国学经典教学要注重“三字诀”

国学经典教学与语文教学有着密切的关系。如果学生的国学知识较为丰富,其语文基础就会比较牢固,使学生能更轻松地学习语文知识。因此,教师要重视国学经典教学,并有效应用"三字诀"开展国学经典教学,打好学生的语文基础。     

低年级学生诵读经典国学的价值及相关教学策略

随着大语文时代的到来,"学国学""用国学"成为经典国学教育的倡导口号,小学语文教学更是掀起了"国学"热潮.本文着重探究并分析经典国学诵读的价值以及如何实施有效的教学策略,以便更高效提升小学语文课堂教学质量.     

国学经典教学应注意的几个问题

国学经典教学很大程度上影响着语文教学,国学知识可以帮助学生更加轻松地学习语文。因此,教师要注重培养学生的国学知识水平,帮助学生学好国学知识,为学生的语文学习打下良好的基础。     

国学经典诵读在小学语文教学中的实施研究

诵读国学经典是现代小学语文教学中的重要组成部分,能够通过学习传统文化,帮助小学生加强语文能力、提升语文素养,同时增长语文知识的储备,拓展语文知识的视野,进而有效促进小学生的综合发展。本文首先分析了在小学语文教学中实施国学经典诵读的重要意义和主要原则,并结合目前小学语文教学中国学经典诵读的实施现状,针对国学经典诵读在小学语文教学中的有效实施策略,阐述了自己的观点和想法。     

国学进课堂 语文更有趣

"国学经典诵读进课堂"活动,是为了让学生从中华博大精深的文化体系中受到熏陶,提高学生语文素养,从而提升语文教育教学质量。国学教育能激发学生阅读兴趣及想象力,有助于学生增长知识。在我们的语文教学实践中,学生的自主发展与教学目标的实现,都与国学紧紧相连,需要语文教师从自身做起,加强学习,提高素质,以爱促学,指导学生扎扎实实走好语文学习的每一步。     

小学语文教学中诵读国学经典的策略探析

小学语文教学不仅要传授语文知识,更要启蒙学生思想,培育学生品德,塑造学生价值观念。在这些要求下,小学语文教学中的诵读国学经典越来越受到重视。本文从诵读国学经典的重要价值出发,分析了诵读国学经典的教学原则,针对现阶段国学经典诵读中存在的问题提出了相关建议,希望通过本文的论述,有效推动国学经典诵读在小学语文教学中的应用。     

小学语文教育与国学传统初探

国学是中华民族最璀璨的瑰宝之一,因此成了小学语文教学中必不可少的组成部分之一。将传统国学巧妙融入语文课堂中,使其由晦涩深奥转变为常态化,是每一位语文教师理想的教学境界。坦白来说,学生涉猎的国学知识越多,不仅奠基了自身的文化底蕴,攫取文人学者身上的优秀品质,更积淀了整个校园的人文气氛。国学传递的正面能量,能够帮助学生树立正确的人生观和价值观,达到提升人文素养和道德品质的效果。     

刍议小学语文教学中国学经典诵读的基本范式

国学经典在当代发光发热,是当代教育的新潮流。无论是国学还是经典对于小学语文教学来说意义重大。然而对"国学经典"之理解千差万别,对国学之重要性解读也是良莠不齐,对国学经典在小学语文教学之中的四种范式进行分析:感知教学方式,咏美式教学,吸收式教学,阅读式教学,提出三个策略:"言传身教"为教学提供保障,"取其精华"为教所用,"搭建平台"为国学与语文教学创造机会。     

试论语文教学中如何加强国学教育

语文学科具有人文性和工具性,语文教学的目的之一就是增加学生的语文知识积累,提升学生的语文素养。国学是以儒学为主体的中华传统文化与学术,语文学科具有人文性,是让学生学习祖国的语言文字和传统文化的学科,在语文教学中当然要让学生继承中国传统文化的精髓。因此,本文针对语文教学中的国学教育,进行了一系列的理论和实践的研究,包括在语文教学中加强国学教育的必要性,并提出了在语文教学中强化国学教育的措施。     

“向青草更青处漫溯”——挖掘小学语文教学中国学元素教育的新举措

国学是中华文明的重要载体,是中华民族精神的有效体现。因此,高度重视小学语文课程中的国学元素,并充分认识国学的当代教育价值。现今,小学语文教学中的国学教育存在不系统、不得法甚至不重视等问题,对挖掘语文教学中"国学教育"的新举措进行观点阐述,分析国学教育"如何教"。     

