Language and the Curriculum in Hong Kong: Dilemmas of triglossia

As with colonial transition elsewhere, the language patterns in Hong Kong have changed with the return of sovereignty to China. Biglossia (whereby Hong Kong Cantonese and English predominate) is shifting to triglossia, as Putonghua, the official language of the People's Republic of China, has become increasingly important. This paper focuses on the impact of colonial transition and in particular the emergence of Putonghua and on the language subjects in the primary and secondary school curricula in Hong Kong. It argues that, whilst the rationale for promoting Putonghua is logical, tensions are evident in the school curricula, most notably in two areas. Firstly, the curricula were already heavily biased in favour of language subjects and, secondly, the necessary teaching expertise for Putonghua is not readily available.     

语言测试理论在汉语水平考试中的应用

语言测试是应用语言学的一个重要理论分支,它把探究人的语言能力作为自己的终极目标,而将其直接用于语言教学实践,则对提高教学质量有不可低估的积极作用.近年来,汉语热在全球范围内持续升温.在韩、日等国,汉语水平考试(HSK)的成绩已成为许多企业招聘及升职的标准之一.因此,汉语水平考试也越来越受到人们的关注,文章通过对语言测试理论中几个主要理论的介绍及其应用,谈它们在HSK研究中的作用.     

第一语言和第二语言语言水平发展的异同及其对外语教学的启示作用(英文)

通过介绍二语习得理论中关于第一语言和第二语言语言水平发展的异同的相关研究,阐明了语言习得/学习过程是一个包含语言,认知,情感和社会交往等多重范畴的过程。在很大程度上,第一语言和第二语言习得/学习的特殊性(如年龄,认知能力,学习动机,学习策略,社会环境等)决定了第一语言和第二语言在语言水平的发展上存在很大的差异性。鉴于此,文章也深入探讨了第一语言和第二语言语言水平发展的差异性对于外语教学的启示作用。     

香港特区中国语文课程改革及发展趋势

一、1990年代的三大改革举措 进入20世纪90年代,香港大大加快了中小学课程改革的步伐,新的课程政策接连出台,其中对中国语文课程影响比较大的,是中国语文及文化课程的引进、目标为本课程的实施和对校本课程的推行这三项。三项改革的总方向,是摆脱过于依赖“教科书”的“教教材”,从而使中国语文课程与教学切     

香港中学会考中国语文科及英国语文科水平参照成绩汇报

由2007年开始,香港中学会考中国语文科及英国语文科开始采用水平参照成绩汇报(standards-referenced reporting)。本文以香港中学会考中国语文科及英国语文科水平参照成绩汇报为例,介绍水平参照成绩汇报的特点及采用水平参照成绩汇报的理念,着重讨论如何设定、保持水平,及汇报成绩,并略述水平参照成绩汇报对香港社会的影响以及水平参照成绩汇报的未来发展。     

香港电视广告语言的修辞特色

修辞离不开我们的生活,现在香港语文科里的修辞教学只用课文和文学为例而忽略了日常习见的例子,这难免给人枯燥死板的感觉。文章拟就香港电视广告进行实例探讨,以现代修辞学理论内的＂积极修辞＂为出发点,阐述电视广告里较常使用的五种修辞手法,包括夸张、双关、比拟、反复、对偶,并指出由于地缘环境与时代背景的关系,香港电视广告呈现粤方言与英语大量使用的现象,而且没有减少的趋势。     

香港与大陆教师文化差异研究

本文从教学方法,工作方式,教师继续教育等多方面比较了中国大陆和香港两地的教师文化差异,分析了造成上述差异的文化因素。     

港、台大学中国语言及文学专业的课程设置及启示

中国语言及文学专业作为本土的文学专业,正像其他各语种的语言及文学专业一样,是现代大学国际化进程中的一个另类。随着全球化进程的加剧,本土的语言及文学专业的国际化问题是一个必须予以特别关注的话题。在大学国际化的大语境中,本土的语言及文学专业,需要打造学生的国际视野,加强学生的外语学习,更新课程设置理念,及时开出反映国外先进知识、先进文化并以外语主讲的课程,还要更新教学方式、作业方式及考核评价方式。     

浅谈“四有”好教师对高校青年教师的启示

随着新时代的发展,"四有"好教师标准的提出为高校青年教师明确了未来努力奋斗的方向。文章结合平时学习、生活、工作的经历,阐述了对"四有"好教师的理解,并就高校青年教师如何才能成为一名"四有"好教师进行了简单探讨,以及在未来的职业生涯中,能够克勤克俭,为培育出优秀的人才贡献自己的价值。     

汉语作为第二语言学习语法偏误研究综述

本文在对20多年来汉语作为第二语言教学的语法偏误研究成果作出统计和梳理的基础上,对这一领域的研究状况做了一个综述.指出了这一研究领域呈现的特点以及存在的问题,并对今后的发展提出了自己的建议和看法.     

