微雨江南

人的感情真是奇怪。我是一个土生土长的南方人，最讨厌的是南方的小雨天气。每逢这时候，天空总是铅灰色的，似乎比平日低了许多，压得人们有点喘不过气来。小雨在微风中斜斜地下着，纵然你打着伞，也免不了把你的全身飘湿。望着这讨厌的鬼天气，总免不了皱皱眉头，无可奈何地叹口气。可是，到北方生活了还不到一年，我的这种心情就改变了。北方的气候干燥，极少下雨，走在风沙漫卷的路上，或听着窗外呼呼的风声，我就禁不住越来越怀念江南微雨的日子。     

沟通师生平等对话的平台——《圆柱的体积》教学片段评析

一、案例 师：（拿出一个圆柱体）同学们动脑筋猜想一下，可用什么办法来计算这个圆柱的体积昵精大家大胆地设想，把你的方法说给你同桌的同学听，比一比谁的办法最好。     

《明明上学》（小学语文第二册）

一、引入 上节课我们看图初读了课文，这节课我们来学习作者是怎样把每幅图的意思写出来的。 二、学习课文 （一）学习一段。 １．抽读一段。说说这段有几句话？每句话讲什么？ ２理解词句。 （１）“忽然”是什么意思？ （２）为什么明明一听蛐蛐的叫声就知道草丛里有一只好蛐蛐？ （３）“草丛”指哪儿？ ３．如果你是明明，你又那么喜欢蛐蛐，你会想什么？看图说说明明的表情，这句话该怎么读呢？（抽读） ４．齐读思考：你能用一句话说说这段讲了什么吗？ （二）学习二段。 １．明明这 么喜欢蛐蛐，当 他发现一只好 蛐蛐的时候，他 会怎…     

在实践中作文——《小制作》习作教学实录

你平时一定做过不少小制作，比如折纸，剪纸，用橡皮泥捏动物或人物，用废旧物品（如易拉罐、药瓶等）做机器人、小娃娃等。请你任选一种，把所用的材料、制作方法和过程说给大家听一听，然后依照例文写下来。     

《画风》教学实录

师：在上课之前，请你们听段录音，听完后告诉老师，你们听到的是什么声音？（放录音）很多小朋友已经听出来了，一起来说，是———生：风声。师：对。（板书：“风”）风给你留下什么样的印象？生：风很冷。生：风有时候大有时候小。生：风能吹动很多东西。生：风没有颜色。生：……师：说得真好。今天，我们要学习的课文就跟它有关，题目就叫《画风》（板书：２０、画风）大家把课题念一遍。生：（齐念）画风。师：小朋友们，当你看到这个课题后，你会提出些什么问题呢？想到了你就站起来说。生：谁和谁在画风？生：他们在哪儿画风？生：…     

乃尖与刀把

忘了那一回是要剪什么东西,喊老公把剪刀拿来。他拿来了。却是捏着刀尖把刀把对着我。我说你看你那个笨啊,连把剪刀都不会拿。读初二的女儿听了,在旁边打抱不平：“妈你怎么连这个都不懂？爸是爱你,怕你被刀碰着才那么拿的。”     

简单爱

你把北方的飘雪／嵌在我思念的窗口 我把南方的细雨／留在你期盼的眼眸 看到这一段诗化的留言时，我停下了在网上闲逛的脚步，迫不及待地点了“下一步”，要加这个MM为好友。啊?!还要身份验证，查看了一下详细资料：思阁，女，20岁。够了，我已经想好怎么说了。     

《卢沟桥的狮子》教学片段及其评析

九年义务教育六年制小学语文第九册《卢沟桥的狮子》中的一个教学片段为：师：狮子的形态各不相同，你最喜欢那一种形态的狮子呢？你能读出自己的喜爱之情吗？（学生自选内容朗读，品味狮子的形态美、课文的语言美）师：下面请你把自己喜欢的内容读给大家听，把你的喜爱之情与大家分享。好吗？（学生们热情很高，争着有感情地朗读。）师：卢沟桥上的５０１只狮子就五种形态吗？生：还有很多种呢，我从省略号看出来的。师：你真会读书，连标点符号都不放过，不简单。想想看还会有哪些形态的狮子，能试着回答吗？生：两只小狮子奋力向前冲，好…     

我成功了

一个风和日丽的下午，我跑到厨房，看见爸爸正在浓烟滚滚中炒菜，我心血来潮，便嚷嚷着要学炒菜。爸爸听了，神气活现地说：“那好!教你可以，等我把这盘青菜做好!”     

