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罗丽平 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):99-101
为适应新形势的发展需要,为了培养真正合格的国家建设人才,笔者认为在语文教学中,必须既要注重学科的工具性,又要关注其人文性,培养学生的人文素养、人文情感、人文理想,弘扬民族的人文精神.文章就此问题,谈谈粗浅的见解。 相似文献
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语文课堂由过去繁琐的分析逐渐转变为关注朗读感悟,关注自主探究。可是随之而来的负面效应是:语言训练逐渐被淡化、被遗忘。该文就如何开展语言训练,谈出自己的方法。 相似文献
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纵观今天的语文课堂总是那样五彩缤纷、沸沸扬扬,这些表象里,涵盖的究竟是什么?我们的孩子在这看似热闹的课堂里,又学到了什么呢?语文课堂究竟要不要披上华丽的装饰外衣?为此,语文界的前辈同仁们呼唤返璞归真的语文课堂,就是还语文本真的面目,也就是杨再隋教授所说的还语文以本色。 相似文献
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蒋云娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(2):61-61
一、新课程标准对语课堂教学提出的要求
(一)全面提高学生的语素养
全面提高学生的语素养是语新课程标准的一个基本理念。这一理念要求在课堂教学中既要重视语学科的工具性,包括学生的语言积累、语感把握和整体感知能力培养,以及写作、口语交际等各种技能的训练;又要重视语学科的人性,着力提高学生的品德修养和审美情趣。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(2):89-91
众所周知,工具性和人文性是语文课程的基本特点。但是长期以来,我国语文教育更注重工具性,注重"双基"的培养。新课标实施后,有识之士试图改变这一倾向。于是,语文教育开始强调人文性,从语文课堂到三维目标的确立,再到语文教材的编写,无不如此。可是,这样的反复强调未免有矫枉过正之嫌。真正的语文教育从来都是人文性和工具性的统一,而且只有在二者的统一中,才能全面提高学生的语文素养。 相似文献
9.
陈菊香 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):3-3
创造充满语文味的课堂,致力于学生语文素养的形成与发展,使人文性与工具性和谐统一,是我们每个语文教师的不懈追求。什么是“语文味”?怎样让我们的课堂焕发出“语文味”?雕塑家说,要把石头雕成人像,就要把石头上不是人像的地方去掉。 相似文献
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陈立娟 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
现代信息技术在提高语文素养方面应该发挥其应有的作用,首先信息技术有利于实现语文学科工具性和人文性的统一,更有利于倡导自主、合作、探究的学习方式从而建设开放而有活力的语文课程。 相似文献
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语文教学一直受到较多非议,对它的争论多年来一直没有停止过。2008年《语文建设》第1期刊登了教育部语言文字司副司长李宇明答记者问的一段话:“语文学界历来存在工具性与人文性的争论,我觉得这一争论是无解的,别说语文具有人文性,物理、化学也具有人文性。语文具有工具性,数学、逻辑学也有工具性,老这样争论实在于事无补。”谈到语文教育的定位问题,他说:“如何定位语文教育,问题很大,也很复杂。我主张从语文教学的目的上给语文教育定位。从目的上看,语文教育就是培养学生过好现代语文生活的能力。” 相似文献
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语文乃学语习文之意.作为一门学科,语文具备其清晰的性质特点——工具性与人文性.即语文学科不仅体现为单一的语言文字训练,还是帮助学生加强人文体验,获得审美感受,提升情智素养的重要把手.所谓的“语文味”就是语文课堂教学中散发出来的学科意味与韵味. 相似文献
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语文教学中人文素养的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
现行语文教材的编写指导思想明确地体现了新课标关于语文工具性与人文性统一的定性,体现了对人文教育的高度重视,解读其内涵,领悟其精神,有助于语文教师对教材的理解和运用,有助于语文教师准确把握当前语文界关于人文教育的讨论.语文教材中选编了大量文质兼美的好文章,对这些文章的教学就是作者、编者、教者、学生四方的心灵交汇,作者的情思,编者的意图,教者的激情,学生的感悟,在教与学中都直接作用于人的精神.而语文教学对学生进行人文精神的培养是有着得天独厚的条件的. 相似文献
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新课程标准把语文课程的性质定位在工具性与人文性的统一上。那么工具性与人文性的关系怎么样呢?在实际教学中怎样做才能使工具性与人文性统一起来呢? 相似文献
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笔者从实习回访活动中发现当今的中职生在走上实习岗位时存在着许多问题,其中不乏与他们的职业素养有关。本文从企业对中职生的职业素养要求出发,探讨如何引用语文教学策略来提升中职生的职业素养问题。 相似文献
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在新课改中,新教材的编写更注重于语文的内涵和价值,注重人文性和工具性的结合,思想性和审美的统一,基础性和发展性的统一。这就要求语文教师在教学中,要充分体现出教育的艺术性、科学性和人文性。因此,我们必须激活语文课堂,让语文教育富有生命活力。 相似文献
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徐青 《山西教育(综合版)》2008,(11)
语文界人文性与工具性的论证已尘埃落定,工具性和人文性成为语文课堂的两大支柱也已是共识。新课程明确提出:语文课程是工具性与人文性的统一。语文教学要在一个宽松和民主的环境中,尊重和唤醒学 相似文献