妙用针筒做实验--一物多用

一个实验是否成功，各个环节都很重要，其中最为重要的是对实验的设计，力求简单、实用、科学，从而尽量避开外界因素干扰，使实验成功率高，现象直观，学生均能够动手一试，以此培养学生对待实验科学严谨、求知的态度。针筒能做很多典型的物理实验，这里不一一列举。笔者在实验中利用针筒设计出一套操作简便，可连续完成四个实验的装置，供同行们参考。１制作方法选一注射针筒（５０mL），在其标有刻度线的一面贴上黑纸（用黑漆刷上，晾干最好，也可粘电工用胶布），取下活塞，在针筒内放入用口吹气扎好的小红气球（直径约为管口径的１／…     

短绳的一物多用

跳绳在我国有一千多年的历史。唐代称跳绳为“透索”，明代称“跳白索”。它历经千年而不衰，是因为不受人数、场地、时间、季节、性别以及年龄的限制。只要有一小块空地，一人、两人或多人都可以玩起来，且花样繁多，加上跳绳不需要任何特殊设备，既节省费用又效果极佳，是一种十分简便的锻炼方法。     

提倡仪器一物多用

在教学中,开展仪器一物多用的研究,既有利于提高仪器的利用率,又有利于培养学生动手设计实验的能力,还能解决学校仪器不足的困难,值得提倡。以化学仪器球形干燥管为例,除课本上做干燥气体实验外,还可做如下几种实验。a.木炭吸附溶液中的有色物质,如图1所示。取水约30mL,滴入红墨水将水染成红色。然后先把“红水”注入漏斗,再先把“红水”注入漏斗,再打开止水夹K。可看见小烧杯中承接到的是无色透明的清水。这实验令人信服地说明了原水中的红色物质被木炭吸附了。b.验证MnO2对KClO3热分解的催化作用,如图2所示。加热KClO3到熔化状态,仍不…     

一物多用——瓶子游戏

现代生活赋予我们许多精美的材料，色彩多姿、形状各异的饮料瓶子喝完便扔掉实在可惜，家长可利用身边废弃的各种各样的瓶子，将它收集起来，作为教育孩子的玩具，丰富我们的教育资源。下面向您介绍几种有关“瓶子”的游戏，愿您和孩子玩得开心、玩得有意义。     

一物多用——瓶子游戏

现代生活赋予我们许多精美的材料,色彩多姿、形状各异的饮料瓶子喝完便扔掉实在可惜,家长可利用身边废弃的各种各样的瓶子,将它收集起来,作为教育孩子的玩具,丰富我们的教育资源。下面向您介绍几种有关“瓶子”的游戏,愿您和孩子玩得开心、玩得有意义。1.捉迷藏游戏:将收集、洗刷干净的各类瓶子,藏在家里的各个角落,和孩子一起寻找,看谁找的瓶子多,一起数数看共找到了多少只瓶子,以此来练习孩子的数数能力。2.小小展览会:收集各种瓶子,进行归类,在班级举办一个小小的瓶子展览会,孩子扮演讲解员,介绍自己喜欢的瓶子,并说出喜欢的原因,以此来…     

简单易行 一物多用——浅谈初二物理实验的系列化

几年来,在加强实验的过程中,我们始终坚持了简单易行,小型多样,一物多用,以土代洋的原则,从学校的实际出发,尽可能增多实验机会,丰富实验内容,受到了学生的欢迎。我们认为,在物理实验中应用的仪器设备,一般可分为三个组成部分,即被测物(这是实验要解决的主要矛盾)、量度仪器(如刻度尺、天平、弹簧秤、量筒、温度计、电流表、电压表等)和必要的辅助设备(如铁架台、烧杯、试管、酒精灯等)。后二者是通用设备,在学生的整个学习周期内要多次复现,且在各年级、多学科中交叉使用。所以在一般情况下,学校实验室应该配备,应该有能力提供。被测物是实验的研究对象,是多种多样的,学校不易配齐。而且在不同实验中选用     

化学仪器一物多用值得提倡

在化学实验教学中,开展化学仪器一物多用的研究,不仅有利于培养学生动手设计实验的能力,还有利手提高仪器不足的学校的实验开设率。比如,球形干燥管,就不仅仅限于干燥气体之用,还可用作许多实验,现举例如下:     

开发"一物多用"的科学实验

“一物多用”具有神奇的功效,它能让学生从多种角度、多个侧面、多种层次产生奇思妙想,拓宽分析问题和解决问题的途径,是促进创造性思维的有效方法。笔者所在的“科学课程低成本实验的开发与创新能力培养”课题组利用随处可见的废旧物品,如塑料瓶、塑料袋、铅笔、纸张、棉线、镜子、电筒、吸管、乒乓球等,     

