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近年来,由于西方节日文化的冲击和学生传统节日观念的淡薄,中国传统节日文化流失甚多。本人在小学语文教学中通过客观对待、积极引导、洋为中用、推陈出新等教学手段,让学生既正确认识西方节日文化,又能客观地重新审视我国传统节日文化,为我国传统节日文化的广泛传播探索出了一条新的途径。 相似文献
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传统文化是中国千百年发展历史中积淀下来的精髓,也是构成语文课堂的底蕴所在.我们在语文教学中缺失了传统文化的渗透,就等于失去了语文学科的灵魂.广大教育工作者要紧密贴合中学生的认知行为能力去做传统文化的渗透,要让传统文化有生气、有活力地渗透到学生的内心.这样的语文课堂才能真正发挥其教育价值,让学生健康成长. 相似文献
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毛彦华 《中华活页文选(教师版)》2024,(5):112-114
初中是学生学习和成长的关键时期,这一时期的每一门学科都有着极高的教育价值。作为教师,必须充分发挥学科优势,结合学生的身心发展特点,让学生在学习知识的过程中,促进自身综合素质的发展。语文是初中阶段重要的学科,对于学生文化素养、审美意识的培养有着重要作用。在语文教材中蕴含着大量的传统文化资源,这对于学生审美能力、文化意识等方面的培养十分有效。基于此,本文着重分析了初中语文教学中传统节日文化的渗透方式,探讨了传统节日文化教育在教学中的必要性,分析了当前语文教学中的问题,并结合实际问题提出有效的教学策略。 相似文献
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现今随着经济的不断发展及我国综合国力的不断提升,我国的国际地位也得到了显著提升,随着我国不断加强和其他国家在文化方面的交流和发展,越来越多的国家对我国的传统文化产生了非常浓厚的兴趣,不远万里来到中国希望能学到我国传统文化的精髓。实行良好的传统文化教育要从小抓起,下面我们详细探索一下初中阶段语文教学过程中对中华传统文化教育的渗透。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
作为一个拥有五千年文明史的伟大民族来说,中华民族的传统文化不仅是我们值得骄傲的民族瑰宝,并且对全世界的发展具有深远的影响。而初中语文是与我国传统文化联系最为紧密的一门学科。在当前教育改革的新形势下,教育部门致力于在初中语文教学中融入中国传统文化的教学,不仅可以有效加深学生对传统文化的认知,丰富他们自身的精神素养,还可以有效地进行文化交流,培养学生的爱国情怀。对初中语文教学中传统文化的有效渗透进行研究,并提出了相关的渗透策略。 相似文献
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《考试周刊》2019,(54)
语文学科一直是我国学生学习科目中的基础学科,是现代课程教育系统中不可分割的一部分,语文的教学与学生的发展息息相关。初中语文知识的教学不仅仅是对基础语文材料、语句以及语文词汇的学习,更要注重将学生学习到的语文知识应用到实际生活之中。对于初中生来说,语文知识的学习是基础,其次就是要培养学生的语感能力、文字的写作与应用能力,从而提升学生的文学素养。语文教师在进行初中语文知识的传授时,要将我国传统文化深入其中,让学生除了对课本知识的学习之外,更要了解到我国古典文化的伟大之处,培养学生形成良好的抒情情怀。本文主要从传统文化在初中语文教学中的重要意义、传统文化渗透现状以及有效促进传统文化在初中语文教学重点方法等几个方面进行初中语文知识教学的探讨。 相似文献
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在语文教学中有意识地进行文化的渗透,有利于学生整体语文素养的提高。为此,本文从对语文知识进行文化的阐释,注重多种渠道、多种形式的文化学习,用浓郁的人文精神垂范化育学生等三个方面加以论述。 相似文献
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中华传统文化博大精深,具有非常重要的教育价值,同时,学校教育也肩负着传承优秀传统文化的重要使命.在初中语文教学中,有必要加强传统文化教育,在日常的知识教学过程中渗透传统文化,让学生在传统文化的熏陶下提高思想认识和道德修养,形成良好的精神品质,促进学生的全面发展.本文分析了传统文化教育在语文教学中的重要意义,针对教学现状... 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,初中语文作为一门人文学科,实施优秀传统文化教育责无旁贷。语文课程中的优秀传统文化资源,不但蕴藏着古人的智慧,还展示了中华民族的传统美德与优秀思想,是当代初中生必须要沿袭和传承的。文章主要探讨了在初中语文教学中渗透优秀传统文化的措施,以期可以为广大教育工作者在拓展传统文化教育途径时提供科学借鉴,塑造和完善学生正确的价值取向和品德情操,激扬学生对祖国灿烂文化的自豪和热爱之情。 相似文献
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语文学科是初中教育阶段现有学科教学内容构成体系中的重要组成部分,从实际占据的基本地位角度展开阐释分析,做好初中生语文学科知识内容的教学工作,有助于充实初中生的知识认知,提高学生语文知识要素的阅读理解能力和书面表达能力,提升学生的文化素养和综合能力。文章围绕初中语文教学中传统文化的渗透,展开简要的阐释分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
文字不仅是交流的工具,同时也是文化的载体。当下的初中语文教材紧跟国家文化自信战略目标,增加了中华传统文化方面的内容。在语文教学中做好传统文化教育应该得到较之以往更多的重视和更有效的落实。结合初中语文教学,就如何进行传统文化渗透教学进行探讨。 相似文献
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随着新课程改革的发展,语文教学对传统文化的重视程度越来越高。在对蕴含着传统节日文化的古诗词教学的过程中,教师存在着教学目标的设定不明确、教学内容拘泥于教材、教学方法选用不灵活以及评价方式单一等问题。结合语文教学实际,需要优化古诗词课堂教学,促进教师自身传统节日文化素养及传承能力的提升,拓宽学生传统节日文化视野,增强传承意识,以提升蕴含着传统节日文化的古诗词教学质量,达成促进学生传统节日文化素养及传承能力提升的教学目的。 相似文献
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白艳琼 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
现阶段的初中语文教学不仅要让学生学习和掌握语文知识,发展语文技能,更要注重学生情感态度价值观的培养。让学生在语文学习中了解优秀传统文化,树立文化意识,认识到自身肩负的继承和发扬优秀传统文化的责任,这是语文教师的工作重点之一,也是促进学生语文核心素养养成的重要内容。基于此,文章就初中语文教学中渗透传统文化的措施作了探讨。 相似文献