关于教授“下海”的几点思考

思考之一根据马克思的劳动价值学说,生产商品的劳动有简单劳动和复杂劳动之分。马克思说:“比较复杂的劳动只是自乘的或不如说多倍的简单劳动,因此,少量的复杂劳动等于多量的简单劳动(《马克思恩格斯全集》第23卷第58页)。”恩格斯也指出:“一小时复杂劳动的产品同一小时简单劳动的产品相比,是一种价值高出两倍或三倍的商品(《马克思恩格斯全集》第20卷第215页)。”可见,具有一定知识和专长从事复杂劳动的劳动者,去从事简单劳动无疑是入力资源的严重浪费。从教师劳动的特点看,教师劳动并不是通过自己的劳动加工创造出或恢复某种使用价值,从     

劳动的层次性与高等教育创新人才的培养

本文论述了建设创新型国家必须要有大批从事复杂劳动的人才,而社会现实的复杂劳动有层次性,文中概括为七个基本层次。进而将这些层次划分为一般复杂劳动和科学技术复杂劳动两类,并说明了它们的特征,指出有灵感思维参加的创造思维是科技复杂劳动的核心和基础,从事这方面劳动的人才是建设创新型国家的关键,更进而指出高等教育要在更新思想观念转换教育模式的前提下,从四个方面来培养从事科技术复杂劳动的创新人才。     

大学生创造成就心理的管理与引导

大学生创造成就心理的管理与引导苏州大学赵小和创造是人类主动地改造客观现实世界，想出新方法、建立新理论、获得新价值、取得新成果的开拓性劳动。大学生作为未来的复杂劳动者，他们在高校中的求学深造和毕业后所从事的专业技术工作，从本质上讲都是一种创造性的劳动。...     

创造性劳动与劳动价值论——对马克思劳动价值公式的补充

马克思的劳动价值理论深刻揭示了资本剥夺剩余价值的本质。但是随着创新型经济在人类经济活动中日益占据重要地位,有必要对创新性经济的价值来源——创造性劳动进行深入研究。本文认为科学技术是第一生产力,但科学技术是创造性劳动的产品,并不创造价值,创造价值的是创造性劳动。本文认为创造性劳动不同于复杂劳动,创造性劳动常常在极短的时间内耗费大量的劳动力,是一种难以换算为社会平均劳动时间的具有突发性与突变性特点的人类劳动,因此,应当在商品的劳动价值公式中增加创造性劳动的价值。     

校长的使命与挑战:学校人力资源开发

一、质性变革——从人事管理走向人力资源开发传统的人事管理主要是管束人们遵守制度,并保管好工作考勤、人事档案及表现记录等“事”;人力资源开发也管人事,但它把人当作是一种宝贵的“资源”,强调对人的能力培养和价值发现,以及与人的能力发展相关的规划、甄选、培训、激励和评估等工作。1“.人力资源”与“人力资本”人力资源是指被开发、待开发的对象,在一个社会组织中,凡具有劳动能力的人都可称之为人力资源;而人力资本则是指能够直接创造效益的知识、技能、经验等资本存量。人力资本是从人力资源中开发出来,投入到劳动活动中并创造效…     

企业文化与人力资源开发

一、企业文化与企业人力资源开发 在企业管理中,重视人才开发,实施人本管理,是企业管理科学化的重要内容,也是管理文化的重要组成部分。 1.企业文化与人才开发 人才和人力资源开发,是指通过一定的手段,充分挖掘劳动者的潜力,提高劳动者的智力,改变劳动力的结构,改善劳动力的组织和管理,使劳动     

历史教学与创造性思维能力培养

人类正经历着一场跨越千年史册的巨大变革,在这场变革中,人类将以惊人的速度走出工业文明,步入信息时代。当前,一个以知识经济为特征的社会在发达国家和地区已经诞生并迅速向全球扩展,知识经济以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创造性人才资源为依托,以高科技产业和智力为支柱,在知识经济社会,知识被凸现到非常突出的地位,人力资源的开发,特别是人力资源创造能力的开发在经济中具有特殊的价值。知识经济需要创造性人才,这因为：对社会而言,只有创造出知识才能推动社会的进步：对一个国家,一个民族而言,创造型人…     

多视角下的人才理论

人才之所以成为人才,而区别于一般的劳动者和人力资源,在于其知识技能、创造性劳动和社会贡献优于一般人。人才的本质在于其杰出性。     

高校高层次人才的柔性管理

柔性管理是新经济时代以知识工作者为本的崭新人力资源管理模式。高校高层次人才是人才资源中的稀缺资源,是高校实力的象征和发展的希望,它决定着高校综合实力和竞争力的大小。高层次人才有着不同于一般人的心理特点和劳动特点,根据这些特点对高校高层次人才实行柔性管理,有利于充分发挥他们的积极性和创造性,实现其高层次人才的价值。     

用科学人才观指导和推动人才资源深度开发

实施人才强国，就必须要有整体性的人才资源开发战略，要形成全方位、多层次的开发体系，着力广度开发和深度开发。笔者理解，人才资源广度开发，是指拓宽人才资源开发领域，既要开发党政人才，也要开发专业技术人才和经营管理人才；既要开发现有的人才，也要重视培养后备人才。人才资源深度开发，是指对人才资源自身天然素质的深入挖掘，包括挖掘人才价值，开发人才智能，激发人才情商等方面。     

注重高校人力资源的整体性开发

１．分析高校人力资源的内部构成,搞好整体性开发。从人力资源的智力技能水平层次来看,高校的人力资源概念有两层含义：人力资源———具有劳动能力的在职职工的总称;人才资源———具有较强的研究能力、创造能力和管理能力的人才总称。高校的人力资源涵盖人才资源,人才资源是人力资源的主体。从人员承担的任务、扮演的角色看,由于建国后高校办社会的历史沉淀和高校职能的演化,高校的人力资源主要由三支队伍或四支队伍组成：教学科研人员（包括实验辅助人员）、党政管理人员、后勤服务人员,９０年代以来又衍生出一批校办产业人员。高…     

人才资源开发利用与对策研究

人才是国家社会和经济发展最重要的战略资源,关系到国家兴衰存亡.开发人力资源,加强人才资源能力建设,是关系我国发展的重大问题.要树立人才是第一资源的观念,建立人才开发利用的运作机制,善于发现、培养、使用好人才,充分发挥各类人才的积极性和创造性.惟有英才不断涌现,我们的事业才能始终充满活力.     

