放松和力度

正我学琴时,最大最致命的毛病是,力度上不去,因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱力气太小,老师却说,没有力量是因为——不放松。老师说,要将全身的力量聚到肩膀,由肩膀传到大臂,由大臂传到小臂,由小臂传到手腕,再由手腕传到握弓的手指,最终,力量落在弦上。要使力量顺利地传到终点,必须放松,任何一个部位、任何细微的紧张,都会抵消这力量,妨碍     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为——不放松。老师说,要将全身的力量蓄聚到肩膀,由肩膀传到大臂,由大臂传到小臂,由小臂传到手腕,再由手腕传到握弓的手指,最终,力量落在了弦上。要使力量顺利地传达到终点,必须放松,任何一个部位,任何细微的紧张,都会抵消这力量,妨碍这力量直达目的地。     

放松和力度

<正>学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说:没有力量是因为——不放松。老师说,要将全身的力全蓄聚到肩膀,由肩膀传到大臂,由大臂传到小臂,由小臂传到     

放松和力度

<正>学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说:没有力量是因为——不放松。老师说,要将全身的力全蓄聚到肩膀,由肩膀传到大     

拉赫玛尼诺夫《前奏曲OP．23N0．5》中演奏技术浅析

拉赫玛尼诺夫给世人留下了不少的音乐艺术绚丽瑰宝。针对拉赫玛尼诺夫的《前奏曲OP．23NO．5》,依次从上身各主要肢体（背部、肩膀、大臂、小臂、手腕、手掌、手指尖等）问的运用调节加以分析,这对研究如何弹出符合作曲家原意的音色有一定价值。     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为——不放松。     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为--不放松。     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是,力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为——不放松。     

试论二胡的揉弦

揉弦是二胡演奏中一种重要的技巧,二胡的揉弦应该是这样一种技巧,除空弦以外,手指按在弦的某音上,以这一点作为固定点,如不动,所发出的音,我们称之为基音,然后,大臂带动小臂,小臂再带动手腕,手腕又带动指关节作屈伸动作.这样一方面,改变了弦的张力,另一方面,也改变了弦的长短,它造成了一种忽高忽低的波动音.本文介绍了几种揉弦法,这几种揉弦法在应用中要有机地结合起来使用,其艺术价值将会更高.     

手腕在钢琴弹奏中的运用

在钢琴弹奏中,手腕处于十分重要的位置,是保证手指能有效并自如地适应弹奏中千变万化的关键部位;是连接指尖与大臂的桥梁;是大臂向指尖输送力量的必经通道.手臂要想配合手指弹奏必须通过手腕的合理调节.     

钢琴弹奏中手腕的运用

手腕作为臂和指掌的桥梁,是钢琴弹奏中力量由肩臂传导至手指的“枢纽要塞”。正确认识手腕在弹奏中的作用,对于钢琴弹奏技术发展及音乐艺术表现有非凡的意义。总起来说手腕在钢琴弹奏中主要有两种功能:一是支撑,二是调节。     

乒乓球教学中如何培养学生的“乒乓球意识”

一、问题的提出乒乓球是小球中技术最细腻的一项体育运动,大臂、小臂、手腕、手指不同部位发力大小方向不同均会引起乒乓球运动形式的千差万别,而一名好的乒乓球运动员不仅要技术全面、特长突出,而且还需要具备随机应变的能力,能根据场上情况,采用有效技术,实施最佳战术,这种随机应变的能力就是乒乓球意识的活动结果。     

机器人在成长

近百年来,机器人的发展大致经历了三个成长阶段,即三个时代。第一代为简单个体机器人;第二代为群体劳动机器人,已具备感觉能力;第三代为类似人类的智能机器人,它的发展方向是有知觉、有思维、能与人对话。你对哪一种更感兴趣呢?世界上第一台工业机器人1959年,美国人英格伯格和德沃尔联手制造出世界上第一台机器人。这种机器人外形有点像坦克炮塔,基座上有一个大机械臂,大臂可绕轴在基座上转动。大臂上伸出一个小机械臂,可以伸出或者缩回去。小臂顶端有腕,腕可绕小臂转动,进行俯仰和侧摇。腕子前头是手,即操作器。这个机器人的功能和人手臂的…     

