浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

正"兴趣是最好的老师。"一位学生如果对哪门课感兴趣,就会在哪门课上花更多的时间,主动地去学习,不停地去探索在这门课上遇到的各种问题。它是一种带有感情色彩的思想认识,是人们主动认识事物,探求其中奥秘的一种重要动机。在学习过程中是最积极的因素。学生对学习一旦有了兴趣,就会在学习过程中表现出积极主动性、积极性,对于小学数学而言,教师同样需要激发学生对数学     

信息技术教学如何激发学习兴趣

兴趣是快乐的起点，把学生的学习兴趣调动起来，就会有想不到的效果。在多年的信息技术课教学中，我发现，学生很喜欢上信息技术课，特别是中高年级的学生，但是在对信息技术的课程内容并不感兴趣，而是对计算机中自带的或者后来安装的游戏软件很感兴趣，从而对课本中所讲的基本知识不能很好地去学习掌握。比如，在执教四年级信息技术教学课程的时...     

浅谈在数学课堂教学中激发学生学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。人只要对某种事物感兴趣，就会积极地、主动地去掌握他，并力求参与该活动。数学学习也是这样，只要学生对数学学习感兴趣，对你的数学教学感兴趣，你的教学就成功了一半。正如托尔斯泰所说：“成功的的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此，在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，就显得尤为重要。     

幸福校园之快乐地理课堂

<正>著名教育家顾泠沅说:"在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。"本人对这句话是这样理解的:学生有较强的主观能动性,有兴趣才会产生想学的念头,才会自己去学习,开开心心地去学习。怎样才能使学生开开心心地学     

浅谈培养小学生数学学习兴趣的技巧

一切问题的解决都建立在兴趣之上,兴趣会促使人们去了解甚至掌握某种感兴趣的事物。兴趣会刺激人们去深入探索某种感兴趣的事物。兴趣也是学生学习和日常生活中一个最积极、最活跃的心理因素。假若学生对某一门课程产生兴趣,那么他就会渴望了解这门知识的所有内容,从而激发潜能,取得良好的成果。所以,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?下面就探讨几种培养学生学习兴趣的方法。     

浅谈初中几何教学中应注意的问题

初中学生学习几何大部分感到困难,教帅对平面几何的教学也有畏难情绪,所以.如何改进初中几何数学、提高教学质量、防止初中生两极分化,这是平面几何教学中值得探讨的问题一、要解决学生愿学几何的问题兴趣是入门的先导,众所周知,学生对于某一门课如果感兴趣,他就会自觉地去学习那一门课平面几何是初二新开的一门课,学生新学有一种新奇感,教师要抓住学生这种心理,激发他们学习这门课的兴趣.     

政治教师如何培养学生学习的兴趣

<正>兴趣是最好的老师。教师有了教学的兴趣,就会想尽一切办法,努力搞好自己的教学。学生有了学习的兴趣,就会产生巨大的学习动力,就会如饥似渴地去学习。学生也只有对所学知识感兴趣,才能自主地去学习。关于政治课教学,由于政治教材的内容抽象乏味,     

构建富有灵性的语文课堂

一、创设情境，饶有兴趣中学 名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发．也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”此话说明：兴趣是最好的老师，热爱是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。如在教学《音乐之都维也纳》一时，课前先将教室进行了一番精心的布置：在黑板上贴上海顿、莫扎特、贝多芬等音乐家画像，教室墙壁四周挂了一些歌剧院、音乐厅、音乐会演出等场景图片，让学生置身于音乐之都。课一开始，我播放了贝多芬的名曲《命运》，并投影了课的插图。动听的音乐，色彩美丽的画面，很快把学生的心给牵住了，他们的学习兴趣一下子被激发了起来。     

构建快乐的生物课堂是实现有效教学的重要举措

教学活动中能使学生感兴趣并且从中找到快乐,学生才会集中注意力学习,提高学习效率。快乐的学习是推动学生学习的一种最有效的动力,学生有了学习的乐趣,就会把学习深化为他们自觉追求的动力,积极主动地去探索和学习。     

学生数学学习兴趣因素的研究

<正>爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师.如果学生对某件事物感兴趣,他就会自觉地、积极地去学习他,学习也会很轻松.由此可见,培养学生学习数学的兴趣是至关重要的.下面是笔者对学生学习数学兴趣因素的研     

培养数学兴趣 提高教学实效

数学学习兴趣是学生对数学学习内容或者过程主动去了解、探求的心理活动倾向。学生对数学学习感兴趣,就会积极、主动而且心情愉快地学习,就不会觉得学习数学是一种沉重的负担。有兴趣的学习不仅能使学生积极、全神贯注地进行思考,迅速而牢固地掌握本节课所学习的内容,甚至会达到废寝忘食的境地,并能够促使学生进行创造性学习和劳动。兴趣是学生主动学习,积极思考的内在动力。那么,在数学教学中,可采取哪些举措激发学生的学习兴趣呢?     

