谈CAI在中学数学教学中的应用

本文探讨了在中学数学教学中使用计算机辅助教学的三种教学方式,展望了未来计算机辅助教学的多媒体与网络化发展趋势,提出了中学数学教学中广泛开展计算机辅助教学所需要解决的问题。     

网络辅助中学数学教学的实践性探索

计算机多媒体辅助于数学教学,是从计算机的课件开始实施的,也就是中学数学教师通过自己的努力和技能,通过计算机制作数学课件,并辅助于数学课堂教学,达到教育学生、启迪学生思维、培养学生数学能力的教学目的。但多年的中学数学教学表明,并非是只有数学课件才能实现辅助教学,     

中学数学CAI的发展趋势──第二届全国计算机辅助中学数学教学课例展评、交流、研讨大会随感

由中国教育学会中学数学教学专业委员会组织召开的“第二届全国计算机辅助中学数学教学课例展评、交流、研讨大会”于1998年12月在广西南宁召开。参加此次中学数学教学课例展评及交流研讨的课例都是由各省市自治区中学数学研究会和教研部门推荐的,代表着各省的计算机辅助中学数学课堂教学的最高水平,因此此次大会基本上反映了当前计算机应用于中学数学教学的程度及相关水平。下面就此次大会的所见所闻,结合自己在利用计算机进行数学课堂辅助教学方面的一些体会和经验谈一些感想。此次大会有一个鲜明的主题,既是“如何利用计算机来辅助教…     

中学数学计算机辅助教学现状思考

通过对衡阳市五所中学计算机辅助数学教学的现状的调查，提出推进中学数学计算机辅助教学的一些观点。     

论现代教育技术在中专教学中的应用

现代技术在教学中应用显示了巨大的的优势。用计算机辅助教学与教学整合的理论对计算机辅助教学与中学数学教学整合具有着重要指导意义。在计算机辅助教学中应运用现代教育技术以加强对学生的思维能力与创新能力的培养。     

论现代教育技术在中专教学中的应用

现代技术在教学中应用显示了巨大的的优势。用计算机辅助教学与教学整合的理论对计算机辅助教学与中学数学教学整合具有着重要指导意义。在计算机辅助教学中应运用现代教育技术以加强对学生的思维能力与创新能力的培养。     

高中数学计算机辅助教学实验与探索

近年来随着计算机在学校和家庭普及率的提高以及计算机技术的突飞猛进 ,怎样在中学数学教学中充分发挥计算机的优势 ,怎样应用计算机进行辅助教学已成为数学教育现代化和数学教改的一个亟待研究的课题摆在了中学数学教师的面前 .本文根据笔者近三年在高中数学教学实践中应用计算机进行辅助教学的体验和研究 ,总结出可用计算机进行辅助教学的领域、ＣＡＩ操作方法和与教学整合的一些经验和规律 ,浅述如下 :1　利用计算机备课的形式和常用操作方法利用计算机备课指的是教师用计算机辅助自己备课 ,并将教案内容存入硬盘制成电子形式的教案 .教…     

适合课堂教学的初中数学CAI课件的制作——兼谈CAI课件的使用

自从电脑进入课堂,教学手段进入了以计算机教育技术为核心的多媒体教学阶段．计算机辅助教学以其独特的魅力吸引着广大教师投身于计算机辅助教学的研究与实践．我校于１９９８年３月被教育部命名为首批全国现代教育技术实验学校,从此深入开展计算机辅助教学的研究与实践,其中省级课题“适合课堂教学的初中教学ＣＡＩ课件的使用与制作”已取得初步成果．两个课件分别获’９８浙江省中学数学优秀ＣＡＩ课件一、二等奖,其中获一等奖的课件《圆周角》还代表浙江省参加了’９８全国中学计算机辅助教学交流研讨会,论文《编制中学数学多媒体Ｃ…     

关于计算机辅助中学数学教学的问题及其解决

随着信息技术的发展，广大中学数学教师越来越重视应用计算机辅助教学．当前，中学数学学科开展计算机辅助教学在课件制作、运用方面存在以下不足：重视演示内容，忽视师生之间的交流；贪求多媒体的形式多样，不顾及教学效果；重视演示现象，忽视揭示过程；重视教师的教，忽视学生的学．开展计算机辅助教学应使教学实践成为理论指导下的实践；要把数学实验引入数学教学。     

计算机辅助初中数学教学的看法

计算机辅助数学教学有其他电教手段不可替代的优越性。为适应教育形势的飞速发展,把计算机引入课堂,从计算机辅助初中数学教学有几点看法,以期能帮助中学数学教师提高计算机辅助初中数学教学的质量,达到优化学习过程和学习资源的目的。     

