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新旧教材的更替,给语文课堂教学带来了很大挑战。过去注重的是灌输与接受,今天却偏向了学生的课堂参与与思考讨论。面对这些变化,作为语文教师的我也开始了我的课堂改革:我认为语文课堂教学应该在一个平琶和谐的氛围中倡导学生自主学习、合作学习和探究学习。这样以来我发现在不知不觉中我成就了一个活跃的、高质量的语文课堂。 相似文献
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正课改,教育战线上一个永恒的主题,教育工作者不变的追求。它是黑夜里一盏不灭的明灯,引领着老师们向教育的制高点前行;它是征途中一个闪光的路标,永远闪耀着触不可及的神秘之光。走近课改,就踏上了新的征途;走进课改,就开始了教育生涯的一场蜕变!课改十余年,我想用四句诗来谈谈我的感受。腹有诗书气自华——有底蕴课改是一场革命,我们一线教师便是这场革命的主力军,如何将课改推向高潮,走向胜利?这需要我们教育人不断更新教育教学理念,提升自身专业素质,使自己真正成为学生的源头活水。初识"课改",在2004年的夏天, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
打造高效课堂是多年来各地教育部门一直致力于追寻的最高境界。教育工作者从不同角度探索能够提高课堂效率的方法、模式,可谓是百花齐放、百家争鸣。百花齐放谁最红,百家争鸣哪家强,需要到课堂上去验证。 相似文献
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胡新国 《数理化学习(高中版)》2011,(24):84-86
江苏省高中化学新课程改革已进入第七个年头,"自主、合作、探究"的教学模式得到积极开展,在教学实践中,课堂是"精彩"了,但实际教学效果却屡受质疑(特别是在各级示范课和公开课上),现以《硝酸》一课为平台,浅谈以理论探究为指导"自主、合作、探究"的高效课堂构建的一些体会。 相似文献
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课改十余年来,自主探究、动手实践、合作交流已经成为学生主要的学习方式,基本知识、基本技能基本都能落实到位,但是我们的教与学还存在着很多的缺失。下面谈谈课改以来我们缺失了什么?对策又是什么?缺失之一:教师对新教材的解读不到位当前,课程改革在教育理念、教材编写及教与学的方式等方面的突破,给小学数学教学带来了活力,但由于新教... 相似文献
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自主学习是指在整个学习活动中 ,学习者充分发挥主体能动性 ,相对独立地积极建构知识并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种学习方式。主动性、相对独立性、自我建构性、反思性和创新性是自主学习的显著特征。作为一种学习方式 ,在教学实践过程中 ,要特别注意处理好自主学习与主动学习、自学以及探究与合作学习之间的关系 相似文献
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袁文惠 《中国科教创新导刊》2013,(30):135-135
随着现代科学与网络技术的更新发展,信息技术作为一门增强学生信息能力、促进学生全面发展、提高学生综合素质的学科,已经变得越来越重要。而如何构建高效的信息技术课堂,则成为当前教师所必须思考和探讨的问题。 相似文献
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课程改革以来,我们取得了一定的成绩,但也存在着不少的问题,尤其是课堂教学,虽发生了一定的变化,但是离课程改革的基本理念还有相当的差距,这使我们不得不反思,我们的问题出在什么地方?是不是我们的改革过于激进?是不是真如一些人所说:改革脱离了实际?没有调查就没有 相似文献
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丁丽娜 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):142-144
本文就课改形势下,如何让学生在课堂上更加自主,如何使课堂教学更加高效这个论题,通过四种不同课型:试卷讲评课、语法课、写作课、阅读课,给出了一些自己的理解及有待商榷的做法。 相似文献
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丁丽娜 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):142-144
本文就课改形势下,如何让学生在课堂上更加自主,如何使课堂教学更加高效这个论题,通过四种不同课型:试卷讲评课、语法课、写作课、阅读课,给出了一些自己的理解及有待商榷的做法。 相似文献
13.
本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识,对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明,针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足,着力优化课堂教学改革,打造高效优质的物理课堂教学阐明了个人的观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
改变地理学习方式是课改下所提出来的基本理念,也是地理课程价值最大化实现的保障。所以,为了激发学生学习地理的兴趣,也为了培养学生的地理学习能力,在素质教育思想的影响下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要选择多样化的学习方式来帮助学生形成正确的情感态度与价值观,进而,在确保地理课程价值最大化实现的同时,也为学生地理素养的培养做出相应的贡献。 相似文献
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本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识,对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明,针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足,着力优化课堂教学改革,打造高效优质的物理课堂教学阐明了个人的观点. 相似文献
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去年我校的数学成绩在全镇统考中处于下游的水平,我所任班级的数学成绩很不理想,甚至受到批评,学生上课死气沉沉,流失很多。我们知道,我校和杜郎口中学一样,同样要回答"生存还是死亡"这一问,要经历"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"这一阵痛之后的新生。当我们扬帆启航,准备将新课程改革推向纵深,以缓解我们困境的时候,当我们在这一课改之路上艰难跋涉而迷惘、困惑的时候,教研员多次来我校听课指导,让学生动起来、课堂活起来、效果好起来的新课程改革经验如扑面春风,吹散了我们心中的困惑与迷惘,让我们的课改之路变得实在而清晰,又似源头活水,为我们注入了课改的活力与希冀,让我们觉得,新一轮课改势在必行,课改大有可为,课改大有作为。 相似文献
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在小组合作中就可以让学生获取更多的信息,不断地在合作中认知,在合作中探索,在合作中体验,从而在合作中获得新知。我们要倡导在独立学习基础上开展各种形式的合作学习,通过互相启发,共同探究,培养合作精神和协作能力。 相似文献