学前教育专业学生专业承诺的调查研究

大学生专业承诺是指大学生认同所学的专业并愿意付出相应努力的积极态度和行为,反映了大学生对所学专业的认同、喜爱,并愿意付出努力和良好的行为表现等积极的学习心理。     

中医药信息化专业大学生专业承诺与学习适应的关系

为了解中医药信息化专业大学生的专业学习心理现状,本研究采用量表法对382名中医药信息化专业学生的专业承诺和学习适应现状进行了调查,并对它们之间的关系进行了探讨。     

高新技术企业知识员工组织承诺的结构模型研究

员工的组织承诺在管理学界日益受到重视。本研究运用访谈、问卷调查等方法对沈阳地区高新技术企业的知识员工进行了调查,探讨了知识员工的组织承诺的心理结构。在数据处理上,采用了探索性因素分析中的主成分分析法和方差最大法。分析结果显示,中国企业知识员工组织承诺是一个多维的心理结构。本文还提出了知识员工组织承诺的五因子模型:感情承诺、理想承诺、规范承诺、地域承诺和连续承诺。     

员工心理资本与对组织承诺传导机制的实证研究

运用中介作用模型检验了心理授权作为核心构念在心理资本和组织承诺关系间起到完全中介的作用;而心理授权的4个维度(意义、自主性、能力和影响力)分别在心理资本和组织承诺的关系间起到部分中介的作用,从而揭示了心理资本对组织承诺的影响机理,同时也说明心理授权作为整体构念超过了单一维度的影响和作用。     

不安全感对组织承诺的影响——心理授权的中介作用

基于6家国有控股银行的221名员工问卷调查所得的数据,研究工作不安全感、心理授权和组织承诺的不同维度之间的关系。结果显示,不同性质的不安全感对组织承诺和心理授权的不同维度的作用路径和作用方式不同,对工作本身威胁知觉的不安全感通过心理授权对组织承诺既有正向也有负向的影响,既有直接也有间接的影响,对重要工作特征的威胁知觉的不安全感通过心理授权对组织承诺仅有负向的影响;不安全感通过心理授权包括工作意义和影响力两个维度的中介作用对组织承诺产生显著影响。     

企业环境责任绩效对员工心理联系的影响机制

企业通过创新创业活动取得良好的环境绩效(CEP)是建设生态文明的必要途径,而员工对企业的心理联系是员工生产效率、创造能力与企业绩效的基础条件。把组织承诺这一心理联系确定为由员工工作伦理判断、工作投入意愿、情感承诺、继续承诺和职业承诺等多种因子构成的复杂心理系统,该研究通过规范实证的方法检验了CEP对员工心理联系的影响机制。研究结果表明,CEP对员工工作投入意愿等组织承诺因子均存在显著的积极影响。其中,员工工作伦理判断是CEP改变组织承诺的基石,工作投入意愿是关键中介变量,CEP通过工作伦理和工作投入意愿对情感承诺、继续承诺和职业承诺产生积极影响。     

大学生专业承诺与学习倦怠之间的关系研究

开展大学生专业承诺与学习倦怠之间的关系研究,对提升高等教育教学质量具有非常重要的意义。论文从两个方面深入探讨了二者之间的关系,结果表明专业承诺与学习倦怠之间具有显著的负相关,学习倦怠各维度对专业承诺的预测量比专业承诺各维度对学习倦怠预测量要高,即专业承诺并不单方面影响学习倦怠,学习倦怠也会影响个体的专业承诺情况。文章最后从四个方面提出了降低学习倦怠,提升大学生专业承诺的建议和对策。     

工科院校文科生自我效能感与专业承诺关系的研究

本研究采用大学生专业承诺量表和一般自我效能感量表(GSES),对617名工科院校文科生进行了调查研究。研究结果表明,工科院校文科生专业承诺水平不高,自我效能感水平偏低,其自我效能感与专业承诺各因子与总承诺间关系显著,是各专业承诺因子与总承诺的一个预测变量。     

心理资本与知识型员工组织承诺的关系探讨

针对知识型员工流失率过高的问题,提出了心理资本对知识型员工感情承诺和持续承诺影响的理论框架模型.分析表明,心理资本的各变量与知识型员工感情承诺正相关,与其持续承诺负相关.     

临床实习阶段影响护理本科生专业承诺的相关因素及策略研究

临床实习作为护理本科生接受护理教育的最后阶段,即将面临择业和就业问题,是护理专业承诺的形成关键阶段,此时形成的专业承诺与未来职场上的专业承诺显著相关。通过探讨临床实习阶段影响护理本科生专业承诺的相关因素,制定提高护生专业承诺水平的相关策略,从而为减少护士离职率打下坚实的基础。     

临床实习阶段影响护理本科生专业承诺的相关因素及策略研究

临床实习作为护理本科生接受护理教育的最后阶段,即将面临择业和就业问题,是护理专业承诺的形成关键阶段,此时形成的专业承诺与未来职场上的专业承诺显著相关。通过探讨临床实习阶段影响护理本科生专业承诺的相关因素,制定提高护生专业承诺水平的相关策略,从而为减少护士离职率打下坚实的基础。     