One Hong Kong,Two Histories: 'History' and 'Chinese history' in the Hong Kong school curriculum

Hong Kong's school history curriculum is unique worldwide in that it consists of two entirely separate subjects--'History' and 'Chinese History'--which differ not only in content, but also in terms of their pedagogy and their assumptions concerning the nature of history as a discipline. The distinct subject of 'Chinese History' was first created in the 1950s, largely in response to the colonial government's desire to limit the politicisation of local schools. However, there was subsequently little interference by the government in the development of curricula for the 'two histories'. The pattern of curriculum development for history in Hong Kong over the past few decades does not support conventional theories concerning the impact of colonialism on education. On the contrary, it suggests that the relationship of colonialism to curriculum development may in Hong Kong's case be better understood in terms of a mutually convenient collaboration between the government and local educational élites.     

台港澳高等师范院校教育实习的比较分析

本文在评析台港澳高师教育实习的实习制度、实习目的、实习内容、活动安排和组织机构的基础上,概括出台港澳高师教育实习的特点,并提出了高师教育实习值得借鉴的几个问题。     

高师英语专业测试现状分析

本文以语言学及语言测试理论为基础，从理论和实践两方面分析了高师院校英语专业在测试方面存在的四个方面的问题：1．缺乏理论指导；2．测试形式单一；3．测试方法不科学；4．测试缺乏专业化，并提出了解决问题的对策。     

Hegemonic Struggles in the Language Policy Development of Hong Kong, 1982–1994

This paper applies the concept of hegemony as a form of ideological and cultural domination to understand the orientations and strategies of the capitalist state and civil society actors participating in the process of determining the medium of instruction for secondary schools in Hong Kong between 1982 and 1994. During this period, language policy making became a public arena in which the state and organised civil society actors struggled to maintain or establish hegemony in controlling and mediating the allocation of societal resources under democratisation and changeover of sovereignty. As their hegemonic struggles lacked any coordinated effort to cultivate a collective will among the general public, ambivalence over the use of the mother tongue versus English as the medium of instruction continued to haunt practitioners.     

大陆、香港弱智儿童语言教育比较

本文对大陆和香港的弱智儿童语言教育目标、教育计划、教材、教育 手段、教育人员构成等直接影响弱智儿童语言教育的相关因素进行了初步的 比较。结果显示,两地在弱智儿童语言教育的大目标和主要教育内容、教育 手段等诸方面大致相同,但在某些具体项目,如语言教育理念、教材等方面有 所区别,各有所长。我们希望,通过此研究加强大陆与香港两地同行间的沟 通与互助,做到相互借鉴,以取他人之长补我辈之不足,最终达到共同进步。     

香港中国语文课程校本评核制度的特点与反思

校本评核制度是香港考试及评核局对香港中学文凭考试所采取的一种评估方式,它将作为高考各科成绩的一部分.而中国语文课程也将在2012年的香港中学文凭考试中采用这一评估方式.采用校本评核一方面是为了提高评核的信度,同时,也是为了更好的评估学生的学习过程;另一方面,校本评核可以更好的促进日常的学习和教学.总之,在中国语文课程中采用校本评核的评估方式,可以提高学生学习的积极性,更好的体现课程的宗旨,从而促进学生学习能力的发展.     

香港太平绅士:“源”与“流”

香港太平绅士源于英国的治安法官,它的成功移植主要满足了香港传统社会的士绅情结,在一定层面化解了殖民地社会对殖民政权的排斥.发展到今天.太平绅士制度成为香港政府联结民意以及民众参与公共事务的重要路径之一,探讨香港太平绅士的源流对于大陆完善其基层治理颇具启示.     

从教师“语言暴力”现象看教师口语素养的提高

近年来,由于教师的伤害性语言造成学生极端行为的事件屡有发生,教师这种“语言暴力”现象产生的原因复杂多样,其中自身口语素养的欠缺是很普遍的原因。充分认识提高教师口语素养的重要性,熟练掌握教师职业口语的特点,科学有效地进行口语表达训练,已势在必行。     

日本和香港地区日语教学软件的开发与应用

本研究通过问卷方式 ,对日本和香港地区的日语学习及日语教学软件使用情况进行了调查 ;同时还分析了来自日本的日本语国际交流中心和日语教材出版部门的相关资料 ,并对现有学习者的分布 ,教学软件的利用及需求等进行了分析和比较     

香港“全校参与”的融合教育模式

一、"全校参与"融合教育模式的发展 1."全校参与"融合教育模式的发展 1997年9月,香港政府推行了一项为期2年的融合教育先导计划,有7所小学及2所中学参加,录取了49名有特殊教育需要的学生.该计划鼓励学校"全校参与",为学生提供支援.