体育课“一物多用”教学初探

根据省教研室的《中小学体育课堂‘小器材教学’的研究与实验方案》,我市于1994年秋,成立了市“小器材教学”实验领导小组。制订了实验方案,确定了省、市两级实验点。现在正在按照方案开展为期三年的实验。在此,将我市一年来的实验情况作个简单介绍。一、提高认识,明确为什么要搞“小器材教学实验”。我市从1987年就开展了这项研究,那时是由于下面两个“需要”,体育教师自发地搞起来的。(一)学校体育教学实际的需要。一般学校体育器材少,场地小,体育课难上,不容易上好。体育     

高中生物实验中洋葱的“一材多用”

根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料,是保证实验获得预期结果的关键因素之一.洋葱是中学生物学实验中常用的材料之一,人教版高中生物教材中多个实验都选择洋葱为实验材料,洋葱的用途由此可见一斑,而不同的实验洋葱的取材部位有所不同,下面就以洋葱为材料的实验进行归纳总结.     

高中生物实验材料的佼佼者——洋葱

洋葱属百合科葱属2年生草本植物,是我国常见的蔬菜之一。因其具有紫色的鳞茎外表皮,碧绿耐旱的叶型、喜湿发达的根系、较易磨碎的鳞片叶、耐于存放、可一物多用且价格便宜等优点,成为了高中生物实验材料中的骄子。     

浅析物理教学中一物多用之手机篇

随着科学技术的飞速发展、经济发展的水平不断提高、“互联网+”的到来,越来越多的教师将高科技运用于教学中来,借助于多媒体、电子白板等现代化设备使教师的教学更加高效、便捷和有趣.与人们生活紧密联系的智能手机,也越来越得到教师的关注,利用智能手机结合相关软件可以研究一些有趣的物理实验,并能很好地为教学服务.本文利用软件Physics Toolbox Suite(物理工具箱套件),并结合教学实际,研究了7个有趣的高中物理实验,仅供参考.     

引导学生一物多用和一题多法

在化学实验的复习中,引导学生挖掘一种或一套仪器的多种用途,思考一种试剂的多种用法或一道实验题的多种解法,既能提高学生的学习兴趣,又有利于对所学知识进行前后联系,巩固元素及化合物知识和某些基本理论,还能培养学生爱思考的好习惯.     

高中生物同一实验材料在不同实验中的使用

生物学是一门实验学科,新课程标准特别强调要熟悉知识的产生、形成和创新的发展过程。在实验教学中教师常常发现,学生在学习实验知识的过程中,通常会感到内容零碎且繁杂,没有系统性,在复习过程中感到不能有效掌握实验的基本知识。笔者通过对课本实验知识系统地总结和归纳,将同一实验材料在不同实验中对材料的要求和实验中所起的作用进行了分类汇总,以便学生在二轮复习中构建     

苦草是高中生物实验的好材料

<正> 在一次环境污染调查中,我认识了苦草。苦草又名扁担草、面条草,属苤菜科,是一种沉水植物,南方广泛分布。其形态如下图所示。苦草适于水中生活,叶较薄,透光性好,是高中生物实验的好材料。1 用苦草叶观察叶绿体高中生物第一册教材用藓类作为观     

例谈高中生物实验材料的替代问题

实验教学是高中生物教学中培养学生实验技能的主要渠道,而实验材料的选择是实验成功与否的关键。教材中所给的实验材料一般是特定的,然而教师在实验教学中如果局限于教材所提供的材料,既不利于培养学生的发散性思维能力,又与新课程所提倡的实施探究性教学的理念相违背。因此,在实验     

一物多用 寓教于乐——“快乐篮球”教学设计

一、教学理念 在活动中，通过教师引导，按观察一认识——发现——体验——探究——掌握的过程进行运球和跑篮技术的学习。以体验过程为主，结合小组间的相互学习、相互评价，让学生在身体得到锻炼的同时增长实践经验。突出学生的主体性和学习的自主性。     

一物多用 寓教于乐——“快乐篮球”教学设计

一、教学理念在活动中,通过教师引导,按观察——认识——发现——体验——探究——掌握的过程进行运球和跑篮技术的学习。以体验过程为主,结合小组间的相互学习、相互评价,让学生在身体得到锻炼的同时增长实践经验。突出学生的主体性和学习的自主性。二、教学目标1.认知目标:引导学生树立终生体育观念,提高自我健体的能力。2.技能目标:通过各种动作的运球,使60%以上学生运球动作协调,20—30%的学生能熟练掌握运球动作。让学生边练习边体会并掌握跑篮技术动作。三、教学过程1.启迪情绪,激发兴趣阶段一开始,老师就亲切地对学生说:同学们好,今…