爱与被爱的碰撞与平衡：一位“新”班主任的学期纪事

<正>工作以来我一直教数学,17年的教龄加上勤思考、爱钻研的性格特点,让我的日常教学得心应手。去年8月,学校响应区教育局的号召——打破清一色语文老师担任小学班主任的格局结构,让多学科老师参与到班主任工作中来,刚刚带完毕业班的我被指派担任新一年级的班主任,开启了全新的班主任体验之旅。还记得开学前我拿着笔记本去南湖一小参加全区新任班主任培训会时,     

找回迷失的语文课堂

十五年来,我一直都奋斗在教学的第一线,连续多年担任初三年级语文教学工作和班主任工作,深知语文对学生的影响是终身的,也是巨大的。然而,长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,其地位甚至已被     

班主任工作的内容

笔者从教28年来，一直担任班主任工作。现任四年级语文老师。在笔者的二十多年的工作中，深深感受到班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好重要关系。[第一段]     

教育是池塘，爱是水

我18岁步入教坛,与学生结下了不解之缘。任教以来,曾担任过语文、数学、英语、计算机等学科的教学工作,学校语文学科教研组长和少先队辅导员,并且一直担任班主任。12年的班主任生涯,充满了探索的艰辛．也充满了成功的喜悦。     

一身两任需并重相得益彰共从容——浅谈语文教学与班主任工作的关系

在我从事语文教学工作的13年间，有8年同时担任了班主任工作。我认为协调统一好语文任课教师和班主任的双重角色，对更顺利地实施课堂教学和更到位地进行等量德育教育具有举足轻重的作用。下面，我谈一下自己的心得体会以抛砖引玉。     

浅谈做好班主任工作的体会

作为一班之“主”的班主任,既是班集体的组织者和领导者,又是学生全面发展的促进者,其工作对提高各学科教学质量、建立和谐的班集体人际关系、促进学生健康成长等起着积极的作用.那么,怎样才能做好班主任工作呢？从教16年来,我一直担任小学语文教学及班集体管理工作,下面我就谈谈自己的一些切身体会.     

做一名快乐的语文班主任

作为一名年轻的班主任，我庆幸自己还是一名语文教师。授课与班主任工作似乎难免会发生冲突，我却可以鱼与熊掌兼得，用语文教学来促进班主任工作，用班主任工作来带动我的教学工作。     

“教师档案夹”评价办法让我愉快发展

自1998年参加工作以来,我一直执教小学中年级学段的语文,同时也担任班主任工作。近10年来,虽然工作踏踏实实,积极进取,班级管理成绩也不错,但自己总感觉不理想,专业成长方面也有许多不足。看着身边一起参加工作的同事们纷纷走入语文教学骨干的行列,而自己却不能更进一步,心里真不是滋味儿。     

传,帮,带——培养青年骨干教师的一种好形式

我教龄３８年，在这３８年中我一直从事高中思想政治课教学，就是担任书记兼校长的３０年中，我也从未间断过教学工作和班主任工作。１９８４年评为全国优秀班主任，１９９１年评为全国优秀教师，１９９４年评为享受国务院特殊津贴的中学教育专家。 在这３８年的教学工作中，我     

借助学科优势 优化班级教育

班主任工作是一项综合性、艺术性很强的工作。不是每一位担任班主任工作的教师都是“全能好手”，那么，担任各科教学的班主任教师怎样才能发挥自己的优势，做好综合性、艺术性很强的班主任工作呢?作为一名语文教师，我通过几年时间的探索体会到，作为班主任，可以借助自己的学科背景优势，在进行学科教学的同时，利用学科教学的特点，有目的地进行班级教育和班级管理，     