创造力开发和创造型人才培养

创新需要创造型人才。创造型人才是指那些富有创造精神和创造毅力，并具备创造性知识结构和技能的一类最积极、最进取的创造性劳动实践者。特别是那些在尖端科技领域进行研究和攻关的科学家及研究人员，同时也包括备行各业具有创新意识和创新能力的劳动者。创造型人才的数量和质量决定着一个国家创新的能力，也体现着一个国家创新的潜力……一、创造力及其构成创造力，通常指人运用一切已知的知识、信息和经验产生出某种新颖独特的、有社会价值的产品的能力。其产品可以是一种新观念、新设汁、新理论，也可以是一项新技术、新工艺、新产品。…     

化人力成本为人力资本

什么是人力成本,什么是人力资本,这个界限似乎很难厘清。实际上,我们可以给一个简单的定义:人力资源的投资如果不能产生预期收益,那就是一种负担,就是成本;反之,人力资源的投资产生了预期收益,人力资源就变成了资本。如何降低人力成本我们可以把人力资源分为两种类型,一种是劳动力,一种是人才。劳动力与人才最主要的区别就是:一个是从事重复性的劳动,一个是进行创造性的劳动。而在知识经济时代,"生产要素"既不是资本也不是土地或劳动力,而是知识,而知识是由人才所掌握并应用的。在2008年金融危机来临时,一家民营企业业     

教育与人才资源开发管见

人才是第一资源，对人才资源进行开发是当前我国的主要任务。教育在优化劳动者素质、改变劳动力形态、提高人才价值等方面发挥着重要的作用，它通过建设学习型社会等来提高人才资源的质量，培养全面、和谐发展的人，从而促进人才资源及其价值的充分有效开发。     

浅谈技能人才开发与管理

一、把技能人才资源开发列入企业长期发展战略 　　一个企业的设备、技术、原材料等物质资源可以购买或引进,少数人才也可以引进,但是企业发展需要的大量人才资源,特别是操作技能人才,必须依靠自己培养.同时,每一个劳动者要成为高智能、高技能的人才,必须有一个长期的知识积累和社会实践过程.科学技术的发展、新产品和新技术的推广应用,要求劳动者进行知识更新,掌握高新技术和先进操作方法,必须不断学习,培训就得提前规划.因此,企业应从战略高度出发,从发展未来着眼,制定出包括技能人才在内的各类人才资源开发的战略目标.……     

定位“最近发展区” 迈步辉煌成才路——“人人皆可成才”于普教系统的认识与实践

一"、人人皆可成才"的理性认识胡锦涛总书记在"七一"讲话中指出,要牢固树立人人皆可成才的观念。这一重要论断,体现了人才蕴藏于人民群众之中的马克思主义唯物史观,彰显了科学发展观的以人为本的核心理念。何为人才?何以"人人皆可成才"?2010年颁布的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出,人才是指具有一定专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。这就是说,判别人才的标准不是层次、岗     

《现代人力资源开发新技术》上篇

现代人力资源开发的理论与方法一企业如何吸引、留住人才 一、人力资源开发的理论与方法 （一）人力资源产生的国际背景 科技发展对人的工作带来负面影响，为克服这种影响，人力资源开发必须提到日程上来。 经济的发展，带来职工需求层次的上升，为了调动职工的积极性，必须要把人力资源的开发重视起来。 （二）人力资源开发的基本概念：人力 人才 资源 资本 什么叫开发 （三）人力资源宏观开发方法 （１）制定人才开发规划（２）规划文本结构 （３） 问题：一般化与雷同化（４）国外经验与国内做法 （四）人才资源开发的微观技巧 （１）工…     

浅谈国有企业人才培训性开发

现代人力资源管理与开发理论认为,人才资源的开发分为四个层次,即“自我开发”、“培训性开发”、“使用性开发”和“政策性开发”,这四个层次相互联系,依次一个比一个涵盖面广,影响范围大。“培训性开发”处于人才资源开发的第二个层次,它主要强调师生师徒双方在知识与技能方面的相互关系,注重培训者和被培训者双方间的互动。它既是第三层次的基础,又与第三层次相互交叉,相互促进。因此,做好人才资源的培训性开发工作,是提高员工综合素质和企业竞争力的有效途径,是国有企业人力资源管理的一项重要课题。一、合理利用培训资源,提高员工综合…     

经济发展中的人才资源开发战略

在经济走向全球化和知识经济即将到来的时代,市场竞争日趋激烈,财富的创造与增长愈加依赖于知识。其核心在于知识型的人力资源,即人才资源的有效劳动。人才资源作为经济和社会发展的重要资源,已经引起世界各国的普遍关注。研究人才资源开发战略,对于全面发掘人才资源潜力,促进生产力的解放和发展,实现经济增长方式的根本转变,增强我们参与国际激烈竞争的能力,具有特别重要的意义。