2000年英语中考试卷对教学和考试的启示

通过对我市2000年中考英语学科的结构、重点以及特点的剖析，肯定了改革的方向：强调基础、重视交际、突出主篇，强化能力，与此同时，为2001年英语学科的中考命题规划了蓝图，为其增加了透明度，为教学和复习备考指明了思路，使中考更好地发挥其指挥棒作用，从而推动我市中学英语教学改革的不断深化。     

School English,literature and the knowledge-base question

This article takes up questions about knowledge and the school curriculum with respect to literary studies within subject English. Its intention is to focus on literary studies in English from the context of current waves of curriculum reform, rather than as part of the conversations primarily within the field of English, to raise questions about the knowledge agenda, and the knowledge-base agenda for teaching and teacher education. The selection of texts and form of study of literature within the English curriculum has long been an area of controversy. Without assuming a particular position on knowledge in this area, this article shows that important questions of what knowledge-base teachers are expected to bring to their work are elided both in current regulations and debates, and in research on ‘good teaching’ in this area. If ‘literary studies’ (as a discipline or university major) is itself an unstable and changing field, what kind of knowledge does a good English teacher bring to their work? This paper takes up these questions in the context of the Australian Curriculum and standards for teacher registration, but it also points to the way these issues about knowledge are of broader relevance for researchers and teacher education.     

我校英语专业师范生与非师范生人文知识结构对比

在基本相同的教学条件下,我校英语专业师范生和非师范生人文知识结构差异显著,师范生人文知识整体成绩和各部分知识成绩均高于非师范生。他们之间成绩悬殊的主要原因在于学习动机和方法等方面存在明显差异。改变这种状况,需要提高学生认识、调整教学计划和改变教学策略。     

高职高专英语课堂教学应培养学生自主学习的能力

素质教育强调学生要学会求知,这就要求学生应该具备一定的自主学习的能力。章拟就在高职高专英语课堂教学中如何培养学生学习英语的兴趣,增强学生自主学习英语的思想意识,使学生掌握自主学习英语的方法及让学生养成自主学习英语的习惯等四个方面进行论述。     

文化差异在英汉委婉语中的体现

语言是一种文化现象,语言背后所依托的不同的文化背景和各民族不同的价值观念必然在语言中有所反映,这种差异在委婉语中有所体现。委婉语在我们日常生活中的使用是相当广泛的。通过学习委婉语,了解其文化差异有助于达到更好的交际效果。     

英语谚语赏析

本文从英语谚语与成语的区别出发揭示英语谚语的本质,分析了英语的语言特点浅显通俗、简洁凝练、生动形象、结构严谨、韵律优美.     

探讨英语委婉语在文学作品中的应用

委婉语是一种最为普遍的社会现象与语言习惯,它不仅是一种语言学的学问,还附带一定的社会性。日常生活中对委婉语的使用,不但能够恰如其分的体现出我们语言的文明与委婉,帮助我们协调人际关系,还能够反应出一个社会的道德观与价值观。而在文学作品中使用委婉语的效果就更不必说了。本文主要探讨了文学作品中英语委婉语的作用和特征,及其在文学作品中的应用,以帮助读者提高文学作品的鉴赏能力。     

我国高职院校英语教师专业发展方向和方法浅析

我国高职院校正在蓬勃发展,对我国经济发展起着举足轻重的作用,为我国社会主义建设输送了大量的高技能人才。但是我国高职院校的教师普遍存在着专业知识、学历结构、实践技能、科研水平等方面跟不上时代发展要求的现象,尤其在我国这样的把英语当作第二语言的国家里,英语教师的发展更是不容乐观。因此,本文将围绕高职院校中英语教师发展现状、发展方向及方法三个方面进行浅析。     

英语教学应重视解决具体问题

时态、语态、引语、问句和否定等,是我国现阶段中学英语教学中的一些基本问题,也是中学生将来进一步深造所需的基础知识。但是中学课本对这些问题只做了规律性的总结,因此很多学生在遇到某些特殊情况时常常不知所措。本文针对大学英语教学过程中出现的此类具体问题进行了简单的归纳,希望对大学英语学习者有所帮助。     

如何在英语教学中培养学生的创新意识

素质教育的核心是培养学生的创新意识,课堂教学的创新是素质教育的关键。本文以英语课堂教学为例,从教学思想、教学模式、教学评价体系以及合理运用和开发教育资源四个方面论述了如何在英语课堂教学中培养学生的创新意识,真正实现教育从“以知识为本”到“以人为本”的转变。     

