、教师有特点、学生有特长"的办学育人之路。不仅在亚运村地区享     

江西省安福县平都第一小学

<正>安福县平都第一小学,坐落在县城的中心。学校历经百年沧桑,如今已发展成为拥有48个教学班、125名教职工、2700余名学生的全县规模最大的一所全日制小学。学校以"尊重信任,个性发展"为办学理念,以"奠学生成才之基,铺教师成长之路,铸学校特色之魂"     

客家文化进校园的实践与思考

宁化县客家学校从2010年起开展"客家文化进校园"活动,两年来,进行了一些实践,取得了一些成效。一、客家文化进校园的可行性与必然性1.客家文化进校园是我校特殊地理位置的选择。宁化县客家学校地处世界客家人的朝圣中心、客家祖地——宁化石壁,紧临海西客家始祖文化园,具有丰富的客家文化资源。总占地800亩的客家祖地扩建工程(一期)现已进入后期装修阶段。每年的十月份在此举办石壁世界客属祭祖大典。今年的十     

江苏省泗洪县四河实验学校

正江苏省泗洪县四河实验学校是一所九年一贯制学校,位于风景秀丽的淮水之滨,自然环境优美,文化底蕴深厚。学校坚持以人为本的办学理念,狠抓教学质量,彰显办学特色,中考成绩一直稳居全县前列,特色教育硕果累累。学校现有教职工140人,在校学生1800名。学校占地面积100亩,建筑     

改革促进发展 “异步”构筑辉煌

2006年中考成绩揭晓,永福县实验中学又传来振奋人心的好消息。在这次中考中,我校学生实际考分居全县前10名的有5人,前100名的有35人,考分600分以上的学生有60多人,是全县高分段人数最多的学校;高中录取率达100%;数学、政史等科目首次出现了满分的好现象。这是我校中考成绩在2005年基础上的再一次提升,真是一年一个新台阶,一年一次新跨越。本届毕业班是与我校同诞生、共成长的毕业班。建校之初,学校面临着巨大的压力和困难(当时的招生工作是在其它学校的招生结束之后才开始的),招收的学生素质参差不齐,学习基础薄弱,学习习惯很差。当时,面对…     

扬改革之帆 促健康成长

正沈阳市大东区二零二小学成立于1964年,是一所具有悠久办学历史的学校。学校现有22个教学班,722名学生,62名教职工。两年来,学校以"以人为本、以文化人"为办学理念,以"营造书香校园"为办学特色,努力创办现代化、高质量、有特色的学校。学校先后荣获全国经典诵读实验基地、辽宁省首批现代教育技术实验校、辽宁省家长教育示范学校、沈阳市中小学教育教学软件开发基地、沈阳市信息技术教育示范校、大东区教育教学先进校、大东     

河北衡水中学简介

河北衡水中学始建于1951年,是河北省首批重点中学,学校占地面积200亩,有60个教学班,学生3600人,教职工330人。学校遵循”以学生发展为本”的办学理念,全面实施素质教育,在全国率先提出了”素质教育更能提高升学率”和”把学校建成精神特区”的办学理念。十余年来,学校教育教学成绩连年大幅攀升。高考成绩自2000年起已连续5年名列河北省第一,特别是2004年高考,有5名考生进入全省文理科前10名,有10名考生进入全省文     

为人 为学 为天下 宜兴树人中学:10年“成长”路

<正>江苏省宜兴市树人中学创办于2004年,是一所年轻的现代化初级中学。学校现有教学班36个,学生1300多名,教职工141人。围绕"一切为了学生的成长,一切为了师生的成功"的宗旨,学校全面实施素质教育,取得了突出的办学成绩,成为全市同类学校中发展最快的学校。10年的发展,学校形成了如下办学特色:注重文化引领,关注师生成长。学校从"为人、为学、为天下"的校训出发,以"成长"为主线;以"让校园充满成长的气息,让师生享受成功的喜悦"为目标;以"自主学习、自我管理、     

谱写“弱校自强”的神话——馆陶县第一中学管理探秘

馆陶一中坐落在馆陶县城,是全县唯一的一所省级示范性高中.早年间,学校曾辉煌一时,向社会输送了大批优秀人才.由于种种原因,前些年,学校办学质量走低,生源流失严重,陷入困境的泥潭. 一份统计表明,2011年前,连续数年,馆陶县中考成绩前200名的学生几乎流失殆尽.学校教师们缺乏干劲,一度自怨自艾:“‘尖子生’都被挖走了,学校办不出成绩也是情理之中的事情.”     

名校当有“名班”——四川省绵竹中学班主任专业化发展的经验

正四川省绵竹中学是一所具有悠久历史和优良办学传统的百年名校,其前身为始建于1316年的紫岩书院。在新时期,学校秉承"立志立身、实学实行"的办学思想,再创办学辉煌。2013年,学校被确认为"四川省一级示范学校"。成绩的获得,是与我们对班主任专业化发展的重视联系在一起的。没有"名班"的名校,是无源之水、无本之木。名校当有"名班"。我们认为,班主任工作不是"人人可为、人人能为"的工作,它是一个专业性很强的岗位。"班主任专业化"就是以教师专业化为基础,以专业的观念和要求