爱之以道 育之成材

参加教育工作13年,担任班主任11年。在十多年的班主任工作中我一直把“培养学生健全的人格,做适应社会的人才”作为班主任工作的主旨。     

“教师档案夹”评价办法让我愉快发展

自1998年参加工作以来,我一直执教小学中年级学段的语文,同时也担任班主任工作。近10年来,虽然工作踏踏实实,积极进取,班级管理成绩也不错,但自己总感觉不理想,专业成长方面也有许多不足。看着身边一起参加工作的同事们纷纷走入语文教学骨干的行列,而自己却不能更进一步,心里真不是滋味儿。有时     

葛丽屏：立足边疆教育 绽放生命风采

葛丽屏于1984年7月毕业于楚雄师范专科学校,同年8月分配到临沧县一中工作。1987年被聘为中学二级教师,1994年被聘为中学一级教师。1996年8月毕业于云南师范大学（函授）汉语言文学专业,2001年被聘为中学语文高级教师。参加工作以来,一直担任语文教学和班主任工作。1997年调入临沧地区民族中学,担任初一班语文教学和班主任工作,兼任文科教研组组长,1999年担任民族中学政教处副主任,2003年至今担任临沧市民族中学德育处主任。     

班主任工作的几点体会

时间过得真快,不知不觉中在教师的岗位上工作了10年。在这10年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,既是个巨大的挑战。也是一种精神的享受,通过担任多年来的班主任工作,我深深的体会到：要让班主任本人走进学生的心中,在学生中树立一定的威信,要让学生对你既喜欢又敬畏。以下是我这些年做班主任的一些心得体会。     

选择特岗，今生无悔

2006年，我参加腾冲县首届特岗教师招聘考试，考核合格后，被分配到新华乡龙塘完小任教。我的主要工作是担任五年级的班主任，承担语文、数学及其他科目的教育教学工作，兼任学校的少先队大队辅导员和学校出纳。一年来，我在各方面都取得了一定的成绩。     

精神激励法在班主任工作中的应用

<正>工作十几年来,我一直担任班主任工作,深知班主任工作在教学中所起的举足轻重的作用。因此,我一直在努力探索班主任工作的新路子,广泛涉猎有关书籍,吸取他人之长来丰富我的班级管理经验。随着十几年的努力,我的经验日渐丰富,当然在这期间我曾在成功时思考,也在失败中彷徨。在失败与成功的探索之间,我终于摸索出了经验,即用激励法可以充分调动学生的智力因素和非智力因素。     

生命因奉献而绽放-记太谷师范附属小学教师刘林卫

刘林卫是太谷师范附属小学语文教师、语文教研组组长,多年来一直担任班主任及辅导员工作。从教24年来,她始终坚持工作在教学第一线,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,在教学改革上取得了突出的成绩。2005年被评为“山西省第六届中小学教师教学能手”;2007年被评为“山西省优秀教师”;2010年被评为“山西省优秀班主任”;2012年荣获“山西省学科带头人”“山西省师德标兵”等称号。     

班主任工作的『四心』

我在几十年的教学生涯中一直担任语文教学和班主任工作。我认为班主任的工作是学校工作的重要组成部分，是班级工作的领导者、组织者，是学校育人的骨干力量，也是学生成长的引路人。班主任工作既琐碎又复杂，没有定型的一成不变的规律和模式，有时问题层出不穷，旧的问题尚未解决新的又产生。这就要求班主任要运用教育学、心理学等知识，多学习别人的经验，提高自己的业务和自身素质。无论对待全优生还是学困生，我认为班主任都应该做到下面的“四心”。 　　一 用“爱心”抚慰学生 　　“爱心”是班主任工作的强大动力。用“爱心”抚慰学…     

当好农村小学班主任

中师毕业后，我就一直在我的家乡——太平川小学担任班主任。班主任工作的成败将影响剑班级的各项工作的开展，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。在几年的班主任工作中，我虚心学习，不断总结，逐渐找到了一些工作的窍门，这里拿出来跟大家共勉。     

花儿朵朵香：语文老师的班主任德育教学

作为一名担任班主任工作的语文教师,在德育工作这条战线上是具备一定优势的。我往往把班主任工作语文化,把语文教学德育化,效果显著。