气质类型对高中生物理学习兴趣影响的调查

以气质类型对高中生物理学习兴趣影响量表为工具,测查了36名学生的物理学习兴趣水平,初探了气质类型对高中生物理学习兴趣的影响.结果表明:(1)在单一气质类型中,抑郁质和胆汁质的学生物理学习兴趣较高.胆汁质的学生实验操作兴趣最高.抑郁质的学生在所有学生普遍兴趣偏低的概括认识的兴趣最高,且在攻克疑难、投入、拓展求知的兴趣也是最高的.(2)混合气质类型学生的物理学习兴趣普遍高于单一气质类型.但高中生的物理学习兴趣与气质类型无显著相关,本研究未能证实存在具有物理学习兴趣偏向的气质类型.     

中学生物理学习兴趣对成绩的影响分析

学生的学习兴趣对学业成绩有较大影响.为了培养学生的物理学习兴趣,提高学生的物理学习成绩,我们应深入了解影响学生物理学习兴趣的原因从而提出相应的对策.通过调查发现,整体成绩与兴趣呈现显著正相关,物理学习成绩优秀的学生物理学习兴趣较稳定,而成绩不及格组学生的物理学习兴趣主要为情境兴趣,受外界环境影响较大.     

谈物理教学中的启发

在课堂教学中要想获得教学成功,培养学生的学习兴趣是一个非常重要的因素.下面就培养学生学习兴趣谈点个人体会.一、培养学生学习物理的兴趣1.在课堂教学中,培养学生学习物理的兴趣初中生的智力水平正处于形象思维阶段,初学物理时常流露出强烈的好奇心和新鲜感.我在课堂教学中紧紧抓住学生的这一心理特点,用生动的小故事或巧妙的实验激发学生学习物理的兴趣.     

在物理教学中激发学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.学生对学习发生兴趣,会促使其充分发挥积极性和主动性.学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才可能学好.如何从物理教学特点中寻找突破点,激发学生学习物理的兴趣,搞活教学,是当今物理教师提高教学质量的关键.     

浅议物理教学中提高学习兴趣

浓厚的兴趣是人们刻苦专研、勇于攻关的强大动力.杨振宁博士说过:"成功的真正秘诀是兴趣."所以激发学生学习物理的兴趣,是提高物理教学质量的关键.那么,如何培养学生学习物理的兴趣呢? 我从以下几方面谈谈自己的一些体会. 一、改进物理实验教学,提高学生学习物理的积极性 物理是一门基础的实验科学.所以,实验教学是物理教学中的一个重要的组成部分.物理实验教学既可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,也可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的探究能力.能够帮助学生获取基础知识和基本理论,发现物理规律,更为主要的是能够激发学生对物理学的学习兴趣和求知欲,发挥学生的积极性和主动性,促进学生自觉学习物理学科,充分利用非智力因素在学习中的作用.     

激发学生学习物理的兴趣

兴趣对于顺利获取知识、推动学习是一种强大的动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣尤为重要,学生如果对物理产生兴趣,就会积极主动地投身于探求知识、解决问题的学习活动中.学生对物理是否有兴趣是学好物理的关键.     

高中物理教学中如何培养学生学习物理的兴趣

新课程改革对当前高中物理提出了新的要求.物理教师只有让学生对物理产生了学习的兴趣,学生才会主动地去探究物理知识,进而提高学习效率.笔者根据自身多年的教学实践体会,提出培养学生学习兴趣的方法.首先,教师要上好序言课,这是培养学生学习物理兴趣的第一步.接着,教师要创设生动、形象的课堂教学情境,创设的教学情境可以与学生的实际生活紧密结合,也可以把实验引入课堂教学.然后,教师要通过物理实验培养学生对物理的兴趣.最后,教师要通过情感交流培养学生学习物理的兴趣.     

试论兴趣、情感培养与高中物理教学

物理教学一直是受到学生、家长和教师最普遍关注的问题,在高中物理教学中,由于一部分学生的物理基础差,学习积极性和主观能动性缺乏,导致对学习物理没有兴趣,甚至厌恶学习物理,形成恶性循环.把学生情感、兴趣等非智力因素的培养融入到物理教学中,必将对发挥学生物理学习的动力性作用产生积极影响.     

浅谈高职学生物理学习兴趣的培养

对于高职学生物理学习兴趣的培养是物理教学工作者急需解决的问题,充分调动各种积极因素,培养学生的学习兴趣,才能让学生有浓厚的物理学习兴趣顺利地通过高职的物理学习.     