组织变革承诺的提升机制——模型与跨层次检验

以43家企业274名员工为对象,运用跨层次研究方法,探讨员工的组织变革承诺及其形成机理。研究发现,促进员工组织变革承诺的人力资源管理实践是高参与工作系统。实证结果显示,员工组织变革承诺包括情感性承诺和规范性承诺,两种承诺都与高参与工作系统正相关,心理授权在二者之间起中介作用。其中情感性承诺受到心理授权完全中介影响,规范性承诺受到部分中介影响。在此基础上,又进一步将心理授权分为内在状态和比较状态两种类型,实证结果显示,内在状态和比较状态与情感变革承诺显著正相关,比较状态与规范变革承诺显著正相关,而内在状态与规范变革承诺是不相关的。     

护士心理资本、组织承诺与离职倾向的相关性研究

目的 探讨护士心理资本、组织承诺及离职倾向的现状及三者之间的关系.方法 采用横断面调查法,对某三级甲等医院500名护士进行自填式问卷调查.结果 护士心理资本（β =-0.568）、组织承诺（β=-0.332）对离职倾向有负向的预测作用,心理资本在组织承诺与离职倾向之间具有中介作用.结论 应提高护士心理资本及组织承诺水平,从而降低护士的离职倾向.     

组织心理所有权与工作态度、行为和结果的关系研究

为探索组织心理所有权与员工工作态度、组织公民行为和工作绩效之间的关系,抽取236名被试进行问卷调查,并建立结构方程模型进行分析。结果显示:组织心理所有权对情感承诺和工作满意度有显著影响;情感承诺对各层面的组织公民行为有显著影响;群体和社会层面的组织公民行为对工作绩效产生显著的影响;组织心理所有权通过情感承诺对各层面的组织公民行为有显著的间接影响;情感承诺通过群体和社会层面的组织公民行为对工作绩效有显著的间接影响。     

GZ农行员工心理资本与工作绩效关系研究

通过对GZ农行10个不同部门青年员工心理资本、工作满意度、组织承诺和工作绩效的实证研究,验证该企业青年员工心理资本对工作绩效有正向影响;验证组织承诺、工作满意度在心理资本影响工作绩效过程中的中介效应,并针对研究结果给出了解释和建议,该结论对于其他国有企业有借鉴意义。     

职业生涯韧性对职业-组织双重承诺的作用机理

职业-组织双重承诺的兼得对于人力资源管理具有非常重要的意义。文章以新入职毕业生为研究对象,在理论研究的基础上构建了职业生涯韧性对新入职毕业生的职业-组织双重承诺的作用机理模型,在滚雪球便利抽样调查数据的基础上,运用多层次线性模型等方法进行实证检验。研究发现,职业生涯韧性对新入职毕业生的职业承诺和组织承诺具有正向影响作用,心理契约对职业生涯韧性与双重承诺的关系具有调节作用,关系型心理契约对两者关系具有正向调节作用,交易型心理契约对两者关系具有负向调节作用。     

心理契约破裂、组织承诺与员工绩效

本文采用了对252位产生心理契约破裂员工的调查数据,运用结构方程模型对心理契约破裂、组织承诺和员工绩效之间的关系进行分析。结果表明,心理契约破裂三个维度对员工绩效均具有显著的负向影响,但是,三个维度的影响程度存在差异;心理契约破裂对员工绩效影响是通过组织承诺这一中介变量表现出来的。组织承诺在人际维度破裂、发展维度破裂与员工绩效关系中起部分中介作用,在规范维度破裂与员工绩效关系中起完全中介作用。     

奖励缺失对员工建言行为的影响:一个被调节的中介模型

基于社会信息加工理论,探讨了在中国情境下奖励缺失对建言行为的影响及情感承诺的中介作用、心理安全感的调节作用.采用问卷调查法,以华南地区多家企业共219位员工为调研对象.研究结果表明,奖励缺失负向影响建言行为、情感承诺;情感承诺对建言行为存在正向影响;心理安全感调节了奖励缺失与情感承诺之间的负向关系及情感承诺的中介作用.     

知识型员工心理契约对组织公民行为的影响研究

从知识型员工的心理角度出发,对心理契约、组织承诺和组织公民行为的关系及影响机制进行理论分析与实证研究。研究表明,组织承诺对知识型员工心理契约和组织公民行为关系起到部分中介作用。这一研究结论表明,我国高科技企业需要高度关注知识型员工的心理契约问题,为他们构建良好的工作氛围和环境,这些将有利于增加知识型员工对组织的忠诚和工作绩效的改善。     

组织气候、心理授权与科技人员工作态度的影响关系

研究的主要目的是考察组织气候与员工满意度、组织承诺之间的关系.采用结构方程模型对组织气候、心理授权、员工满意度、组织承诺之间的关系进行了交叉验证分析.研究发现,组织气候对科技人员的组织承诺和工作满足有影响;心理授权对组织气候与科技人员工作态度的关系具有一定的中介作用.