图书馆推进全民阅读的策略分析

全面阅读活动存在着纸质文献阅读率持续走低,对全民阅读的重要性缺乏足够的重视及全民阅读没有纳入国家文化建设的总体规划之中等问题。图书馆在推进全民阅读中起着催化和引导作用,具体的推进策略包括:增加文化事业经费投入,积极推进数字图书馆建设,创新服务方式,做好导读介入,全民阅读纳入国家文化建设的总体规划,鼓励和开发民间阅读公益组织,积极发展阅读志愿者及提高自身素质,服务全民阅读。     

浅论高校图书馆阅读文化建设

图书馆作为高校阅读文化的引领者和建设者,在阅读文化的建设中应发挥重要的作用。本文介绍了阅读文化的内容,并根据实践工作中感知到的阅读现状,提出了阅读文化建设的一些措施。     

高校图书馆在建设校园阅读文化中的策略分析

本文通过分析高校阅读情况现状,并结合校园阅读文化的内涵和高校图书馆工作的实际情况,探讨高校图书馆建设校园阅读文化的优势和作用,总结了高校图书馆建设校园阅读文化的策略。     

建设数字图书馆 促进民族地区文化的继承与发展

经济的全球化、国家的现代化不仅冲击着我国传统的民族文化,而且为文化的继承与发展提供了新的契机,即通过建设数字图书馆来发扬优秀的民族文化。本文简要论述了如何建设数字图书馆来促进民族地区文化的继承与发展。     

数字图书馆在黑龙江省文化大发展

中共中央2011年出台的关于推动社会主义文化大发展大繁荣的决定以及黑龙江省委有关实施意见对于黑龙江省文化事业发展将产生重要影响.本文结合《决定》和《意见》提出的主要任务,分析了数字图书馆建设在黑龙江省公共文化体系中的重要地位,在发展文化产业、打造文化精品、搭建文化展示平台等领域发挥的支撑作用,并就黑龙江省数字图书馆面临的挑战和未来发展方向提出了看法和建议.     

公共文化服务体系的构建与全民阅读

全民阅读是公共文化服务体系建设的重要内容和目的所在。在公共文化服务体系建设中,全民阅读既改变了人们的阅读习惯和阅读方式,又显著地提升人们的阅读能力和文化素养,丰富人们的精神生活,拓展思维视野,增强社会凝聚力和文化认同感,推动社会公平和文化均衡发展。在公共文化服务体系中,全民阅读活动的参与率、阅读时间和频率以及阅读喜好和内容都是重要的公共文化服务衡量指标。在调查研究的基础上,分析全民阅读有效性的制约因素,并在此基础上提出了构建公共文化体系、提高全民阅读效果的相关对策与建议。     

区域教师阅读文化建设的方向引领——以江苏省徐州市铜山区为例

教师阅读文化建设是有方向的,只有抓准教师阅读文化建设的大方向,进行有效引领,才能把握教师阅读文化建设的主动权。江苏省徐州市铜山区重视对教师阅读文化发展方向的引领,确保了教师阅读文化的健康和高位发展。     

高校图书馆在创建校园阅读文化中的作用

校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。简要论述了校园文化的现状及阅读文化与其的关系,分析了高校图书馆在创建校园阅读文化中的优势与作用,并提出了阅读文化建设的几项具体措施。     

文化校园,从阅读开始

图书馆在校园阅读文化建设中起着十分重要的作用。因此,图书馆应通过开展休闲阅读、快乐阅读、视听阅读、圈子阅读、沙龙阅读、读书征文、"4·23世界读书日"等与读者互动的阅读文化活动,构建文化交流平台,支持和推进校园文化建设。     

数字图书馆应在跨文化传播中发挥积极作用

数字图书馆可以通过其文献组织与阅读导向控制成为对外传播议程设置的一部分,以其文化参与体现中国本土文化对外传播的导向功能.本文介绍了数字图书馆进行跨文化传播的时代背景和重要意义,并对其进行跨文化传播的可行性进行了深入的分析,同时提出了数字图书馆进行跨文化传播的措施.通过分析,证明了数字图书馆完全可以在全球跨文化传播中发挥积极的作用,对塑造中国国家品牌具有重要战略意义.     