在互助中成长

这是一节班会课。课上,同学们表演了名为《课堂上下》的小品。小品的大致情节是:上课铃响,老师走进教室,教室里仍是一片哄哄嚷嚷。老师通过"上课""同学们好!"的问候后,课堂安静了片刻。老师开始讲课,这时有的同学开始讲话,有的拿出课外书看起来,有的拿出小镜子、小梳子梳妆起来,老师提高了讲课的声音,并走下讲台,若无其事地走到讲话的同学身边,轻轻拍了拍他的肩膀,那个同学将肩膀使劲一扭做反抗状,同时嘴里嘀嘀咕     

钢琴弹奏技术的基本问题

<正> 钢琴的弹奏技术是至关重要的,技术的好坏直接影响到水平的提高,并涉及到能否在钢琴之路上继续走下去的问题。不同的技术会产生不同的声音效果,无论哪一种技术,我们的要求是一致的:大臂和手腕自然放松,手指的第一关节要很好地站在琴键上,掌关节支撑有力,富于弹性。     

妈妈给我一个梦

四岁那年,妈妈带我去学钢琴,我听了一遍就能复弹出来,老师夸我有天赋。我上小学后,妈妈拿出家里的全部积蓄为我买了一架名牌钢琴,请台北最有名的钢琴老师为我辅导。钢琴老师觉得我是块料,对我极其严格。我练的是古典钢琴,每当我弹错一个音符,啪的一声,一把折叠扇就会打到我手背上。那时候,我的手背总是青的。小学三年级的时候,我又被大提琴忧伤凄美的声音迷住了,妈妈对我想学大提琴同样鼓励。于是,小小     

谐趣吧

团结就是力量英语课,老师检查作业,全班同学的那一页纸上都没有任何字迹。老师转了一圈后,自言自语了一句:"我真的没有布置作业么?"然后悻悻地回讲台了。这就是团结的力量啊!放屁软件的声音一天,不小心在同桌面前放了个屁,同桌盯着我。我灵机一动,拿出手机,打     

支持幼儿正确、安全地开展活动

中班时我班曾开展过50米竞速跑,有的孩子看上去壮壮的却跑不动,有的孩子长得不胖也跑不快。经过观察和分析,我发现主要原因是他们没有掌握跑的要领。后来我特别关注这几个孩子,指导他们跑的时候手臂要自然弯曲、半握拳,前后摆动,而且要注意用身体带动大臂、用大臂带动小臂,注意呼吸和步伐等。再说说跳的动作,为什么跳台阶时有的孩子可以跳两层不摔倒,     

浅谈大提琴演奏中的音色问题

音色是音乐表现的基础,奏出干净、饱满、平衡、富有表现力的声音是大提琴演奏者必备的素质。要发出好的声音有多方面因素,而正确的、符合自然规律的握弓方法和力量的使用尤为重要。发音的三大要素即接触点、弓压和弓速的关系是发音的关键。平稳换弓是保证音乐流畅性不被破坏的前提,正确地使用弓法确保音乐风格的把握。     

老师,看我……

一天午后. "老师,看我……"老师闻声回头,只见一女孩拿着菜刀就往自己手腕上放."扑腾"一声心跳,老师急忙伸出手去抢刀."婷婷,快把刀放下,太危险了."女孩见状,得意地说:"不放,不放,除非你同意我这次不用考语文.""好,好,这次不考语文,你快把刀放下.""这还差不多."当她的刀离开手腕时,老师一把抢过刀,对她说:"婷婷,这样多危险,要是伤到自己怎么办?下次听话,不可以这样."她喃喃着说:"不用考试了,不用考试了……"