中职生形体教学初探

形体课是对学生进行形体艺术教育的课程,现已成为职业中等专业学校的一门专业课程,也是当今职业教育不可或缺的一部分。但是在中职生形体课教学过程中,仍有不少影响形体课教学质量的因素,本文就如何调动中职生学习形体课的兴趣,探索有效的教学模式和方法,改革形体课的评价方法等进行了有益地尝试。     

浅谈在数学课堂教学中激发学生学习兴趣

俗话说"兴趣是最好的老师".人只要对某种事物感兴趣,就会积极地、主动地去掌握他,并力求参与该活动.数学学习也是这样,只要学生对数学学习感兴趣,对你的数学教学感兴趣,你的教学就成功了一半.正如托尔斯泰所说:"成功的的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣."因此,在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,就显得尤为重要.     

物理教学中的兴趣培养

心理学的研究表明,兴趣是发展学生智力的一个重要条件,它是调动学生学习积极性的主要能源之一,事实证明,在人们最感兴趣的事物上,最为容易调动他们的积极性,谁一旦对某门课或某些知识产生了兴趣,他就会积极主动,自觉认真地去学,兴趣越浓,积极性会更高,甚至能不可遏止地进行顽强刻苦地钻研,乐此而不疲。如果我们的学生对物理学习有了一种广泛而浓厚的学习兴趣,那么他就能孜孜不倦,学得活、学得细、钻得深。那样,物理的学习,对学生来说,就不会是一种艰难的“负担”而会成为一种乐趣。     

让学生选择适合自己的语言学习方式

一、设情境，巧导入，让学生在兴趣盎然中学习 热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。如教师在课前精心设计好导入新课的方式，课始就掉起学生的胃口；根据课程内容创设与现实生活相联系的生活情境，运用各种教学方式激起学生的学习兴趣和动机，引导学生去探求新知，快乐学习。     

让幼儿在游戏活动中快乐成长

游戏是孩子最喜欢的活动、是孩子最好的老师。他们在玩的过程中自然而然地参与学习。我们都知道，如果想学好一件事，首先要对这件事感兴趣，才能学会、学好、学得更精。可是我们成年人往往在培养孩子兴趣方面得不到重视，总是按着大人的意愿去要求安排孩子。其实兴趣与孩子的学习有很大的关系，对自己感兴趣的东西。就会感知清晰，思维活跃，想象丰富，他们会不分难易，不管能否理解，都会有意无意地逐步记忆、逐渐地领会与掌握，而游戏正是孩子们最感兴趣、最易接受，也最能调动他们积极性与主动参与的活动形式。     

让信息技术课堂充满魅力

提起信息技术课,很多教师都有同感,其实我们的学生很喜欢上信息技术课的,可他们对信息技术知识并不感兴趣。爱上课的原因多数是可以趁老师不注意的时候玩游戏、上网、聊天。有的学生宁可漫无目的地改变机器的设置,也不愿意尝试着去完成老师布置的作业。因而,经常会听到信息老师指责学生不听话的抱怨声。作为一名信息技术教师,如何让学生长久地对这门课感兴趣,如何因势利导,吸引学生去主动学习掌握信息技术知识,并让他们充分     

抓住语文教学的根本，陶冶学生的学习兴趣

作为一名语文教师，优化课堂教学，调动学生学习语文的积极性是我们每位语文教师都应关注的问题，也是我们教学之余值得探讨的话题。诚然，只有学生愿意、乐意去学习的话，那学习起来才是相当容易的事。学生对感兴趣的东西，才会积极地开动脑筋，才会不知疲倦的去钻研。单调，枯燥的说教必然会使学生厌烦，精力不集中。这就要求我们，在教学过程中，遵循语文教学的原则，运用多种教学方法手段，来增强学生学习语文的兴趣，提高课堂教学效率。     

浅谈语文教学中如何激发学生的主动性

正著名教育家顾泠沅说:"在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。"但是在高考指挥棒的驱使下,教师课堂上"满堂灌",课下用"题海战术"狂轰烂炸,剥夺了学生独立思考的时间,严重阻碍了学生学习的主动性和积极性的激发。久而久之,教师在学     

培养小学生数学兴趣为成才打基础

兴趣是最好的老师,我们只有对某一事物感兴趣,才会不厌其烦地去了解、思考,才会想尽一切办法去解决。小学生更是这样,如果他们对某一学科感兴趣,他们就会不知疲倦地去学习这门课程,由要我学转变为我要学,为成才打好基础。下面,我就如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。一、精心设计课堂引入,激发学生学习的兴趣在数学教学之中,教师应根据授课内容巧设课堂引入,设置