关注单亲家庭,维护离异家庭孩子的心理健康

据卫生部门统计,在我国约3.4亿17岁以下未成年人中,至少3000万人有各类学习、情绪、行为障碍.调查显示,中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题.     

浅议离异家庭子女心理健康教育

众所周知,由于离异家庭子女心理受到极大的伤害,极易成为社会不稳定因素。因此,探索研究对离异家庭子女的心理健康教育已成为小学教育中最突出最特殊的课题之一。     

关注离异家庭幼儿的心理健康

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。正确的健康观念应包括幼儿的身体健康和心理健康两个方面。许多人认为孩子能吃、长得强壮就是健康．这其实是理解的误区．往往心理健康比身体健康更重要。这就要求幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还必须高度重视幼儿的心理健康，而后者往往被人们忽略。     

离异家庭孩子的心理健康教育

和睦、温暖、完整的家庭是儿童人格健康发展的重要条件,而家庭的破裂、残缺往往会使孩子的身心受到极大的伤害,阻遏儿童心理的健康发展。     

城市普通小学离异家庭子女心理健康教育

在当今社会大环境影响下,随着城市离婚率的提高,城市普通小学中离异家庭的子女越来越多.统计数据显示,一所城市小学中有30％的孩子生活在离异家庭中,甚至曾有一个班级,40名学生中有27名来自离异家庭.离异家庭的小学生既是父母婚变过程的见证者,同时也是破裂婚姻的直接受害者,在这样的特殊环境中成长的孩子,他们心理成长过程中会受到怎样的影响、孩子该如何应对父母的离异等问题应该引起有关部门的足够重视.     

让孩子的心灵城堡变得——关注小学生的心理健康

生活中,家长往往对孩子的衣食住行关心得无微不至,但是对孩子的心理健康却无暇顾及或不当回事;同时,也有很多家长注意到了孩子的心理问题,但是苦于找不到合适的疏导方法。如是,难免会给孩子的健康成长埋下隐患。为此,笔者采访了有关专家,希望他们的建议能给广大家长们一些启发,清扫掉孩子心中的尘埃,让孩子的心灵城堡变得洁净敞亮。案例一:刚上小学一年级的小惠,每当进入学校就会一改活泼可爱、欢欢笑笑的样子,变得沉默寡言。上课时,老师让她发言,她总是涨红了脸,紧张地搓衣角;下了课也不爱和同学扎堆儿说笑,总是独自一人活动。最近还增添了…     

离异家庭子女心理健康状况分析与学校对策

针对新的社会经济状态下,离异家庭子女的心理健康出现的新问题和以往研究中的不足作进一步探讨、分析出由于父母离异,使得代表心理健康水平的哪些指标与完整家庭的学生相比发生了变化;由于父母离异,抚育者的不同,离异家庭子女的心理健康有何差异。根据这些变化与差异,学校可相应采取哪些可行性措施增进离异家庭子女的心理健康,使离异家庭子女和完整家庭子女都能共同拥有一个欢乐的童年。     

让离异家庭学生的心灵重获健康

心理健康教育是德育工作的重要组成部分,用真善美净化、塑造学生心灵是教师的职责.在我教的班里四分之一的学生是离异家庭的子女,大量的心理问题摆在面前.那么,我作为教师应该如何做好学生的心理健康教育工作呢?     

对离异家庭子女心理健康教育的认识和尝试

随着物质生活水平的提高，人们越来越重视精神生活，追求快乐、幸福，同时对婚姻的认识和观念也发生了变化，致使离婚率呈上升趋势，单亲子女的数量增大已成为一个不容忽视的社会问题。儿童心理学家李·索尔特认为：“对于一个孩子来说，只有死了亲人才能比父母离婚更痛苦，更损害身心。”     

离异家庭子女心理特点研究

一、问题的提出与研究目的1、心理学界十分关注家庭变化对儿童心理适应及社会化过程的影响.特别是离异家庭造成的对单亲儿童的抚育问题,普遍引起社会关注.早期研究表明,离婚将会导致子女的心理不适应、压抑和不安,也导致了离婚父母     

离异家庭子女心理特点初探

本文通过问卷调查,将离异家庭子女同完整家庭子女相对比,着重研究离异家庭于女某些心理特点和变化规律。同时,为家庭和学校如何关心教育离异家庭子女以及制定有关政策的部门提供心理学依据。而且,也能帮助那些已经或将会成为孩子父母的人们,在对待和处理家庭或婚姻矛盾时,应理智与谨慎,减少苦果的酿成。     

离异家庭子女追索教育费

佳佳,女,1983年出生,学生。10岁时父母离婚,其由母亲闫某抚养,中考报名时父亲魏某在没有与母亲闫某协商的情况下为佳佳报名到一所收费很高的私立学校上学,并在考生家长意见处签名。1998年经法院判决变更佳佳由魏某抚养。佳佳在父亲为其报名的学校上学后,其父未     

让爱陪伴孩子成长——“让离异家庭孩子走出不良心理阴影”的典型案例分析

【案例】陈某某,女,9岁,景泰县某小学四年级(3)班学生。父母的离异,在她小小的心灵上留下了诸多的阴影。原本性格外向的她一度变得忧郁、孤单、不相信人,不爱说话,尤其怕与同学交往。如与同学发生摩擦,则显得极易发怒,爱走极端。在课堂上经常走神,课后不按时完成作业。迟到、旷课之后,如遇老师询问,则或沉默不语,或撒谎敷衍,似乎有提防心理。【案例分析】随着离婚率的提高,离异家庭子女的教育问题已经成     

离异家庭子女的教育方法

离异家庭子女的教育方法鲍寿生（南昌一中）作为一名长年从事班主任工作的中学教师，有一种现象是不能忽视的。那就是：随着离婚日益成为一种较普遍的社会问题，班上高国家庭的孩子出越采越多了。这些离自家庭的强子，田于家庭解体，原有的生活间架波骤然ｎ破，父圄间的纠...     

论离异家庭子女的教育

我国社会主义的家庭教育是培养社会主义一代新人宏伟事业的有机组成部分,是社会主义精神文明建设的一个方面。当前,我国的家庭教育正面临着新形势、新情况的挑战。近些年来,由于种种原因,我国的离婚率呈逐步上升趋势。据国家民政部最新统计,1995年我国离婚     

离异家庭子女的供养问题

家庭是社会构成的基础细胞。而在社会不断进步、科技日新月异的今天,“家庭”这一概念却空前地被淡化、异化,“家庭”不再是漫漫人生最稳定的结构,而是变数迷离。有权威资料数字显示,当今世界,越是发达的国家和地区,离婚率越高;越贫困地区离婚率越低。中国改革开放20多年来,离婚率成     

离异家庭子女心理的特点

<正>1988年春，我们承担了全国妇女联合会的一项重点科学研究课题，名称为“离异家庭子女心理的特点及其对策的研究”。当年6月，我们组织了全国27个省市自治区的百余位心理学工作者，共同制定了研究方案；历时两年，初步地完成了调查任务，发表了10余篇研究报告。国内外近30家新闻单位对此作了报道，引起了各方重视。