致菲莉斯.鲍威尔

一 最亲爱的，我的上帝，我是多么的爱你啊!夜已经深，我把我的小故事（《变形记》）撂在了一边，为了它我已经两个晚上无所事事，而它已开始悄悄地生长成一篇较大的故事。交给你读，我怎么能这么做呢？即使在它完成之后恐怕也还不行吧？写得相当潦草，难以卒读。也许这不至于成为障碍，因为我至今确实不曾以美丽的书写惯坏你。即便如此，我仍然不愿把它寄给你读。我要朗读给你听。如果能给你念这个故事，该多好啊。不错，念给你听是美好的，同时必须握住你的手，因为这篇故事有点可怕。它叫《变形记》，会使你非常害怕，而你也许会为整个故事表示感谢，因为遗憾的是，每天通过我的信件都在使你感到害怕。……     

《节水保泉，爱我泉城》教学实录

一、介绍资料：同学们，课前老师请大家调查了济南水污染、水浪费的情况，收集了有关的资料。大家把你收集的资料带来了吗？可以介绍你的资料，也可以把亲眼所见的情况讲给大家听。谁愿意上台来讲？（注意请学生把话讲清楚，说明白。不用举手，可以直接上台，一个接一个地讲。）学生：我在报纸上看到这样一则消息，４天漏了千方水。说的是一座居民楼的地下管道坏了，居民请工作人员维修。但是他们迟迟没有来，４天后，大家发现已经漏了１０００多方水。同学们知道，１０００多方是个怎样的数字？大家试想一下，一个三口之家，一个月大约用４…     

课堂中的精彩与遗憾

主持人：老师们，我们在平时的课堂教学中肯定会留下很多的遗憾，有时一个突然冒出的教学契机让它白白地溜走了，有时一段精心设计的环节没有达到预期的效果，有时一句评价不小心伤了学生的自尊……那么，请你把它写下来供大家剖析，或请你对别人的案例进行你自己独特的解读!     

语言的魅力

有段时间，我随大流地听起了境外广播。先以“美国之音”为主，后以“BBC”为主，再后来就只听“BBC”了。倒不是因为“BBC”的观点更平和，听起来好像要客观一点，用词和语调中也少一些霸气。更吸引我的是那些广播稿中的语言。那种别有韵味的英式幽默会给你耳目一新的感觉，而且还会时常在不经意间给你带来惊喜。     

丢失的光盘

小朋友，蓝猫、菲菲、咖喱、淘气的名字，你是不是很熟悉呀？现在每一期我将给你讲一个精彩的蓝猫故事，你可要按时来听哟！     

不想当国王的渔夫

有一天,渔夫正在海里游泳,他看见一只小鱼游了过来,用尾巴挠了挠他的耳朵,好像要跟自己说什么。渔夫轻轻地把小鱼捧在手心里,小鱼连忙说：“你先别抓我,我有一个好消息,对你非常重要,你想不想听。     

为自己“加油”

一位农民朋友曾向我讲述了一段他自己的故事： 一天，我拉着沉重的板车走了很远的路，已是疲惫不堪。前面又是一段长长的上坡，我不禁望而生畏，心想：凭我个人的力量是无论如何也拖不上去了，必须要有人帮一把才行。正在为难之际，来了一位过路人。他大概已看出我的窘境，笑着对我说：“没关系的，我来帮你推车。”[第一段]     

孩子

一个母亲带孩子到百货商店，经过玩具部，看见一匹木马，孩子一跃而上，前摇后摆，踌躇满志，再也不肯下来。那木马不是为出售的，是商店的陈设。店员们叫孩子下来，孩子不听；母亲叫他下来，加倍不听；母亲说带他吃冰淇淋去，依然不听；买朱古力糖去，格外不听。任凭许下什么愿，总是还你一个不听；当时演成僵局顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说：“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学专家请来解围呢？”     

世间最美的语言：散文《空山鸟语》赏读——空山鸟语

到山上来．我最喜欢的事就是听鸟叫。当然。山上有的是娇艳的花、婆娑的树．有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来。找一片幽深的林子躺下。静静地躺在铺着落叶的土地上。这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想。好好地听一听鸟叫吧!     

柿子“醉了”

昨天,爸爸交给我一个任务——为柿子“排队”。柿子!我一听口水都快流出来了,要知道它们可是我的最爱啊!我迫不及待地打开袋子一看,发现它们竟然都没熟,非常失望。站在一旁的爸爸见了,抚摸着我的头安慰我说：“儿子,别急,你先把柿子一一排好,我再教你一个催熟柿子的祖传秘方。咱们享受一下柿子成熟的过程不是更好嘛!”。     

奔跑

一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，它十分惊奇，问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”奔跑的狼说：“听说狮子要来了”。听了这话，它放下心来：“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢，你去跑你的吧，我要睡觉了。”