浅析多媒体在农村小学数学教学中的应用

在小学数学教学中适时恰当地运用多媒体教学手段,不仅可以减轻学生学习的负担,帮助学生理解,提高课堂教学效率,而且可以培养和提高学生的多种能力,从而有效地提高教育教学质量。只要敢于创新、大胆尝试,合理、科学地运用好多媒体教学,就一定能提高农村学校的教育教学质量,让农村孩子和城里孩子一样享受信息时代带来的好处,成为新世纪的人才。     

新形势下农村初中学校德育工作的思考

“读书改变命运”曾是多少农村孩子苦读的动力。记得念初中的时候,校长给我们做备考复习动员的时候说的“只要你考上了中专,每年你就为家乡节约了600斤粮食”的话至今言犹在耳。而今对农村孩子已经不再是几百斤粮食的话题了,农村孩子也有非常广阔的视野和十分远大的理想。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“把育人为本作为教育工作的根本要求……     

切莫如此教育孩子

作为家长都希望自己的孩子有出息,不断地鼓励孩子好好学习,天天向上。而我们却看到,时下仍然有不少农村家庭的家长以“不好好读书,考不上大学,就得回家当农民种地”为由教育鞭策孩子。似乎孩子只要考上大学就不可以当农民,考不上大学就必须当农民,当农民就不需要知识。笔者认为     

小学拼音教学简述——关于农村小学生拼音教学的基本思路

很多农村小学生的父母因为家庭的经济问题,外出打工,奔波忙碌,没有时间顾及孩子的教育教学情况,多是将孩子放在家里,让爷爷奶奶或者外公外婆监管。然而,年迈的老人们疼爱孩子,心疼孩子,认为现在的孩子“贵”得很,舍不得骂,更舍不得打和罚,所以对于孩子的学习情况老人们大多不会放在重要位置,只要孩子吃得饱、穿得暖,他们就很满足了。     

教子三十六计（上）

孩子优秀只是因为教育方法更优秀。 没有教不好的孩子．只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急,由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子,或者自认为学识浅、水平低,不会教育孩子。实际上,只要方法得当,任何孩子都是优秀的：只要用心,总能找到合适的教育方法。     

乡村教师是解决乡村教育问题的重要支点

<正>多年来,尽管中央政府也发过一系列加强农村教育的文件,却未能真正扭转乡村教育日渐衰落的大势。有人不假思索地将这一现象归因为城镇化的影响,显然是坐而论道。只要稍做一点调查就不难发现,城乡居民所受教育质量存在较大的差异,乡村居民只要稍有点辨别能力就会选择将自己的孩子送到城里较好的学校上学。正是由于城乡教育质量差距加上居民迫不得已的选择导致城乡教育的马太效应日益严重。     

农村地区教育观念的转变与价值探析

<正>本文主要从农村地区的传统教育观念、转变教育观念的价值意义、研究转变教育观念的对策进行了探讨分析,让更多的农村受教育者接受新的价值观念,对我国新农村建设培养新型人才具有很大意义。一、农村地区的传统教育观念1.农村地区传统教育观念的具体表现(1)"读书无用"思想。农村地区的观念陈旧,有很多家长对读书的作用了解得不够透彻,认为读书就是在浪费时间,只要孩子能认识最主要的几个字就可以了。(2)"重男轻女"思想。受中国封建思     

怎样加强农村孩子的课外阅读

采用现象分析的方法对农村孩子课外阅读缺乏的问题进行了探讨,发现了影响农村孩子课外阅读的客观因素。通过研究,探索,实践得出了改善、加强农村孩子课外阅读的办法。实践证明,只要学校和家庭提供适合孩子阅读的书,孩子们是非常喜欢读书的,学校要不断改善图书室、阅览室的条件,教师要给孩子们一定的阅读指导,让孩子养成良好的阅读习惯。     

避免投射效应的负面影响

乔先生是一个软件工程师,经常国内国外穿梭,妻子在某大学做科研工作,两人都很繁忙,于是他们把孩子放在老家交给老母亲养育。有些同事劝他们不要只顾忙于自已的事业,把孩子的教育耽搁了。乔先生说,自己从小生活在农村,老师和父母根本都不怎么管,全靠自己刻苦努力走出家门,进而走出国门,孩子只要自觉,用不着大人天天在后面跟着、催着。     

立足乡土文化素材 激发学生作文情感

农村存在着丰富而独特的写作教学资源,农村作文教学有着独特的优势。只要我们引导学生去发现,只要我们把握住农村作文教学的优势,在思路上始终贯穿一个"农"字,农村孩子同样能写出乡土气息浓郁的华美篇章,农村中学作文教学同样能闯出一番新天地。这是当前农村中学作文教学改革的出路所在。     

