化学实验的微型化、绿色化

随着现代化学科学的发展,化学实验在化学科学认识和在化学教学中的作用,日益受到重视.它已不仅仅是一种为学生提供感性认识的直接手段,而且还是激发学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力和科学态度、科学的自然观的一种重要而有效的途径和方法.     

西部地区化学实验微型化和绿色化教学模式初探

随着二十一世纪的到来，和西部大开发形势的推进，新的教育教学理念走进了两部贫困地区的课堂，以创新教育为核心的素质教育正在教学模式的改革下全面展开。在中学化学教学中，开展丰富多彩的化学实验，通过实验来创造培养学生创新精神的最佳环境．使学生通过动手、观察、分析．丰富感性认识，以直接体验激发学生的学习兴趣，培养学生思维的敏捷性、整体性、独立性、逻辑性、精确性和发散性，树立严谨的科学态度，提高创新能力。     

谈化学实验教学中绿色化和微型化的渗透

本文以真实案例剖析在化学实验教学中渗透绿色化学、微型化学的途径,从而培养学生环境保护意识。     

基于绿色化、微型化基础化学实验的实践与探讨

本文通过倡导绿色化、微型化实验理念,设计微型化实验内容,构建基础化学实验教学课程体系,打破学科壁垒,促进化学各学科的交叉、融合与资源的共享,实现各学科间横向联合,纵向发展,全方位培养学生的综合实践能力、创新能力,同时探索中医药院校基础化学实验教学改革的内容和方法。     

化学实验应当微型化

针对目前化学实验过程中存在的问题,就化学实验微型化的改革思路作了一些探索     

化学实验绿色化

化学是一门以实验为基础的学科,它始终是化学学习的重要环节。化学实验绿色化的目的是,主要是尽量减少化学实验对环境的污染。通过各种不同途径,让学生体验绿色化的化学实验,树立环境保护意识和绿色化学观念。     

化学实验的绿色化和环境保护

阐述了绿色化学、化学实验绿色化的概念。绿色化学与环境保护的关系;化学实验绿色化是实验教学发展的趋势,简述了绿色化学实验的内容。     

化学常规实验微型化

由于学校条件限制,有些化学实验根本无法开展。但如果能把部分学生常规实验进行微型化,既可使实验得以开展,又可节省经费、提高时效、培养学生学习兴趣。如初三《碱和盐的性质》的常规实验就可改为微型化实验。     

中学化学实验微型化探究

微型化学实验是指在微型的仪器装置中进行的化学实验。它是20世纪70年代后期在减少污染、保护人类的背景下应运而生的一种化学实验新技术。微型化学实验基本特征是：1．实验仪器微型化．化学试剂用量少：2．微型化学实验不是简单地将常规化学实验微缩或减量．而是在微型化的条件下对化学实验进行一次深入的再认识、再研究,以达到以尽可能少的试剂来获得最为有效的化学信息的目标．也对常规实验进行变革性的再表现．     

化学实验的绿色化

化学研究中不可避免地要做化学实验,传统的实验模式往往伴随着高污染和高消耗。随着时代的发展,那种具有高污染和高消耗的传统实验方式已经不能适应要求。为了适应时代的发展变化,我国提出了"绿色化学"的口号。我国化工事业在学习西方先进技术的同时,对自身的化学工艺也进行了一定的改进。     

浅谈化学实验的微型化

微型化学实验是80年代首先从美国发展起来的一种化学实验方法。它是指“以微小量的试剂在微型化的仪器装置中进行的化学实验”。它具有以下优点：（1）节省药品和种种原材料;（2）有利于安全和减少污染;（3）有利于培养学生形成良好的学风和高尚的思想品德。但微型化学实验也有一定的局限性：（1）操作难度大;（2）实际产率大大低于应得产率。随着科学的发展,微型化学实验将会达到进一步的推广及应用,一方面可以节约奖金,另一方面可以减少环境污染。     

化学微型化仪器化学实验的探讨

本文介绍代用微型化仪器进行了“Ｈ２Ｓ的制备和性质”的实验目的，仪器装置、实验步骤和实验方法，并把实验结果与传统实验结果对比，并做了分析和讨论。     

化学实验绿色化研究

在化学实验教学中进行绿色化研究,引进多媒体和现代实验新技术手段,将常量实验改为微型、小量 半微量实验,以求从源头阻止污染,培养学生的环境保护意识和创新意识。     

化学实验绿色化研究

实验绿色化是社会可持续发展的需要,是人类身心健康发展的需要,是现代化学的发展趋势和重要特点,新制订的化学课程标准对此非常重视.在介绍化学实验绿色化含义的基础上讨论化学实验绿色化的必要性、紧迫性以及实现化学实验绿色化的方法与措施.     

加强化学实验的绿色化

近年来,随着环境污染的日益严重和公众对环境问题的日益关心,人们开始注意到化学工业和环境保护的密切联系,因此这就给我们化学教育工作者带来了挑战。化学是一门实验科学,化学实验教学在化学教学中占有特殊地位。因此,我们化学实验教学工作者在教学过程中就承担起了增强学生环境保护意识的责任。     

高职化学实验微型化的研讨

本文从三方面进行了常规用量实验改进微型实验的探索,并总结了微型实验的优点和存在的问题。     

中学化学实验绿色化探究

文中阐述了绿色化学及化学实验绿色化的概念,中学化学实验绿色化的重要意义,重点探究了中学化学实验绿色化设计途径。我们可以通过选择无毒低毒实验药品,开展微型化学实验,利用原子经济反应,探索连续实验、倡导循环利用,借助计算机辅助与多媒体仿真实验等途径,实现中学化学实验绿色化。     

有机化学实验绿色化的探究

根据有机化学实验教学中的实践和探索,从实验理念的渗透、实验项目的选择、传统实验的改革以及新的科研成果的引入等方面入手,对有机化学实验实施"绿色化"的构想及具体方法做了系统的阐述。     

也谈化学实验绿色化及化学实验室绿色化设计

一、化学实验的绿色化 1．实验准备绿色化 包括实验物品准备的准确化和数量化。实验教学需要用到大量的仪器、设备与试剂。在准备环节上稍有疏忽,准备无量化,就会造成资源的浪费、环境的污染。因此,在实验教学的准备过程中一定要做到准确无误,准确计量实验所需药品的质量与体积。如无机实验所需试剂比较多,污染物的排放量比较大．当需要配制大量的一定浓度的溶液时,首先要配制高于所需溶液几倍的浓溶液,然后根据随时所需稀溶液的体积再进行稀释。这样就避免了因实验过程中出现重做、补做而引起的溶液的不足与过剩现象,避免了材料的浪费、环境的污染。