英汉双语教学的忧思

目前我们国家正在推行高等院校英汉双语教学，值得商榷和反思。在高等院校推行英汉双语教学缺乏必要性和可行性，不仅于法无据且有悖于法，对我国的高等教育事业不仅无益而且有害。它挤占了学生的学习时间，妨碍学生对科学知识的掌握，影响学生能力的培养，容易使崇洋媚外的思想潜生暗长，助长了当前国内正在泛滥的英语霸权。英汉双语教学不宜推行。     

高级英语的教学改革设想

高级英语是英语专业高年级的必修课，是一门综合性、教学难度较高的课程。它要求教师具备较高的综合性知识水平，运用交际教学法，培养学生自学能力，开展第二课堂活动，有效地将课内课外学习结合起来，以培养适应我国社会主义现代化建设需要的复合型人才。     

英语阅读中的非语言因素

阅读作为一种重要的言语行为，是一个复杂的认知过程，影响这一过程的因素是多方面的．因此，本文对英语阅读中的非语言因素进行了详细的阐述，主要包括三方面：阅读习惯、阅读心理和背景知识。通过此分析，可以使语言学习者更深层次地、全面地认识阅读的认知过程，从而确立有效的方法培养阅读技能，提高阅读水平。     

英语阅读中的非语言因素

阅读作为一种重要的言语行为,是一个复杂的认知过程,影响这一过程的因素是多方面的,因此,本文对英语阅读中的非语言因素进行了详细的阐述,主要包括三方面:阅读习惯、阅读心理和背景知识。通过此分析,可以使语言学习者更深层次地、全面地认识阅读的认知过程,从而确立有效的方法培养阅读技能,提高阅读水平。     

Evaluation of the implementation, use and effects of a computerised management information system in English secondary schools

Very little empirical large-scale research has been carried out on the use of IT in the management and administration of schools despite of the fact that schools all over the world have adopted such IT based systems. The move in many countries towards autonomous school management will further require the use of these systems. Sophisticated computerised school information systems (SISs) will have to provide school-based information relevant to the development of policies in areas where schools used merely to follow governmental guidelines. If such systems are to be designed and used to full effect, knowledge is urgently needed on the implementation, use and effects of established computerised SISs. The large-scale research project in England, reported here, goes some way towards filling this gap in our knowledge.     

大学英语教学应重视对学生阅读能力的培养

阅读是一种需要专门训练的语言技能。教学大纲把培养“以英语为工具获取专业所需要的信息”的能力定为大学英语教学的根本目标。这意味着自始至终地抓好阅读阶段的教学与学生理解能力的训导工作是摆在我们面前的严峻任务。作者结合自身的教学实践谈了这方面的一些认识和想法。     

《英语同声打字》创新课程探究

《英语同声打字》是笔者所在高校英语专业开设的一门创新课程。该课程的开设旨在通过英语听打训练培养学生的英语同声打字技能,提高和强化学生的英语听力和计算机操作能力,同时巩固学生在社会、经济、政治、文化等领域的专业知识。英语同声打字技能的掌握使学生在就业中更具专业优势和竞争力。本文试图全面地阐述《英语同声打字》新课程开设的背景、教学理念、教学内容、教学实施环节以及评价体系,期待得到英语界专家学者对该课程的建设与发展的关注,共同探索我国英语专业复合型人才培养新模式。     

英文求职信中的元话语

在Hyland元话语人际模式分类的框架下,通过定量和定性分析的方法,调查分析了元话语在英文求职信中的使用情况和分布特征。一方面,旨在揭示元话语如何帮助建立作者与读者之间的人际互动关系,以及元话语如何帮助作者传达劝说信息,从而增强对元话语使用的认识;另一方面,旨在为中国学生学习书写英文求职信提供有益的借鉴。     

浅析英语延终体动词的意义

英语延终体动词、动静体与语法体相互交织,构成了一个颇为复杂的微系统网络,理清其脉络,无疑会有助于我们提高正确使用英语的能力。     

英语课堂如何通过提问刺激学习动机

本文通过学习课堂提问和学习动机的相关知识,试图将俩者结合起来,探讨教师如何在英语课堂上,通过有效提问,刺激学生学习动机,实现交互式课堂。