农村家庭教育现状分析及对策

谈到农村家庭教育,许多农村家长认为:教育孩子是学校的事,是教师的事。随着农村经济的发展,部分农村家长越来越重视孩子的教育,但农村家庭教育的现状仍然堪忧。     

文化再生产:我国教育的城乡差距探析

教育不仅具有促进社会流动的作用,还有再生产原有秩序的功能。早期教育和文化环境的欠缺,学校教育与考试内容的城市偏向,使得农村孩子在学校教育中处于文化上的劣势,加上农村在师资与教育条件上的弱势,大大影响了农村孩子学业成功的机会。这种文化的再生产,使大量农村孩子被教育而淘汰,造成农村孩子低社会地位的再生产,并在一定程度上巩固与强化了我国城乡二元结构。     

推进农村薄弱小学体艺教育的策略

农村薄弱小学由于缺少体育、音乐、美术等专职教师,体艺课程往往由语文、数学教师兼任,从而造成体艺课程经常被挪用,发展学生的综合素质往往就成为一句空话,使我校也不例外。而多年的校长任职经验,我敏锐地感觉到,农村孩子同样蕴藏着巨大的体艺潜能,只要给他们创设合适的展示平台,给予适当的指导和帮助,他们的潜能就有可能激发出来,从而促进他们综合素质的提升。为此,我们有计划、有层次地推进体艺教育,使农村的孩子也能享受到规范的体艺教育,使他们的综合素质"更上一层楼",从而缩小我校与其他学校之间的差距,达到快速提升学校教育质量内涵的目的。那么,如何推进农村薄弱小学的体艺教育呢?     

谈农村中学英语教学的现状和对策

农村教育在国家教育中有着极其重要的作用,在农村和城市教育的比较中,英语学科的差异尤为突出。作为合格的英语教师,有责任和义务加强农村义务教育教学的改革,让所有农村孩子获得与城里孩子一样的教育。     

农村学生家庭亲子学习共同体构建策略

学生的教育是学校和家庭的共同责任,但是很多家长往往忽视了这个问题,认为学生交给学校就能完成教育的全过程,家长只要管好孩子衣食方面的需求即可。这种观点在农村家长当中表现得更为突出,初中学生处于思想的叛逆期,对初中学生的教育应该有学校和家长的共同参与,这样才能帮助孩子顺利渡过叛逆期,让其健康快乐成长。基于此,就农村学生家庭亲子学习共同体建构进行探究,具体从农村学生家庭教育状况和农村学生家庭亲子学习共同体构建的策略方面进行论述。     

农村小学家庭中母亲教育的现状及引导策略

父母是孩子的第一任老师,而母亲是家庭教育的主要承担者,在教育子女方面更是发挥着不可替代的作用。尤其是在农村地区,良好的母亲教育可以让农村孩子拥有积极的人生观和正确的价值观,确保农村孩子健康快乐地成长。但是当前农村地区母亲教育受多种因素的影响,难以发挥最大效能。本文从分析农村小学家庭中母亲教育的现状入手,阐述农村小学生母亲教育的引导策略,旨在促进农村地区小学生的深层次发展。     

浅谈农村留守孩子的政治课教学

近几年,农村进城务工人员越来越多,他们的孩子大多数留在农村就学。这些留守孩子的教育问题就成为农村教师面临的一大教育难题。而对于农村的政治教师而言,更是一种挑战,这就需要这些农村政治教育工作者深入探究。     

如何与孩子沟通

<正>在家庭教育中有很多人以为只要当了家长就能教育得了孩子,孩子的成长成才成功很大程度上还是和孩子自身有关系,其实这是最错误的认知和想法,在当代家庭教育中,家长正确的教育观念和科学的育子方法,才是孩子健康成长的必须。每个家庭有每个家庭的不同,每个孩子有每个孩子的不同。在陪伴孩子成长的过程中,每个家长都想得到最适合教育自己孩子的方法,但无论哪一种,我感觉只要家长能有足够的耐心,能多从孩子的视觉和孩子进行     

农村小学如何开展信息技术教育

1转变教育观念,增强信息意识 受传统教育观念的束缚,目前社会上评价学校大多数还是看学生的成绩,很多学科得不到重视,信息技术教育也是如此。部分家长在认识上产生误区,甚至有少数家长还认为,孩子只要上网就会变坏。所以,很多因素决定农村小学开展信息技术教育的路是曲折而艰难的,那么,首先要做的就是转变观念,提高认识。     

关于农村教育现状及发展的思考

中国教育改革和发展的重点是农村教育,同样农村教育也是国民教育中最重要的组成部分之一。但是现下的农村教育情况面临着错位的教育观念,家长对孩子教育观念意识淡薄,师资力量跟不上教育所需,使农村教育出现了形势严峻、困难重重的局面。所以,应该大力发展农村教育,优化教育方法,改变教育观念,让农村的孩子也能像城市的孩子一样受到良好的教育,本文重点分析当前农村的教育现状并对其未来发展作了一些思考。