国内动态

为推动中小学计算机辅助数学教学的开展,促进数学教学改革,提高数学教学质量,中国教育学会小学数学教学专业委员会、中国教育学会中学数学教学专业委员会和全国中小学计算机教育研究中心于7月13日至15日在苏州市联合召开全国计算机辅助数学教学专题研讨会。参加会议的有16个省市中小学从事计算机辅助教学的数学教师、组织与推广计算机辅助教学的教研人员、大学数学系教师和科学院从事计算机     

对计算机辅助中学数学教学的思考

计算机是辅助数学教学的有效工具，对中学数学教学有积极作用。但是也应看到在实践教学中存在诸多不足之处，因而利用计算机辅助教学要把握好一个“度”，充分发挥计算机的优势，提高教学质量。     

关于计算机辅助中学数学教学的调查与分析

随着科学技术的飞速发展,计算机在社会的各个领域逐渐得到普及,各个学校也越来越多地利用计算机辅助教学。为了获取计算机辅助教学的主体——学生对计算机辅助中学数学教学的反应信息,我特意对我校的高中班和蓟县一中的部分班级进行了调查。调查的样本具有一定的代表性:所调查的学校都对计算     

浅析多媒体教学在中学数学教学中的优势

随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的飞速发展,现代教育技术也得到蓬勃发展.当前,多媒体计算机辅助教学在各学科的教育教学中已被广泛应用,这给传统的教学方式带来了很大的冲击.本文结合中学数学教学的实际,详细地阐述多媒体教学在中学数学教学中的优势.     

中学数学教学过程中的计算机应用

中学数学教学过程中使用计算机的目的,一是帮助学生理解数学事实、数学理论;另一是帮助学生了解计算机在解决数学问题中的工具作用数学教学辅助软件多数是从助学的角度设计的,辅助教学考虑得多,而计算工具的使用方法考虑得少,妨碍了学生对计算机计算功能的了解,不利于计算机和数学的学习选择ＭＡＴＨＥＭＡＴＩＣＡ这一成熟的数学工具系统应用于教学,有助于改变上述状况本文以实例来探讨如何在中学数学教学中应用ＭＡＴＨＥＭＡＴＩＣＡ．     

浅谈多媒体在高中数学中的应用

<正>随着多媒体技术和现代教育技术等学科的发展,运用多媒体辅助中学数学教学逐步成为课堂教学的一种重要形式,并在当前各级各类的教育改革中扮演着越来越重要的角色.随着计算机的飞速发展,计算机应用技术也渗透到了各个领域,信息技术融入数学教育,深入地认识现代技术对中学数学教育的深远影响,探讨现代技术支持下中学数学教学观念、教学模式的变化,探讨在现代技术支持下,中学数学教学内容及其呈现方式的变革,从而进一步提高教育的质量和效益,更好     

浅议几何画板在中学数学教学中的应用

中学数学教学方式的转变是新课程改革的要求,计算机辅助教学已成了广大中学数学教师特别关注的教学方式之一．加强中学数学教师教育信息技术的培养,使其能够利用几何画板设计制作与教学内容相关的课件是很必要的;事实上,几何画板在中学数学教学中的运用很方便,很实惠,效果的确很好,应用它能够优化教学手段,丰富课堂内容,帮助学生理解,培养学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效率,促进中学数学教育质量的进一步提高．     

中学数学教学专业委员会第十届年会召开

中国教育学会中学数学教学专业委员会第十届年会于2001年10月24～26日在上海召开,来自全国各省市的二百多名代表参加了会议。本届年会的主题是:面向21世纪的中学数学教学改革,根据数学学科的特点,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。会议围绕中学数学教学专业委员会确定的课程、教学、学习、评价和计算机辅助教学等五个领域进行交流。本届年会确定以课堂教学改革和现代教育技术在中学数学教学中的运用为重点。     

运用现代信息技术优化教学过程

为了适应信息社会对中学数学教育提出的新要求,加速高中数学教育改革的步伐,大力推进现代信息技术在数学教学中的普遍应用,广大中学数学教师越来越重视运用计算机辅助教学手段,这意味着这是与传统意义下的数学教育有着根本区别的新的历史发展阶段.     

浅议现代教育技术对中学数学课堂教学的影响

现代教育技术的不断更新和发展,促使中学数学课堂教学发生了很大变化,并不断推动着中学数学课堂教学模式的改革和创新．数学课堂教学结构的多样性以及和多媒体、网络技术的亲和性,使它们产生了很好的互动,计算机辅助教学的概念不再是原来意义层面上的“辅助”,而是具有更广泛、更深刻、更丰富的内涵．