让国学教育为儿童生命成长奠基

国学是我们民族的血脉。在小学语文教学中渗透国学教育,对于今天成长在市场经济下的小学生来说具有十分重要的现实意义。文章围绕小学语文教学中国学启蒙教育内容与小学语文国学教育要达到的目的分析两个方面阐述小学语文教学中进行国学教育的意义。     

国学知识如何渗透在小学语文教学之中

在当前小学语文教学中,国学知识应当作为知识传递以及教育的一种途径,用于熏陶和培养学生,继承中华民族的传统文化,使国学中的优秀文学作品以及高尚的道德节操生生不息并历久弥新,传承并发展优秀的民族文化。因此,在小学语文教学中,国学教育至关重要,是弘扬和发展民族文化的重要途径。     

浅谈小学语文教学与国学教育的有效融合

小学语文是小学阶段的核心课程之一,它对传承我国民族文化、构建学生优良品格和道德思想体系具有重要意义。小学阶段国学教育是将诗词歌赋等知识内容作为媒介,以国学经典提升学生人文素养为目的,这与语文教学目的具有一致性。为此,在语文教学中有效融合国学教育,能够帮助学生打下良好的知识功底,培养学生的人文素养。     

小学语文教育与国学传统探讨

语文知识具有工具性和交际性特点,涵盖的知识范围十分广泛和丰富,当然也包括国学传统中的历史知识、哲学知识、文学知识、礼俗知识和伦理知识等,针对这些国学传统,教师应给予重点关注。笔者主要针对小学语文教育中如何渗透国学传统作分析探讨,同时提出部分有效的教学策略,帮助广大教师运用到实际教学中。     

谈初中语文与国学教育的有效整合

初中阶段的语文教育旨在培养学生对语文内涵的感受以及文化交流沟通的能力。通过正确的教学形式,让学生能从语文学习中了解文化,提升自身的思想修养。将国学教育合理运用于语文教学中,可使学生更好地改善在语文课堂学习中的不足,将国学教育与语文知识进行融合,达到知识与素养的共同提升。     

融入国学经典 传承传统文化——论国学经典在小学语文教学中的融入

《义务教育语文课程标准》中,将"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"列入义务教育阶段语文教学的总目标。那么,如何实现这一目标呢?在语文教学中融入国学经典,是实现上述目标的有效途径。基于此,以小学语文教学为例,针对国学经典的融入策略展开论述,力求以语文教学的常规教学流程为契机,渗透国学经典,实现文化传承。     

不薄今人爱古人 清词丽句必为邻——经典诵读走进语文课堂

<正>经典,是先贤者赠予我们的隐形翅膀。而只有在人生的初始阶段接受经典的熏习,才有将来的羽翼丰满。"书到今生读已迟"是古人的追悔,何尝不是对后人的警示呢?我认为自己可以在语文教学中有效地将国学教育渗透在语文教学实践中,因为语文本来就是与国学密切相关的一门学科,而小学这个特殊时期更是一个建立国学基础的一个黄金时期,纵观古代的大儒和近代的几位大学者,他们都是在很小的时候就开始接触到了国学经典的熏陶,打下了     

小学语文教学中渗透国学教育的策略分析

小学语文教育中,传统文化知识一直是重点教学内容。随着教育理念的改变和教育制度的改革,小学语文教学中加入了越来越多的传统文化内容。国学经典作为我国文化的精髓所在,对小学语文教育有着深刻的影响。小学语文教育中,应该加大国学经典的比例,通过国学经典来启发学生,提高学生的学习效率,提高学生的爱国意识。文章主要从我国小学教学中国学经典渗透中存在的问题出发,探寻相应的解决策略。     

语文教学应着眼于学生语文素养的整体提高

正语文教学应着眼于学生语文素养的整体提高,根本任务是发展学生的听、说、读、写能力。"清晰目标、明确重点、以学定教"作为有效教学的箴言,为语文教学指明了方向,还原语文的本真。一、充分关注文本言语形式叶圣陶说:"国文是语文学科,国文教学的重心在于语言文字。虽然国学教学富有丰富的教育意义,但这不是它的专任。国学教学     

小学语文教学中渗透国学教育的策略分析

小学语文教育中,传统文化知识一直是重点教学内容。随着教育理念的改变和教育制度的改革,小学语文教学中加入了越来越多的传统文化内容。国学经典作为我国文化的精髓所在,对小学语文教育有着深刻的影响。小学语文教育中,应该加大国学经典的比例,通过国学经典来启发学生,提高学生的学习效率,提高学生的爱国意识。文章主要从我国小学教学中国学经典渗透中存在的问题出发,探寻相应的解决策略。