改进教学方法,激发学生兴趣——初二物理教学体会

物理是初二学生的新课,如何改进教学方法,激发学生学习物理的兴趣,提高学习物理的能力,是每位物理教师都必须考虑的问题.我在教学中,就这个问题进行了探讨,下面是我的一些体会.1.激发兴趣,提高学生学习物理的积极.任何一门课程,只要学生愿意学,具有学习的自觉性和积极性,才有可能学好.兴趣是最好的老师.因此,首先要培养学生学习物理的兴趣.我的具体做法:     

谈高中物理教学中学习兴趣的培养

学习兴趣是学生在学习过程中对所学内容的心理反应.凡是学生喜欢的、感兴趣的东西,学起来既快又好,学生学习兴趣的高低直接影响到教学质量的高低.笔者在对高二学生的物理学习进行的“学习兴趣“抽样调查中发现,厌学的、对物理学科不感兴趣的学生占了调查人数的18%.这不得不引起我们物理教育工作者的重视和深虑,现对几年来在物理教学实践中就对学生学习兴趣的培养,谈谈自己的认识.……     

启发兴趣培养习惯

一、启发学生学习物理的兴趣 　　初二物理学是学生学习物理的启蒙课,对培养学生物理的兴趣,以及以后的物理学习影响很大.……     

物理实验——激发学生兴趣的法宝

正兴趣是学习最大的动力.一旦学生对物理产生浓厚学习兴趣,就会主动的爱上物理学科.同时物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据.实验是物理学的重要研究方法,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识.我担任高一物理教学工作多年,对于通过物理实验来激发学生学习兴趣颇有心得,马上就和大家一起分享经验.一、创新实验,激发学生对物理学科浓厚探索兴趣"新课标"中明确指出:加强和改革实验教学,是激发学生     

高中生兴趣类型与物理能力关联性研究

高中物理学习对学生有特定的能力要求,不同兴趣类型的学生在物理学习能力上各不相同.基于霍兰德兴趣类型理论将学生分类,借助高中物理计算题中的典型题型(粒子偏转)考查学生各方面物理能力,从而对高中生兴趣类型与物理能力进行关联性研究,尝试找到不同兴趣类型学生在物理学习能力方面的特征,以期后续能够针对不同兴趣类型学生提供更合理的物理选课建议和开展更为有效的物理教学.     

浅谈如何上好初中物理第一节课

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.因而,在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性.为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用.八年级的学生刚开始接触物理,对物理充满好奇,充满对新增科目的向往和期待.所以第一节课上得是否成功直接关系到学生学习物理的兴趣.良好的开端是成功的一半,是开启学生思维大门的钥匙,是把学生引向知识海洋的风帆.这节课开头开得好,可以让学生知道物理在生活中是无处不在的,生活离不开物理,社会的进步和发展与物理息息相关,从而让学生觉得学习物理是非常有趣和有用的,必须学好物理.本节课的主要目的是:使学生喜爱物理,培养学生学习物理的兴趣.并树立学生认真对待物理信念.     

在物理教学中如何调动学生学习的积极性

初中物理教学是对学生进行物理知识的启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.恰当的引入,幽默的语言,丰富的多媒体手段以及适时的激励和赞赏可以激发学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性.     

谈实施物理愉快学习和教学策略

物理课程是义务教育阶段学生学习物理知识,培养物理能力、形成科学素养和可持续发展观念的一门必修课程.事实上,物理学科历来比较重视理论联系实际,强调物理知识与社会生产和生活紧密的联系.开展物理实践活动,能够使学生亲身体验物理知识产生的过程,增强物理实践的能力.愉快学习作为一种复杂的心理反应,与兴趣紧密联系.只有让学生充满浓厚的学习兴趣,学生才会以     

培养学习兴趣优化初中物理教学

培养学生学习兴趣,是提高学生科学素养,优化初中物理教学的关键.物理学科具有得天独厚的兴趣诱因.提倡教学方式多样化、充分挖掘物理学科知识中的兴趣点、合理安排教学内容、注重评价改革导向,是激发学生学习兴趣的有效途径,要真正使学生乐学、善学、好学!     

浅谈学生物理兴趣的培养与教学

初中物理的学习兴趣很重要,我们要培养出学生浓厚的学习兴趣以促进学生学习物理的效率.教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式.讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的"奇珍异宝".对初学生来说,物理是一门新学科,为此,我们必须对学生进行激发学习兴趣的教育.     

浅谈物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣能够激发人们学习的热情,使人们对事物的本质产生浓厚的探究.在整个物理的教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.因而充分调动学生思维的主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,是提高物理教学效果的关键. 一、充分利用好第一节课 对于初学物理的学生来说,他们总是存有好奇心.