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1.
《高中生之友(青春版)》2012,(1)
孟德斯鸠说:在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。但丁说:人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。任何一个时代,都需要道德力量来引领我们的时代精神:任何一个民族,都不能容忍传统美德与民众渐行渐远…… 相似文献
2.
快乐就是一种愉快、满足、欢乐的情绪,是与有机体的需要紧密联系的,是以需要为中介的一种反映形式。它起源于人对于实际需要的满足。人都有哪些需要呢?美国心理学家马斯洛把人类的需要大致分成五个层次:自我实现的需要,知识、理想、抱负等;尊重的需要,成败、力量、权利、名誉等; 相似文献
3.
苏霍姆林斯基说:"在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。"因此,老师要给孩子创设条件,让他们开开心心地学语文。 相似文献
4.
在小学数学教学中,对学生进行创新教育是十分必要的。
一、动脑,迸发创新火花
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者,探索者,在儿童的精神需要里,这种需要特别强烈。” 相似文献
5.
教而无类。教育是平等的,人人都有接受教育的权利。予曰:性相近也,习相远也。之所以成为“问题生”,是因为后天的环境和经历不同.但人人都有向善的心。求知的欲望。好的教育就是使不同的人都趋向于善;好的教师需要俯下身子,给学生更多的关爱、尊重和耐心。 相似文献
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7.
王超 《学生之友(初中版)》2010,(1):56-56
教师的情感投入是教师的一种高尚的道德实践,是教师做好教育工作的力量源泉。列宁指出:“没有‘人的情感’,就从来没有也不可能有人对真理的追求”:事实上,不仅是追求真理的活动要有情感投入,人类的任何活动都需要有情感投入,而教育更强调情感的投入,因为教育本身就是一种情感的投入和产出。这种情感就是一种潜在课程, 相似文献
8.
记得有两句歌词,一句是:“给我一个理由.让我爱上你”.另外一句则是:“给我一个理由.让我离开你”。这两句歌词都有感人之处.最重要的是揭示了一个真理:作为人.我们无论做什么事情都需要理由.不管是爱上一个人.还是要离开一个人。不过.这两句歌词也犯了一个重要的错误.那就是理由永远不是别人能够给的.理由只能是自己产生的。在很多时候,[第一段] 相似文献
9.
苏霍姆林斯基认为:人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,那就是渴望被人赏识,而儿童这方面的需要更为强烈。课堂即时评价是师生交流的一种有效方式,是充分发挥教师主导作用,尊重学生主体地位,促进学生主动学习的有效手段,在整个课堂教学过程起着催化作用。教师行之有效的即时评价,能激发学生的学习动力,活跃学生的思维,使学生始终保持兴奋的情绪, 相似文献
10.
《黑龙江教育学院学报》1995,(4)
论教师的五种需要徐东亮陈淑华马克思认为:人们奋斗争取的一切都同他们的利益有关。生活在大自然的人们之所以进行各种各样的社会交往与活动,归根到底都是为了争取自己的利益。而最终目的又总是为了满足自己的需要。人的需要是他的行为的最根本的动因,人的所有行为就是... 相似文献
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积极谈见解 主动获发展 总被引:2,自引:0,他引:2
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里,这种需要则特别强烈。”也正是学生这种强烈的需要驱使我们在语文教学中采用学生谈见解的方法,着意培养了学生的学习积极性和主动性,使学生在主动学习中获得了发展。我们的具体做法如下: 相似文献
13.
目标:成功地被厂家招工人员认同录用面试时回答问题的几项原则:角色原则你,是带引号的“推销员”,你要向招聘人员展示你的才华,你的心态,你的专业知识和专业技能。他是“顾客”,你要向他证明你就是他要找的那个人。需要原则要了解对方的需要,帮助他满足他的需要。当招聘人员提问时,我们要善于发现他的需要,而且让他感觉到你就是他所需要的人。一般人说话都有两个意思,一个是明的,一个是暗的,有时隐含的意思才是实质,才是他问题的目的。所以,我们要善于动脑筋,掌握他的问题的真实目的。例如,他问:“你如果到我们厂里… 相似文献
14.
张华斯 《中国基础教育研究》2008,4(6):92-93
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而学生的精神世界中这种需要特别强。”初中阶段是学生认知水平和判断能力进一步发展的关键时期,这时的中学生已经具有了一定的抽象思维能力,思想活跃,探究意识强, 相似文献
15.
闫瑞荣 《中国基础教育研究》2006,2(7):59-60
著名教育家霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”因此,在教学实践中,我们要坚持让学生自主探索,把学习的主动权还给学生。 相似文献
16.
满足心理需要
心理学家马斯洛认为:“除少数病态的人之外,社会上所有的人都有自尊、自重和来自他人尊重的需要和欲望。”所以,尊重是教师的第一需要。 相似文献
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18.
李启英 《中国教育研究与创新》2007,4(10):118-123
管理就是交换。因为生活中的每个人都有需要,社会中的每个组织都有目标,在个人需要的满足与组织目标的实现之间就要进行交换。作为个人,要获取满足基本需要的工资报酬,同时追求精神上的满足和自我实现;作为组织,则要满足员工合理需要,帮助员工成长,并最终实现组织目标。因此,所谓优秀的企业,就是既能实现组织目标,又能满足员工的合理需要,实现员工与组织的共同成长。马斯洛需要层次论与交换。马斯洛认为:人有五个层次的需要暨生理、安全、社交、尊重以及自我实现的需要。这是管理者交换时应把握的重点。赫茨伯格双因素理论与交换。赫茨伯格把能够带来满意的因素叫做激励因素,而把那些仅仅能够消除不满意的因素叫做保健因素。情感管理与交换。所谓情感管理,就是管理者用自己的真心、真意和真情换得下属的感动和发自内心的追随。作为一名管理者仅仅实现下属员工满意还不够,真正让下属发自内心的愿意追随你,产生一种“士为知己者死”的想法,靠的是超越需要、感动下属。因为超越需要,所以想不到,因为想不到,所以特别感动。综观古今中外,历数先贤今人,无数的事例表明:管理的实质就是交换。 相似文献
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著名学者孔庆东说:"语文就是思想,语文就是生活,语文就是你这个人"。我们要想培养学生的写作能力,最重要的就是要改变和提升学生的思维品质。而每个人的思维都有其不同的特点,有的深刻,有的肤浅,有的灵活敏捷, 相似文献