基于书香校园下的班级阅读文化建设实践研究

本文首先分析班级阅读文化建设的重要性以及学生阅读的现状,其次分析书香校园环境下班级阅读文化建设的有效策略,以期通过在书香校园环境下的班级阅读文化建设,能够增强学生对阅读的喜爱和自觉性,促使学生主动去阅读书籍,领略丰富的文化底蕴和知识道理,促进学生阅读水平和语文能力的发展。     

高职院校阅读文化建设探讨

高职院校加强阅读文化建设是学校走内涵式发展的一个重要路径选择。文章从高职院校阅读文化基本内涵出发,分析了当前高职院校阅读文化建设的现状,从组织制度、环境建设、阅读指导等方面对高职院校阅读文化建设提出了具体建设策略。     

从大学生阅读现状引发高校图书馆文化建设的思考——以宿州学院为例

在提倡全民阅读的大环境下,高校大学生的阅读现状不容乐观.作为图书馆人,我们应该响应并贯彻落实十八大精神,体会图书馆的文化使命和文化建设的意义,并思考如何营造图书馆阅读的文化氛围、积极引导读者进行阅读、履行图书馆的文化使命,构建图书馆文化.     

吴文化与校园文化融合的探索——以无锡科技职业学院图书馆为例

地方文化与校园文化融合有着非常重要的意义,无锡科技职业学院图书馆认识到校园所处地域文化——吴文化的历史传承和现实意义,并通过搭建平台、树立品牌、交流推广等方式将吴文化与校园文化建设融合一起,传播阅读价值,建设书香校园,提升校园软实力。     

农村小学构建阅读文化的实践与研究

"阅读"作为文化运动的主题词,其内涵正在悄然发生变化,它正逐渐成为人们的一种生活方式,成为文化传承、精神成长的主要手段.然而从当前农村小学的阅读现状看,阅读状况令人担忧.我校立足农村学校的实际,通过营造良好的校园阅读氛围,推动教师、学生阅读,并把阅读文化的建设延伸到家庭,让阅读成为学生、教师学习和生活的方式,构筑具有浓厚文化底蕴的校园阅读文化体系.     

高校复合图书馆与地方文化建设——以运城学院图书馆为例

复合图书馆是传统图书馆与数字图书馆的综合体,但在服务地方文化建设方面职能单一,资源分散、服务脱节。高校复合图书馆要充分发挥人才优势、资源优势和地域优势,积极传承弘扬地方文化,加强地方文化建设,积极为地方文化传播、区域社会经济发展服务,肩负起我们的双重责任。     

幼儿园阅读文化建设初探

幼儿园作为人一生教育的奠基阶段,良好的阅读习惯的养成将使其终身受益。当今幼儿园在阅读文化建设方面还存在许多不足,因此要着力加强阅读文化的物质基础建设、阅读主体的行为建设、阅读制度建设、阅读的精神要素建设,以此营造浓厚的阅读氛围,让"阅读是一辈子的事"的理念深入每一个幼儿的心灵。     

基于中小学数字图书馆阅读共同体的构建

中小学数字图书馆是基础教育信息化资源建设的重要组成部分,它将带领中小学师生在网络环境下开展数字化的阅读.数字图书馆平台本身具有的一些功能及丰富的数字化资源为阅读共同体的形成提供了一些基础要素,数字图书馆中的阅读器、个人图书馆的功能及各种不同的异步交流形式为阅读共同体核心要素和形成要素的形成提供了强有力的支撑.利用数字图书馆资源和平台的优势,来构建教师专业发展的阅读共同体和家校的阅读共同体,对教师专业发展和学生素质提高具有重要意义,以此营造书香家庭、书香校园.     

一所学校的阅读文化构建

如果说行动学习是手段，那阅读文化建设则是目标，是任务。什么是阅读？《现代汉语词典》对“阅读”的解释是“看（书、报等）并领会其内容”。什么是文化？文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。那么，阅读文化是指在长期的读书领悟基础上形成的独特的价值判断。校园阅读文化则是以校园为主要依托，向家庭和社区辐射的普遍阅读价值观。     

阅读文化对高职内涵式发展影响研究

当前高职内涵式发展需要阅读文化建设,但当前功利式阅读、认识不足、推广迟滞等不利因素影响着阅读文化建设,通过打造书香校园、开设阅读课和阅读考核、图书馆与企业加强交流等形式,可以促进二者和谐共存发展.