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无论我们是否承认,女生相对于男生来说确实不够冷静还有点儿情绪化,以至于女生常常会不理人,显得不懂事又不礼貌,反而给别人机会看见我们的缺点。可是不要以为女生会无缘无故地不理人,十二星座女生不理人都是有原因的。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(13)
<正>理性精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的自主反思、冷静探求、综合分析等思维品质和行为特征。如果一个人认识事物时意识不清、思路不明,我们认为他缺乏理性、精神错乱;如果一个人情绪激动、固执己见,我们认为他不够冷静、不够理性。从课程性质来看,理性精神本身就是思想政治课的育 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>转眼间,我在幼师这个岗位工作好几年了,幸运的是,我的内心仍保有当初的激情与喜悦。然而,任何成绩的取得和理想的实现仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静地思考自己的成长过程,客观地看待我们身边的人和事,在工作中努力探索,走出一条属于我们自己的成长之路,体味成长中的厚重感。一、日出而作,日落而不息幼师这个行业总是忙忙碌碌,繁琐细微的事情较多,前几天偶读一篇文章《日出而作,日落而不息》,感觉正是我们幼师工作 相似文献
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饶志华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(5):9-13
邓小平“处理国际问题要非常冷静”的论断内涵十分丰富,基于复杂性科学视野,它体现了邓小平的整体思维、变化思维和关系思维。由于国际问题的不可预测性、国际问题中危与机并存,以及人们在认识国际问题方面的非理性等因素,导致我们在处理国际问题时有时可能会不够冷静。为了做到非常冷静地处理国际问题,就需要我们在处理国际问题时不仅要努力做好充分的预判,摒弃一些错误的思维模式,还要大力加强把冷静作为一种领导力的培养,唯此,才能够做到有效地破解国际难题。 相似文献
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陈小红 《四川教育学院学报》2006,22(10):25-25
随着新课程理念日益深入人心,广大教师都已经能自觉地在课堂教学中运用新课程理念,采用新的教育教学方式。语文教师也在潜心摸索,语文课堂一改过去教师教、学生学的沉闷窒息局面,呈现出一派生气勃勃的喜人景象。但由于对理论的学习、理解不够到位,对教材把握处理不好、对学生的实际不够了解和盲目模仿等原因,我们部分语文教师缺乏对新课程、新理念、新思潮、新方法冷静地审视、深刻地思考,致使我们的小学语义阅读教学刚跨出“泥潭”又走向误区。 相似文献
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建构有效师幼互动的举措 总被引:2,自引:0,他引:2
随着新《纲要》的颁布和幼儿教育改革的不断深入,尊重幼儿、关注幼儿需要的观念在教育实践中已有了一定的落实,不少教师开始有意识地建构合作探究式的师幼关系。但在实践中我们发现,建构积极的师幼关系光有热情是不够的,还必须对幼儿园的现状做冷静思考,才能探索出行之有效的方法。 相似文献
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周继来 《语文世界(高中版)》2007,(3):35
在我们的生活中,几乎每个人都会遇到一些让人难堪的局面,此时,我们该如何冷静应对,调整自己的心情呢?自嘲便是一种能使自己摆脱窘境的好办法。学会自嘲,就会变被动为主动,保持心理平衡。小朋友,让我们学会自嘲,保持积极的心态,快乐、健康地成长吧!主持人:开心果 相似文献
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孙立红 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
当我仰望灿烂的星空,用冷静搜索喧嚣的人生,用激动开启思想的大门,我不禁想:有时候应该学会放弃,因为放弃也是一种美丽。“抱残守缺”是求学者额头那丑陋的皱纹;“果断放弃”是豁达者脸上甜甜的酒窝。要想拥有甜甜的美丽,我们应该学会放弃。 相似文献
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“自主、合作、探究”的学习方式的确让课堂呈现出一种生命的活力和张力。但审视我们的课堂,不难发现那热热闹闹的背后缺少冷静、有深度的思考。只有当我们的学生真正成了学习主人,学会了独立思考,能够探寻属于自己的答案的时候,我们的教育才开始走向成功。 相似文献
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“电视”来自希腊语,是“从远处看”的意思。作为电视人,要学会从远处冷静客观地看待节目的成长与得失,在不断总结中提高。我们这里所说的《故事会》,是廊坊电视台于2008年初开播的一档故事类电视栏目,栏目创办之初我们有两个顾虑: 相似文献
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"自主、合作、探究"的学习方式的确让课堂呈现出一种生命的活力和张力.但审视我们的课堂,不难发现那热热闹闹的背后缺少冷静、有深度的思考.只有当我们的学生真正成了学习主人,学会了独立思考,能够探寻属于自己的答案的时候,我们的教育才开始走向成功. 相似文献
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"自主、合作、探究"的学习方式的确让课堂呈现出一种生命的活力和张力.但审视我们的课堂,不难发现那热热闹闹的背后缺少冷静、有深度的思考.只有当我们的学生真正成了学习主人,学会了独立思考,能够探寻属于自己的答案的时候,我们的教育才开始走向成功. 相似文献
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很多学生的攻击行为之所以发生,是因为他们的愤怒情绪更容易被唤醒而无法自控和调节。这样,就需要教师对学生进行必要的愤怒应对训练,教会他们在被激怒的过程中学会控制自己的情绪,冷静解决问题,避免发生攻击行为。 相似文献
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在我们的课堂中,这样的现象比比皆是:老师代替学生读课文,学生只是被动地听,老师照本宣科的演讲,剥夺了学生思考的机会。老师最后的满意,是因为学生得出了正确的答案。殊不知结果重要,过程更重要;知识重要,方法更重要。因此,老师要学会等待,在课堂上多一份温情、冷静而富有智慧的等待,在等待中倾听花开的声音,使课堂真正成为师生心灵对话的舞台。 相似文献